VIRE/POA融合的室内行李定位算法研究

针对室内环境下机场行李在匀速和非匀速情况下的动态定位问题,本文首先对基于RFID的VIRE算法及POA定位算法原理进行阐述,然后对实际定位环境中VIRE定位算法及POA定位算法都存在的定位不准确、受环境影响较大等问题展开了研究。为了更好实现对行李的实时定位,本文对VIRE定位算法及POA定位算法进行改进,采用联合卡尔曼滤波算法将经典VIRE定位算法与改进的POA算法进行融合,并在MATLAB环境中进行对比,结果表明改进后的定位算法使定位误差减小,其平均定位精度提高28%。最后,在机场大件行李分拣操作场实验,验证了基于VIRE/POA融合的室内行李定位算法在动态定位中的有效性和可行性,实验表明在整个运动过程中该算法的定位更加准确且曲线轨迹更加平滑。

POA理论与高职英语智慧课堂教学的融合策略

随着信息技术的飞速发展,传统的高职英语教学模式面临着转型的需求,智慧课堂因其高效、互动的特性被视为教学改革的重要方向。同时,POA理论作为新兴的教学理念,强调以学生为中心的教学过程,注重学习过程中的实践和体验。该理论与智慧课堂的结合,旨在探索通过科技手段和先进的教学理念,提高高职英语教学的有效性和互动性,满足学生个性化学习的需求。本研究旨在分析POA理论与智慧课堂结合的策略,并探讨其在高职英语教学中的具体实践路径,以期达到提升教学质量和学习效果的目的。

POA理论视域下初中英语融合式教学探究

语言学习的最终目的是应用,北京外国语大学文秋芳教授团队研究提出的POA理论认为英语教学要体现“学用一体”。从POA理论指导下的教学实践来看,以输出驱动、输入促成、选择学习和评价促学可以改变传统以输入为主的教学,解决初中英语教学长期存在的重“知识”传授、“为考试而教”和“学用分离”等突出问题。本文基于POA理论进行初中英语听说教学,通过设定明确的教学目标,展开具化POA的教学组织,从融合式驱动,融合式促成,建立多元的教学评价等方面探讨该教学模式的实施路径。

高级英语课程“五育融合”的教学实践探索

大思政背景下,为适应发展需要,高级英语课程主动实施教学改革,探讨“五育融合”的教学实践路径。基于POA理念,将英语语言知识与五育教育有机融合,构建以价值为导向、以能力为重心、以知识为基础的课程结构,是教师在高级英语课程教学过程中实现“五育融合”的有效路径。探索“五育融合”视域下高级英语课程的教学实践,旨在为课程思政研究提供参考和启示。

融合CLIL模式和POA理论的大学英语教学探索与实践

CLIL教学模式和POA产出导向法理论是近年来颇受关注的两种外语教学模式。前者注重教学内容与语言的有机融合,强调语言服务于学习内容;后者以不同产出为教学目标,强调目标导向,两种模式既包容又各具所长。以《新标准大学英语综合教程第三册》课程为例,以CLIL模式和POA理论为指导,将教学目标、课程内容与语言教学有机结合,探索一种新的英语教学模式。

POA视域下大学英语线上线下教学融合一体化应用研究

在突发事件背景下,大学英语线上线下教学融合一体化被提升到空前的高度。我国大学英语教学目前存在学用分离、课堂效率不高等问题,"产出导向法"(POA)的应用将有效克服这一弊端,在保证线上教学质量与线下教学质量实质等效的同时,提高线上线下课堂效率,有效实现大学英语线上线下教学融合一体化。

POA教学法助推大学英语融合式课堂的实践应用

后疫情时代,融合式教学逐渐成为大学英语教学的常态化模式,但线上线下学习融合不深,线上教学监督机制的缺失以及课堂管理模式的两种极端倾向等问题影响大学英语融合式课堂的教学效果。在产出导向法(简称“POA”)理论的指导下,以《新英语阅读教程》第二单元的教学内容为实例,通过构建基于POA的大学英语融合式教学模式发现,POA教学法的融合式教学对于优化课堂结构、重构课堂模式以及实现教学用一体化具有积极的促进作用,为后疫情时期大学英语融合式教学发展提供新的参考路径。

课程思政融入POA高职商务英语教学的探索

课程思政是当前高校思想政治工作的新理念新模式。高职商务英语专业培养具有良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,具有国际视野的高素质技术技能社会主义接班人。以POA理论为指导的高职商务英语教学与课程思政内容高度契合。以POA高职商务英语各流程的教学为例进行探讨,如何将思政元素有效融入POA高职商务英语教学。

课程思政融入POA高职商务英语教学的探索

课程思政是当前高校思想政治工作的新理念新模式。高职商务英语教学培养具有良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,具有国际视野的高素质技术技能社会主义接班人。以POA理论为指导的高职商务英语教学与课程思政内容高度契合。如何将思政元素有效融入POA高职商务英语教学,本文将以POA高职商务英语各流程的教学为例进行探讨。

POA导向下高职商务英语O2O融合教学实践研究

O2O融合教学模式是适应信息化时代的教育模式和学习方式,有效打破了教学活动的时间与空间限制、教学材料局限的难题,充分利用了线上教学资源优势和时空广度,拓展了教学维度,又能充分利用线下教学的师生互动和人际连接,确保了教育的人际温度,提升了学习效果。POA导向的教学设计为线上线下融合教学提供了新的思路和视角,为在海量信息中选取教学资源提供了依据和思路。文章在探析两种教学模式优势的基础上,探究基于POA导向的O2O融合教学实践在商务英语教学中的应用。