VB程序设计教学的改革与实践

遵循教育规律、从实际出发、不断创新,是一切教学活动取得实质性效果的根本保证。在VB程序设计课程教学中,如何根据教育规律找到先进的教学方法,以解决内容难懂、过程枯燥的问题,是广大计算机教师一直颇感兴趣的课题。在教学中遵循由浅入深、循序渐进的教育规律,贯彻理论为本、应用为主的原则,保护学生学习和思考的积极性,把主动权交给学生,使其思想自由飞翔,鼓励他们积极创新,将死的书本变成活的知识和动手的能力,是VB课程教学取得理想效果的根本方法。

对高中VB程序设计教学中DO循环问题的解析

循环控制结构作为VB程序设计的三大语句控制结构之一,其作用和地位都是显而易见的。学习这门课程时,很多学生对Do循环语句的理解存在问题。比如,对Do…Loop循环语句的执行流程及执行原理理解得不够深刻;不能合理选择更适合具体问题的循环结构;不能恰当设置循环条件等。下面,笔者就对Do循环语句结构进行解析,以便学生更好地理解。

走出中职VB程序设计教学困境方法摭谈

中职学生学习基础薄弱,学习习惯不良,VB程序设计教学本身枯燥难学,诸多因素导致VB程序设计教学几乎陷入"无为"的困境。面对困境,教师要奋起有为,分析原因,寻找对策,从激趣设计到教法研究,让学生在学习上体验成功,学会合作。

项目驱动教学法在VB程序设计教学中的实践和应用

《VB程序设计》是职业技术学校计算机专业的重要课程，如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员是我们的教学目标。传统的重理论而轻实践的教学内容和形式，不利于学生应用能力的培养。本文针对VB课程的特点和中职学生的实际情况，提出项目驱动教学模式，并通过教学过程中具体的项目设计和任务实施，探讨“项目驱动”教学模式在VB程序设计教学中的实践和应用。

浅谈问题教学模式在VB程序设计教学中的应用

本文就问题教学模式的涵义、程序图、实施过程中的教学策略、在VB程序设计教学中的具体应用及应用过程中存在的问题等方面作初步探讨,并在VB程序设计教学应用中充分体现问题教学模式起到良好效果。

互联网+背景下VB程序设计教学模式创新研究

传统教学模式在VB程序设计教学中存在一定的弊端,教学效果较差。为了改善VB程序设计的教学效果,在VB课程教学中采用了线上线下教学相融合的混合式教学模式。介绍了混合教学模式的内涵及作用,探讨了在VB程序设计课程中实施混合教学模式的具体方法。实践证明,实施混合教学模式能提高学生的自我学习能力,更能培养学生主动思考、积极探索的创新精神,对提高VB程序设计课程的教学质量和教学效果具有重要作用。

注重程序设计教学特点 提高VB教学质量

针对培养学生的程序设计能力总结了采用任务驱动式教学,加强对学生编程思路的引导,重视指导操作的教学方法。

在《VB程序设计》教学中开展项目教学法的研究

建构主义学习理论是当今世界教育的潮流,笔者结合教学内容和教学对象的实际情况,综合建构主义相关教学法,将项目教学法引入到中等职业学校的《VB程序设计》课程教学中。

中职VB程序设计课程教学方法的探讨

中职VB程序设计课程教学中普遍存在一个现象：学生难学、教师难教。因此，为了培养学生兴趣，提高教学质量，提升学生的程序设计能力，就需要更新教学理念，改革传统的教学模式。本文主要通过分析中职学校计算机专业VB程序设计课程教学中存在的一些问题，有针对性的提出几点教学改革尝试。

利用《算法与程序设计(VB)》教学激活学生思维

算法与程序设计（VB）是高中信息技术选修教学中的难点,学生对于掌握相关的知识点有一定的难度。课堂教学是培养学生思维能力的主阵地,教学活动中激发学生的思维兴趣,引导学生积极参与思考;教给学生科学的思维方法,培养好的思维品质,提高学生学习算法与程序设计（VB）的逻辑思维能力。