提高中职VB语言程序设计基础教学的有效性

随着经济全球化的迅速发展,中国越来越需要复合型、技能型的高素质人才,而中职院校成了培养技能型人才的重要场所。但是在当前的中职院校专业教学工作中依然存在很多问题,比如重理论、轻实践,教学模式较为落后等,这些都影响了中职专业教学质量。针对以上问题,中职专业教师需要不断提升自我教学素养,为学生呈现更为理想的课堂模式。本文针对提高中职VB语言程序设计基础教学的有效性展开分析,望提供一定的借鉴。

基于计算思维的“程序设计基础(C语言)”课程教学改革

计算思维是目前教育界和科学界主要的思维方式之一。通过调查问卷分析所教学生的计算思维能力水平,提出以计算思维为核心的目标体系,将计算思维的体系应用到“程序设计基础(C语言)”课程中,采用任务驱动的教学模式,并辅以在线课程资源和信息化工具,展开一系列教学改革实践活动,通过分析问卷发现学生的计算思维能力有明显提高。

Python语言在“程序设计基础”课程中的应用探讨

随着科技的发展,人们的生活发生了巨大变化,新时代教育也发生了巨大变化。Python语言备受公司、大学的青睐,“程序设计基础”课程的应用范围逐渐扩大,Python语言课堂教学越来越受到重视和广泛关注,成为重要的研究课题。文章主要分析“程序设计基础”课程教学存在的问题,并提出相应的对策,论述Python语言在“程序设计基础”课程中的应用,对后疫情时期课程教学改革进行分析,对后续教学进行探索。

计算机专业课程联动培养体系研究与建设——以本科一年级“C语言程序设计”和“程序设计基础训练”课程为例

本文建立了"C语言程序设计"和"程序设计基础训练"两门课程的联动培养体系。"C语言程序设计"以传统程序设计课程课堂授课为主,网络视频教学为辅,基于在线程序自动批改系统,构建课堂教学、视频教学、在线程序自动批改系统三位一体的教学模式。"程序设计基础训练"强化学生分析问题、解决问题的能力,训练学生掌握基于C语言及模块化程序设计思想解决中大型问题的能力。联动培养体系普遍提高了学生的程序设计能力并在ACM竞赛中取得了佳绩。

程序设计语言(VB)课教学方法探析

程序设计语言类课程的指导思想是使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法;难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。如果在教学中能采用好的教学方法加以解决,就会收到良好的教学效果。

“VB程序设计”基础课程教学改革探索与实践

文章以西北农林科技大学为例,从当前"VB程序设计"基础课程教学现状出发,提出"以典型案例为示范、以项目实践为主线、以教学资源为支撑、以能力考核为导向"的教学改革实践策略,以强化学生实践能力与应用能力的培养。

加强程序设计语言教学——提高学生计算机技术基础知识的有效途径

作者在多年计算机程序设计语言教学和实践基础上，提出计算机技术基础教育的有效途径是加强程序设计语言教学，使学生知其然还要知其所以然。这对计算机基础教学以及面向社会的培训都有重要的现实意义。

《程序设计基础》课程教学改革实践——以Python语言为教学语言

《程序设计基础》是计算机科学与技术及相关专业的核心课程,是大学生接触计算机学科的第一门课程,该课程对于培养学生计算机思维,提高学生的抽象思维能力,具有重要意义。通过分析《程序设计基础》课程的教学现状,将Python语言与目前该课程普遍使用的C语言作比较,并用实例展示了Python语言的特点。指出以python语言作为《程序设计基础》课程教学语言的必要性,强调推动以Python语言作为《程序设计基础》课程的教学语言的教学改革实践。

浅论VB语言程序设计课程中多媒体教学与板书教学的结合

结合VB语言程序设计课程的特点,本文分析了多媒体教学模式与传统板书教学模式的优势与不足,并提出在VB语言程序设计课程的教学中,应针对不同教学内容采用不同的教学模式组合,以充分发挥这两种教学模式的优势,取得更好的教学效果。

计算机语言类课程教学模式改革与实践——以“VB程序设计”为例

通过分析计算机语言类课程的教学现状,结合新冠肺炎疫情带来的不确定性,在"VB程序设计"授课过程中尝试采用了全新的线上教学模式,通过丰富课程资源、前移实践环节、限时课堂训练、即时互动、多环节考核等措施,激发了学生的学习动力,取得了较好的教学效果。

VB程序设计语言课的问题引导策略探析

问题引导策略对作为公共基础课的VB程序设计语言课程来说是比较适用的。对问题引导策略的作用进行了阐述。并结合自身的教学实践给出了一种具体的问题引导策略的设计。

微课在《VB高级语言程序设计》教学中的应用实践

文章在分析《VB高级语言程序设计》教学现状的基础上,提出将微课引入该课程。文章分析了引入微课的教学意义,并以具体案例的形式,对微课的内容选择、教学设计进行了探讨。

基于VB语言构建大学计算机课堂教学辅助系统策略——以浙江师范大学计算机应用(理)-VB程序设计课程为例

大学计算机课程的内容与信息技术密切相关,而课堂教学模式却仍是采用传统的单一模式,信息技术的强大功能和优势并没有在课堂教学中得以发挥。现代信息技术与课程教学的整合是一种新型高效的教学模式,本文通过VB语言设计一套针对大学计算机课程的课堂教学辅助系统,开展对计算机公共课课堂教学模式的改革和创新探索。

程序设计基础VB课程教学探讨

程序设计基础VB课程对学生的计算机知识和能力的培养有着重要作用。为了提高该课程的教学质量,对该课程的以下几个方面进行教学探讨,包括激发学生学习兴趣,使用多种教学手段,增加课堂互动模式和培养学生自学能力。通过探讨,总结了经验,提高了教学理论水平,为今后的教学工作打下了良好的基础。

基于“卓越工程师教育培养计划”的《VB语言程序设计》教学改革管窥

文章从"卓越工程师计划"的培养目标出发,探讨了目前高等院校非计算机专业《VB语言程序设计》教学面临的形势与任务,并阐述了教学过程采取的各项有利于《VB语言程序设计》的改革措施。

应用技术型本科院校《C语言程序设计基础》课程教学方法探讨与实践

针对在应用技术型本科院校进行《C语言程序设计基础》教学中,存在的学生生源的差异性、教材内容提炼、教学内容组织、课堂教学方法及考核与评价方式等方面的问题,在考虑应用技术型本科院校学生特征和人才培养目标的基础上,结合讲授该课程的经验与体会,对教学过程中的一些教学方法进行探讨。

VB程序中If语句及Timer控件的使用

VB是面向对象的可视化程序设计语言,特点是包含开发环境、以事件驱动为机制、对Windows的支持比较好。以“倒计时程序”的开发过程为例,分析VB小程序的设计方法与过程:首先进行用户分析;其次选取控件,设置基本属性,完成窗体布局;再次设计响应事件,编写程序代码;最后运行、调试程序,保存并生成可执行程序,这样就完成了VB小程序的设计,它可以在Windows系统环境下直接运行并应用。通过阐述,可以清楚地知道VB小程序在开发设计时的思维过程和设计方法。

关于《C语言程序设计》公共基础课教学的思索

该文通过对《C语言程序设计》公共基础课教学活动的现状调查,着眼于:课程目标、教学目标、教学内容与教学方法以及教学辅助平台四方面,详细剖析现存的问题,并从目标建设、备课与反思、教学辅助平台建设三方面提出几点建议,以期对改善和提高《C语言程序设计》公共基础课教学质量提供一点参考意见。

C语言程序设计基础课程分层教学实践研究

本文在分析高等院校C语言程序设计基础课程教学现状及存在问题的基础上,结合教学实践,探讨在高等院校C语言程序设计基础课程实施分层教学的可行性及实施效果,以期为现阶段高等院校的教育教学改革提供一些借鉴。

浅谈VB语言程序设计的教学

在进行VB语言程序设计的教学时,要以算法为核心,同时采取合适的教学方式和教学手段,并在教学过程中,适当总结一些程序设计的技巧与方法,重视上机实习环节,一定会取得较好的教学效果。