基于“云平台+VR”的计算机组成原理课程的教学改革探究

由于传统的计算机组成原理课存在教学与实验资源匮乏、理论与实验融合不足、教学媒介与实验教学难以同步等问题,迫切需要深化课程改革.探索采用“云平台+VR”教学模式解决上述问题,通过线上线下混合,结合VR仿真实验与真实实验箱实验,丰富教学内容与手段,同时深度融合课程思政元素,采用多元化评价考核机制,激发学生学习动力,经过几年的实践检验,已达到良好的教学效果.

基于“VR+云平台”的机械类专业实验教学模式改革与实践

针对传统机械类实验课程存在的问题,以互联网和虚拟现实技术为基础开发了"VR+云平台",探索实践了应用"VR+云平台"的机械类课程实验教学改革,创新了"VR+学习动机激励"教育理念,并重塑了"教与学"模式。通过将实验课程与理论课程相结合,虚拟仿真实验与真实实验相结合,丰富了教学内容和手段,并超越了实验教学的时空限制。采取多元化考核方式,激发教师教学活力,丰富实验资源,提高学生学习动力,助力打造一流课程。

专本贯通分段培养模式下装备制造类专业“VR+”教学改革与实践

专本贯通分段培养模式是促进职业教育高质量发展的重要途径。如何促进课程体系和教学方法的融通、实现培养过程的无缝衔接是目前亟须解决的关键问题。文章以山东建筑大学和枣庄科技职业学院的专本贯通专业——机械工程为例,针对装备制造类专业人才贯通培养过程中理论实践知识难教难学、分段培养专/本教学脱节、信息化教学缺乏相应教学资源和教学方法支撑等问题,探索构建了基于VR云平台的“VR+”教学改革新路径。提出了“理实虚用、四位一体”教学改革思想、创建机械工程“VR+”虚拟教研室、开辟VR技术全面助力“三教”改革新思路,以期实现专、本阶段人才培养过程的有效衔接,为专本贯通人才培养模式的改革和进步提供方法和思路。

基于“VR云平台”的在线教学模式改革研究

传统的在线教学方式存在教学资源匮乏、教学媒介与教学活动融合性较差等问题,迫切需要深化教学模式改革,虚拟现实(VR)技术与云平台的融合是解决上述问题的有效途径。本文探索基于“VR云平台”的在线教学模式改革,进行了VR教学资源开发、平台系统架构和教学模式重构,在赋能传统在线教学模式的同时,拓展VR技术在职业技能提升、再就业培训、青少年科普等公共教育领域的应用,以期实现人人会用、时时可用、处处能用的VR教育为虚拟现实产业创新发展生态的构建提供资源支撑和经验借鉴。

基于VR技术构建红色文化传播平台——以泉州网VR云平台为例

红色资源是中国共产党百年奋斗历程的重要见证,是传承红色基因、赓续红色血脉的宝贵财富。新闻媒体是集中展现红色资源、传承红色基因的重要载体。如何突破时空限制、让用户能随时随地参观,如何提供更好的学习教育体验,是值得研究的现实课题。

BIM+VR技术在打造精品住宅工程中的应用

随着建筑业信息化程度的不断提高,为更好地提高精装住宅工程施工质量,加强总承包管理能力,改善工程施工管理水平,本文以天津八里洲碧桂园项目实际施工情况为例,介绍了如何运用BIM+VR技术打造精品住宅工程。文章内容涵盖了三维可视化技术交底、标准层虚拟汇验、VR级精装样板、质量信息三维数据库、辅助虚拟验收、4D进度管理、临边防护模拟、三维场地布置、VR级云平台管理等多个方面。通过BIM+VR技术的联合应用,提高了精装住宅工程的施工质量,保障了施工过程的安全生产,降低了实体样板的施工成本,实现了精装住宅工程的精细化管理和绿色施工。

基于“VR+云平台”的农业水利工程专业实验教学模式改革探究

基于当前传统的实验教学方式存在教学资源匮乏、实验与理论课程融合不足、教学媒介与实验教学融合较差等问题,迫切需要深化实验教学方法改革。而虚拟现实(VR)技术+云平台可有效解决以上问题。且国内外鲜有高校探索基于"VR+云平台"的农业水利工程专业实验教学模式,该文探索基于"VR+云平台"的农业水利工程类课程实验教学改革,提出"VR+学习动机激励"教育理念,并重塑"教与学"模式。通过将实验课程与理论课程相结合,虚拟仿真实验与真实实验相结合,丰富教学内容和手段,并超越实验教学的时空限制。采取多元化考核方式,激发教师教学活力,丰富实验资源,提高学生学习动力,助力打造一流课程。