3D及VR视频互动教学法在临床操作技能训练教学中的应用

选取2022年9月—2023年2月进入三峡大学附属仁和医院进行临床操作技能学习的64名学生,随机分为实验组和对照组。实验组在正常教学的基础上再进行3D及VR视频互动学习,对照组采用传统的教学模式。结果表明,实验组的理论知识和实践操作技能成绩、运用综合知识能力成绩及教学满意度高于对照组(P<0.05)。为此,3D及VR视频互动教学法应用于临床操作技能训练教学能取得良好的教学效果,可提升学生对知识的掌握及应用能力及对教学模式的满意度。

VR技术在沉浸式汉语口语教学中的应用初探

目前VR技术被广泛应用于各种领域,语言教学也逐步与其接轨,在对外汉语口语教学中,第二语言学习者缺乏真实的汉语环境,VR教学模式基于多元智能理论和沉浸式教学法,提出汉语的教与学要强调教师具有创造能力、学生具备实践能力的观点。VR汉语口语教学软件和教学视频可以满足学生在真实汉语环境下进行口语训练的需要,具有一定的推广性。本文以多元智能理论为基础,探讨了VR技术在对外汉语口语的沉浸式教学中应用的可行性,并为具体的VR教学材料设计提供一定的研究参考。