中职VB编程课游戏化思维应用探析

在国家高度重视职业教育,全球学习编程年龄日趋低龄化的背景下,中职VB课程也面临着挑战,其在发展中需要不断求新求变。但VB的学科特点使得部分学生有畏难情绪,学习动力不足,这使得课程教学效果不佳,且学生综合能力得不到发展。针对这一情况,教师需要立足全新背景,结合学生综合能力发展需求,开展有效教学活动。文章通过对游戏化思维的研究,探讨游戏化思维在中职VB编程课中应用的可行性,并在此基础上设计了游戏闯关教学在滚动条控件的教学过程中的应用,并总结蓝墨云班课在教学应用中体现出的游戏化思维特征,阐明游戏化思维适用于VB编程课,激发学生学习动机,有助于学生走出初学VB的困境,从而推动教学发展,深化教学改革。