基于VR/AR的高职信息类专业实践教学探索

从现代高等职业学校应用型技术人才培养需求出发,分析VR/AR技术在高职院校实践教学中存在的问题,提出基于VR/AR的实践教学设计思路,从虚拟仿真实训基地建设、资源平台建设、教学模式构建、师资队伍建设、社会服务等方面介绍具体实践教学过程,最后说明实践教学成效并总结特色。

东兴中学高二年级地理教学中VR/AR技术应用策略及效果分析

VR/AR技术作为一种崭新的教育手段,具有很高的潜力来改变中学生传统学习的方式。现如今,我国也在大力推动教育信息化建设,教育部明确将VR技术纳入教育信息化的重点工作。本研究通过实证研究法、实验研究法、问卷调查法对东兴中学高二年级地理教学VR/AR应用情况进行调查分析,并在东兴中学高二年级物生地1班实施VR/AR技术辅助教学,发现VR/AR技术应用于地理教学有提升学生的学习动机和兴趣,改善学习成绩,提高地理素养的效果,对此提出运用VR/AR技术的教学内容设计策略、教学环境布置策略及教学资源准备策略。本研究为中学地理教学中实施VR/AR技术提供了有益的研究案例,对未来的相关研究具有一定的参考价值。As a brand-new educational method, VR/AR technology has high potential to change the traditional learning method of middle school students. Nowadays, China is also vigorously promoting the construction of education informatization, and the Ministry of Education has clearly included VR technology in the key work of education informatization. This study investigates and analyzes the application of VR/AR in the second-year geography teaching of Dongxing Middle School through empirical research method, experimental research method and questionnaire survey method, and implements VR/AR technology auxiliary teaching in Class 1 of the second year of Dongxing Middle School. It is found that the application of VR/AR technology in geography teaching has been improved. Students’ learning motivation and interests improve academic performance and improve the effect of geographical literacy. In this regard, the teaching content design strategy, teaching environment layout strategy and teaching resource preparation strategy using VR/AR technology are proposed. This research provides a useful research case for the implementation of VR/AR technology in middle school geography teaching, and has a certain reference value for future relevant research.

基于VR/AR技术的虚拟仿真实验教学系统模型研究

新工科背景下,实验教学面临着新的挑战,如何让学生获得沉浸感、即时交互感等操作体验是一项新课题。基于VR(Virtual Reality,虚拟现实)/AR(Augmented Reality,增强现实)技术的虚拟仿真实验教学具有高度的沉浸临场感、实时交互性、数据可视化、虚拟仿真等特性,能够为学生提供沉浸式的操作体验,提高了实验教学的学习效率。介绍了5G网络和VR/AR技术,并设计出5G网络和VR/AR技术相结合的虚拟仿真实验教学系统模型。该模型为教师和学生营造了动态化、个性化的全新沉浸式智慧实验教学空间。

VR/AR技术助力“土壤”教学创新的案例研究

随着科技的进步,虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术已被引入地理教学,以其独特的互动性和沉浸感,提高学生学习兴趣并加深对地理概念的理解。本研究聚焦于VR和AR在地理教学中的应用,在边疆少数民族地区C校开展教学实践,本研究设计了以“土壤”章节为核心的教学案例,运用VR/AR技术,并通过成绩测试和问卷调查评估了教学效果。结果表明,使用VR/AR技术的实验班在测试成绩上显著优于对照班,学生的学习兴趣和空间想象力也得到了提升,证实了其在提升教学效果方面的潜力。

AR、VR技术在电子商务中的应用研究

本文从AR、VR技术的原理、特点和应用优势入手,分别探讨AR、VR技术在电子商务中的应用方式,包括虚拟试衣间、虚拟现实广告、虚拟购物和虚拟漫游等。通过案例分析,进一步验证AR、VR技术在电子商务中的应用效果和商业价值,并提出应用推广的建议和未来发展趋势。同时,本文分析AR、VR技术在电子商务中存在的问题,如技术成本高、设备兼容性差等,并提出解决方案,如增加互动性、提高用户体验等。本文旨在为电子商务领域的从业者提供参考,推动AR、VR技术在电子商务中的应用。

基于VR和AR技术的核应急医学救援仿真平台设计与实现

目的:针对现实中核事故情景难模拟、现场医学救治训练逼真度不高、训练组织难等问题,设计一种核应急医学救援仿真平台。方法:该平台基于虚拟现实(virtual reality,VR)、增强现实(augmented reality,AR)、空间定位、全身动作捕捉、手势模拟和三维建模等技术构建,通过Unity3D平台、3D Studio Max软件开发,采用Visual Studio编程,主要由硬件系统和软件系统组成。硬件系统主要包括AR训练设备和VR训练设备,其中,AR训练设备包括表面污染检测仪模拟器、单兵洗消器模拟器、AR眼镜等,VR训练设备包括VR眼镜、大空间定位设备、背负式计算机、数据手套、全身动作捕捉设备等。软件系统主要包括理论知识教学、理论知识考核、VR/AR实践教学训练、VR/AR考核评估等模块。结果:采用该系统可实现核事故医学应急仿真协同训练,并可以有效开展考核和评估。结论:该平台解决了核应急医学救援教学及训练组织和实施困难的现实问题,有效提高了教学及训练质量。

VR/AR技术在小学课堂教学中的应用

信息化时代,学生的思维和见识不断拓展,这也对教师提出了更高的要求。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强化了育人导向,推动了育人内容的变革和育人方式的改进。在此背景下,教师需要不断学习和汲取知识,创新教学方式,提高课堂教学效率。VR技术以虚拟现实为基础,让使用者获得沉浸式体验;AR技术,就是在现实中叠加虚拟的要素,让使用者的视觉效果得到提升。两者的结合给教育带来了新的机遇,其独特的优点也受到很多教师和学生的喜爱。

VR、AR、MR技术的应用前景分析——基于焦虑症、抑郁症患者治疗

传统的心理治疗依靠临床医生一对一、面对面的治疗,耗时较长、治疗成本高。借助增强现实(AR)、虚拟现实(VR)、混合现实(MR)等新型技术的治疗有更多的空间值得研究开发,它既能保证让患者在相对自然的环境中接受治疗,又可以在一定程度上缓解传统治疗所面临的社会性难题。抑郁症与焦虑症严重威胁人们的身心健康,病患在重度阶段甚至会威胁生命安全。目前,在焦虑症与抑郁症治疗领域应用,AR、VR、MR这类新技术已取得一定突破,文章探究了在焦虑症和抑郁症的心理治疗领域新型技术的应用。

媒介进化论视域下VR/AR出版媒介的文化嬗变

技术通过催生新媒介赋予出版业“新生命”,新技术、新媒介、新出版形态三者共同孕育新文化。技术产生新媒介的同时,也塑造出一种新的文化。VR/AR出版借助虚拟技术搭建虚拟场景,连接了作者和读者的视觉世界,拓宽了读者接受事物的现实活动范围。同时,VR/AR出版媒介在技术协同下不断向着人的感官平衡方向演进。VR/AR出版塑造了不同于以往出版文化的新文化形态,且超越以往拘泥于现实时空的印刷文化,开创了平行于现实时空的视觉文化。VR/AR出版技术正朝着“艺术”阶段发展,向着满足人感官平衡的方向迈进。未来的出版媒介会是多种技术融合的结晶,而人在技术发展的浪潮中要保持理性,推动技术不断向善发展。

VR/AR技术在数字媒体艺术专业课程中的实践与探索

对VR(虚拟现实技术)/AR(增强现实技术)有机融入数字媒体艺术专业课程中及在高校实践教学中的应用情况进行了实践与探索。以红色项目为引领,借助VR技术创造虚拟的三维环境和AR技术叠加的真实场景;以VR/AR技术在数字媒体艺术专业课程中的应用方式和项目案例为载体,丰富了数字媒体艺术专业课程的教学手段,为学生创造了更加丰富多样的学习体验,拓展了数字媒体艺术专业课程的教学内容和教学形式,为数字媒体艺术专业课程的优化和创新提供新的思路与方法。

AR技术与VR技术在红色历史建筑文化旅游传播中的应用——以厦门总工会为例

目前,在国家重视发展文化事业的背景下,传统物质文化遗产的保护是其中的重要环节,对红色历史建筑进行宣传则是保护物质文化遗产的一项有效措施。文章以AR技术为主,VR技术为辅,对以厦门总工会旧址为代表的厦门红色历史建筑的文化传播方式进行创新发展研究。以数字技术赋能红色历史建筑,制作VR全景效果,构建AR场景,获取AR动态效果,为红色历史建筑宣传增添线上途径。由此推动红色文化的传承及传播,提高群众对红色历史建筑文化的认知程度与红色历史建筑的知名度、社会关注度,增强群众的爱国主义情怀。

基于VR+AR的广播电视互动虚拟系统构建探析

当前新媒体环境下,传统广播电视面临诸多挑战,如内容同质化、技术落后、受众流失等,因此,急需创新互动方式以提升用户体验。为更好打造交互式、沉浸式的观看体验,并满足用户对互动与个性化的需求,本文基于VR与AR,深入分析并构建广播电视互动虚拟系统。首先,指出现有广播电视互动虚拟过程中的问题与不足;其次,对系统需求进行分析,并在此基础上设计广播电视互动虚拟系统;最后,通过系统试运行,验证了系统的性能与稳定性,以期显著提升广播电视的互动性与用户参与度,并促进广播电视行业的创新发展。

基于VR/AR技术改革中学体育足球教学的路径探索

本文探讨了VR/AR技术在中学体育足球教学中的应用及其对教学环境优化的影响,提出了通过构建虚拟足球场地、结合真实与虚拟的训练环境以及实施安全与健康监控系统来优化教学环境的观点。通过虚拟足球场地,学生们能够在模拟环境中进行技能训练和战术理解,不受实际场地和气候限制;结合真实与虚拟的训练环境,提高了实战演练的真实性和学生的应变能力,这些技术的综合应用,不仅丰富了教学手段,提高了学生的学习兴趣和参与度,也为教师提供了更多的教学可能性。

AR/VR技术在港口机械教育中的应用

随着港口行业的迅猛发展,港口机械教育的重要性日益增加。与此同时,随着增强现实技术(augmented reality, AR)及虚拟现实技术(virtual reality, VR)的不断成熟和普及,其在教育领域的应用前景备受瞩目。为探究AR/VR技术在港口机械教育中的应用,首先,基于文献研究和实地考察,分析了港口机械教育现状;其次,提出了基于AR/VR技术的港口机械智能教学平台的构建及其应用;最后,分析了AR/VR技术在港口机械教育中的社会效益。通过AR/VR技术的应用,可显著提高教学成效和学生的学习效率,对港口机械人才培养模式的优化和社会效益的提升均产生了积极影响。

基于5G网络和VR/AR技术的高清录播教室建设研究

新冠疫情背景下,高等教育发生了巨大的变化,在线教育成为了新的教育形态。基于5G网络和VR/AR技术建设的高清录播教室,为在线教育打造出了沉浸式智慧学习空间,能够为学习者提供泛在的自主学习、趣味性学习、远程交互学习等学习体验。为此,首先介绍了5G网络,然后介绍了VR/AR技术,接着分析了5G网络和VR/AR技术的联系,最后设计出基于5G网络和VR/AR技术的高清录播教室建设框架。该框架为构建开放性、交互性、体验性三者共存的智慧学习空间提供了借鉴作用。

互联网下VR/AR技术在民族文物数字化展现中的应用研究

VR和AR作为互联网科技与视觉传达融合形成的新兴技术,在推广的过程中逐步应用到教育、展厅等领域中,并推动了相关领域的创新。结合VR/AR技术的特性,综合柳州市博物馆近年来的实践,探究VR/AR技术在民族文物数字化展现中的应用价值和应用模式,并为柳州市民族文物数字化展示、文物历史传播等工作设计具体的实施方案,为柳州市民族文物数字化展示工作的优化提供参考。

一种新型VR眼镜支撑机构的设计与实现

传统VR眼镜支撑机构对不同头型的适应能力不足,用户在佩戴过程中鼻梁容易受到不同程度的压力,从而对用户鼻梁造成不适。针对上述问题,以习用头戴式VR眼镜为例,设计了一种新型VR眼镜的支撑机构,其能够根据不同用户的头型,调整VR眼镜的重心位置,提升用户佩戴VR眼镜的舒适性,增强VR眼镜对不同用户不同头型佩戴的适应性。

VR/AR红色旅游开发与红色文化传播融合发展路径研究

随着中国科技不断发展壮大,VR/AR科技成为前沿的科技之一,给红色文明的恢复与保存带来有力的科技保证,促进红色文明旅游的高速发展。因此,有必要通过理解和剖析中国红色文化旅游和VR/AR科技融合发展的现象、含义及其趋势,进而研究其融合发展的新途径,为该领域的研究发展提供借鉴。

基于5G网络和VR/AR技术的沉浸式智慧课堂框架研究——以《物流工程基础》教学课堂为例

5G网络带来的高速率、低时延、大容量、低功耗、覆盖广、可靠性高等优点,为实施沉浸式智慧课堂教学提供了良好的网络环境,其与VR/AR技术相结合能够在教育领域实现高质量的沉浸式智慧学习新体验。为此,文章首先分析5G网络应用于智慧教学场景的智能技术;然后介绍基于VR/AR技术的沉浸式智慧学习;最后设计5G网络和VR/AR技术相结合的沉浸式智慧课堂框架。文章以《物流工程基础》课程教学为例,利用5G网络和VR/AR技术来设计沉浸式智慧课堂框架,该框架能够创建线上和线下相结合的混合智慧学习情境,增强学生的学习体验感。

虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术在渔业上的应用

随着计算机网络技术的发展,增强现实(VR)和虚拟现实(AR)技术逐渐进入人们的视野和现实生活中。作为新兴的产业之一,VR和AR技术在许多行业都具有广阔的应用前景。文章介绍了VR和AR技术的基本概念、技术特点,并着重探讨了这两项技术在渔业领域的应用现状和发展趋势,有助于加深渔业从业者对VR和AR技术的认识,拓宽这两项技术在渔业领域的应用场景。