以设计思维为导向的VR交互设计创新性教学探索与研究

近年来,教育部开始全面推动虚拟现实应用技术相关课程的建设,数字媒体方向的VR课程应运而生。然而,在多样化数字媒体培养导向的背景下,大部分的VR课程都存在内容同质化严重、专业针对性不强等问题。本文着力于探索以设计思维为导向的VR交互设计教学模式,思考如何构建以VR交互设计原则与方法为核心的专题化教学资源,建立多元化的VR创作评定机制,拓展作品的展示途径,力求创造先进的、与产业发展接轨的教育模式,培养符合时代需要的高质量VR创意复合型设计人才。

基于“转移”概念的VR交互策略研究

目的当下,VR内容的质量成为限制VR发展瓶颈,对影响内容质量的交互设计问题进行研究分析,探讨如何解决VR内容交互中的疲劳问题,帮助用户更好地进行交互,提升内容质量。方法以总结VR交互的特征为出发点,通过案例研究的方式探索特征与疲劳问题的关系,基于"转移"的概念对解决疲劳问题的方法进行归纳,提炼出解决疲劳问题的设计策略。结合案例研究,通过演绎推理对设计策略进行价值验证。结论在VR交互中,以身体整体进行交互的特征激化了因用户生理限制存在的问题,过度追求自然的交互方式导致疲劳问题的出现,影响着用户在VR中的体验质量。基于"转移"概念提出的交互设计策略能够有效缓解疲劳。灵活应用以身体或心理进行转移行为的交互设计策略,可以将疲劳控制在可接受的程度,借此消除疲劳,进而降低消极情感的产生概率,提高用户在VR体验过程中的体验质量。