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VOA特别英语在英语写作教学中的应用 被引量:2
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作者 梁惠梅 《安顺学院学报》 2008年第3期37-39,共3页
VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。因此,在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程... VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。因此,在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程中,教师可采取"课堂精听"和"课后泛听"两种形式。课堂精听引导学生注意语言的规范与模仿;课后泛听要求学生广泛收各种信息,积累写作素材。两种形式交替使用,互相补充,构建英语写作课堂教学有效的热身与导入部分。 展开更多
关键词 voa特别英语 英语写作 课堂教学 “课堂精听” “课后泛听”
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VOA特别英语新闻与标准英语新闻语篇功能对比分析 被引量:1
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作者 邹明洁 《通化师范学院学报》 2009年第3期62-64,73,共4页
VOA特别英语在英语学习者中十分流行,普遍认为它适合英语学习者练习听力及提高英语水平。通过对比分析两篇VOA英语新闻(分别是同内容的标准英语新闻和特别英语新闻),以系统功能语言学为理论框架,探讨VOA广播新闻语篇体裁的特点,VOA特别... VOA特别英语在英语学习者中十分流行,普遍认为它适合英语学习者练习听力及提高英语水平。通过对比分析两篇VOA英语新闻(分别是同内容的标准英语新闻和特别英语新闻),以系统功能语言学为理论框架,探讨VOA广播新闻语篇体裁的特点,VOA特别英语的特别之处,以及作为真实的语料它是如何适应英语初学者。 展开更多
关键词 voa特别英语新闻 系统功能语言学 语篇体裁 对比分析
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提高普通班大学英语学习措施探究——谈VOA特别英语在大学英语普通班学习中的应用
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作者 包玉慧 方廷钰 《中医教育》 2013年第3期82-83,共2页
大学英语教学大纲(修订本)指出:由于全国各类高等院校在办学条件、师资力量、学生人学水平方面等存在着差异,即使同一学校的学生入学水平也不完全相同,因此要坚持分类要求,因材施教。在大学英语学习方面,于是出珊陕班和普通班的... 大学英语教学大纲(修订本)指出:由于全国各类高等院校在办学条件、师资力量、学生人学水平方面等存在着差异,即使同一学校的学生入学水平也不完全相同,因此要坚持分类要求,因材施教。在大学英语学习方面,于是出珊陕班和普通班的分别。 展开更多
关键词 voa特别英语 普通班 大学英语教学 复合句听写
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