基于AMESim的A10VNO泵内泄漏故障注入分析

根据A10VNO斜盘式轴向柱塞泵的工作原理,在AMESim中建立柱塞泵仿真模型,并对仿真模型进行了改进。以柱塞副的偏心环缝间隙为研究对象,分析柱塞泵内泄漏的原因。利用故障注入技术的思想,将AMESim中BAF02泄漏子模型的径向间隙作为影响泵内泄漏主要参数。通过改变柱塞副环缝间隙的大小仿真得到压力、流量曲线,从而实现柱塞泵的内泄漏故障注入,最终得到故障样本数据。

基础运营商如何与VNO共舞

虚拟电信运营概念解析 虚拟电信运营一般是指虚拟运营商（VNO）不拥有基础电信网络而经营电信基础或增值业务，通过租用基础运营商的基础网络设施或购买业务，将业务细分和个性化，使其更适合于用户需求，然后贴上自己的商标以自己的品牌向用户提供通信服务。当前，国际电信业流行的虚拟运营模式包括代理、转售、提供增值业务等多种业务模式。

地质调查数据实时传输系统运维平台的设计与实现

为保障地质调查数据实时传输系统在远程会商与应急指挥时的及时响应和高效稳定使用,设计并实现了地质调查数据实时传输系统运维平台。该平台运用VNO、SNMP、WAF框架等技术,从智能监控、日志分析、流程调度控制、通知报警四个方面入手,实现了对系统的状态监控、卫星资源调度、日志综合分析、报警提示等功能,为运维管理人员提供系统相关异常错误信息以及提前预警信息。结果表明,运维平台对保障地质调查数据远程会商与应急指挥的顺利进行有重要意义。

成教幼儿教师科学本质观的实证研究

科学本质被认为是科学素养的重要组成部分，被列为科学教育的目标和内容。通过开放式问卷和访谈等方法，采用混合研究并行策略，实证调查了70位首都师大成教幼儿教师的科学本质观，主要就科学本质的具体议题、认识阶段以及类型等方面展开调查，基于此对我国成教幼儿教师教育提出启示。

动物化学通讯及其功能与机制

化学通讯在动物的社群行为中占有重要地位,它对于维系社会等级,传递发情信息,个体识别、亲缘识别等具有重要作用。自第一种外激素被发现,迄今已经整整50年,有关化学通讯功能及其机制的研究也取得了很大的进展,并呈现出一些新的特点。本文回顾了化学通讯的研究进展,对外激素的化学组成和释放、其感受机制、功能和生理及遗传调节等进行了总结,并对未来的研究趋势和热点问题进行了讨论。

LTE业务计费模式分析

计费平台作为电信综合运营管理系统中的一个重要组成部分,提供能力给互联网运营商、电信商家和其他客户系统使用,体现着整个企业的核心竞争力。作为世界级的综合信息服务提供商:智能管道的主导者、综合平台的提供者、内容和应用的参与者,LTE网络在为运营商带来发展契机的同时,也给他们带来了业务计费的新挑战。主要分析探讨电信LTE4G融合计费模式及方案。

爱 飘在风中

坠入情网的“傻子”如果一只雄性黑蝇捕获到一个猎物,哪怕仅是一只可口的昆虫,它都可能会把它献给从身边经过的异性。它这样做不是“傻”,而是另有他图:希望对方能为美味所动,进而成为它的伴侣。出于同样的目的,雄性燕鸥会给它的“意中人”送去鲜鱼;而在人类社会中,男士们也常常用美味佳肴去换取美人心。诸如此类的现象之间似乎有着微妙的相似之处,人们不禁想问:在如何求偶这个问题上,人类与黑蝇之间是否有更多的类似呢?比如。

爱——飘在风中

坠入情网的“傻子”如果一只雄性黑蝇捕获到些许猎物,哪怕仅是一只可日的昆虫,它都可能会把它献给从身边经过的异性。它这样做不是“傻”,而是另有他图:希望对方能为美味所动,进而成为它的伴侣。同样的道理,雄性燕鸥会给它的意中人送去鲜鱼,男士们也常常用美味佳肴去换取美人心。

第六感觉

无法用一种礼貌的方式表述这句话：一些科学家宣称你的鼻子上有个性器官。如果这一想法让你不安，不必过于焦虑。其他研究人员对这种说法不屑一顾。科学家们争论的这个微小结构称做犁鼻骨器官，或简称ＶＮＯ。ＶＮＯ由位于鼻甲隔两边，由犁骨上的一对微小的凹陷组成。其他...

无避让式立体车库非线性动力学模型及仿真

以无避让式立体车库为研究对象,针对其升降作业过程,应用有限元法建立无避让式立体车库非线性动力学模型,分析无避让式立体车库的非线性振动特性,探明无避让式立体车库动态特性与其结构参数、材料参数、运动参数之间的内在关系,最后通过实例对无避让式立体车库的动态性能进行分析,得到一些有益结论。

高师物理学专业学生科学本质观的调查

利用国际上通行的科学本质观调查表调查了高师物理学专业学生的科学本质观,调查发现学生具有明显的实证的科学观,而不是建构的科学观,在此基础上提出了一些教学建议.

中美高校理科教师两种科学认识论内在关系的实证研究

科学认识论是国外科学教育领域的热点问题,其中教师对科学本质和科学探究的认识作为两个核心议题成为研究的主体,对科学课程的理论和实践产生重要的影响。本研究考察和比较中美高校理科教师两种科学认识论之间的关系,利用混合研究并行法,通过科学本质问卷VNOS-D和科学探究问卷VOSI-S以及随后的深度访谈,对中美来自于上海和芝加哥各100位大学理科教师展开调查。研究结果表明,中美高校理科教师两种认识论处于不同的阶段和类型,其因果性不同,类型之间也存在国别内部的相关性,因此我国高校教师教育也有相对应的特征。

科技馆科普工作者的科学本质观调查——以湖北省为例

科学本质观是衡量公民科学素质的重要因素,科普工作者的科学本质观对其从事科普工作具有直接影响。本文以VANSK量表为研究工具,以湖北省为案例,通过分层随机抽样,定量和定性研究了湖北省内14座不同级别科技馆的共90名科技馆科普工作者,结果发现,科技馆科普工作者的科学本质观整体现状较为朴素,并且科学本质观及8个维度得分在不同性别、年龄、工龄、学历、馆级别、岗位,存在显著性差异。本文在分析其现状和原因的基础上,提出了改进策略,希望对研究国内科普工作者的整体现状和改善科普人才队伍等方面起到借鉴作用。