VR数字电子技术实验室的设计与实现

利用VR技术,基于3ds Max设计并制作出一个VR数字电子技术实验室,,使之其中包括VR实验台、VR实验箱和相关实验仪器。阐述应用Unity3D引擎实现一体机漫游VR数字电子技术实验室和操作实验的步骤和方法。通过应用现象分析法得知,体验者能够获得沉浸性、交互性体验。大多数体验者认为该VR实验室具有创新性和想象力,能够激发他们的操作兴趣,使之更好地理解实验室的相关仪器和功能。

基于口袋实验室的“数字电子技术”课程混合式教学改革与实践

“数字电子技术”课程是电气信息类专业重要的必修基础课,在专业实验训练方面具有较高要求。然而传统课程教学以中小规模数字电路的讲授为主,普遍不包含已被电子技术领域所广泛应用的FPGA相关教学内容,难以适应我国FPGA专业人才的巨大需求。因此,课程组基于FPGA口袋实验室,结合自建的“数字电子技术”在线课程资源开展混合式教学,解决了课程学时较少、实验室改造经费和用地受限的问题,并且通过“边学习、边实践、边研究”的方式迅速提升现有师资队伍的技术水平。教学改革实践效果表明,学生的自主学习能力、创新实践能力得到显著提高。

FPGA口袋实验室在数字电子技术实验中的应用

针对数字电子技术实验教学现状,将FPGA口袋实验室与全开放、自主学习的实验教学模式相结合,应用到数字电子技术实验课程中。实现了数字电子技术理论课程与实验课程的贯通,推动了实验教学内容的改革,促进了实验教学资源建设。应用实践结果表明,FPGA口袋实验室有利于培养学生的自主学习能力、动手实践能力和创新精神,为后续工程应用奠定了坚实基础。

基于数字电子技术的电子通讯汽车电子实验室相关系统的维修管理

随着电子通讯汽车电子实验室的不断兴起,关于汽车电子实验室相关系统的维修管理问题,已经成为一个急需解决的重要问题和关键挑战。针对电子通讯汽车电子实验室的相关系统维修管理,首先,通过数字电子技术的基本概念论述,然后分析数字电子技术在电子通讯汽车电子实验室中的应用现状。最后,提出基于数字电子技术的电子通讯汽车电子实验室的系统维修管理对策及其途径。以期提升电子通讯汽车电子实验室的系统维修水平和管理能力,为推进汽车电子实验室的进一步发展提供重要的基础性保障。

基于云实验室的数字电子技术实验课程教学改革

数字电子技术实验课程是电子信息类创新人才培养方案中一门重要的实践课程。针对传统数字电子技术实验教学中实验室开放程度不高、资源利用率低、考核评价不全面、学习进度难以统一等问题,构建了基于云实验室的数字电子技术云实验平台。该实验平台能够对实验资源进行有效管理,对部分实验项目进行自动评判、为学生提供可视化的操作界面并返回真实的实验结果。围绕该实验平台对实验内容和流程进行改革,引入线上与线下相结合的教学和考核方式。实践表明,该实验教学使得学生实验不再受时间、空间、内容等限制,能够有效解决传统实验教学中的问题,对提高学生学习积极性和实践能力有着重要的作用。

数字电子技术实验室的改革探讨

随着数字电子技术的高速发展,数字电路的应用越来越广泛。《数字电子技术》课程是电子电气类专业的必修课程之一。根据数字电子技术的教学现状,从实验内容,实验教学等方面提出一系列的建议。文章通过分析数字电子技术理论教学和实验课堂的现状从而提出了改进建议。希望借此数字电子技术实验改革来调动学生的的积极性和创新意识,提高应用型本科的教学质量和人才培养。

基于虚拟远程实验室的数字电子技术实验设计

针对传统的电工电子类实验室存在的投入高,维护费用高,易受时间、地点限制等问题,设计了虚拟远程实验室(包括浏览器端、管理端和计算端),各部分通过可拓展标记语言XML通信,浏览器端的虚拟场景操作平台采用Adobe Flex技术搭建,管理端的实验调度模块采用成熟的网络框架Python Twisted开发。用户通过虚拟场景操作平台搭建好电路并仿真时,向计算端发送虚拟场景数据,计算端接收数据后,建立Modelica模型并利用仿真环境OpenModelica进行求解,最后将求解的仿真结果反馈给用户。以数字电子技术课程中的半加器实验展示了虚拟远程实验的具体步骤和仿真结果。实验结果表明,虚拟远程实验室以学习者为中心,具有良好的交互性和拓展性,操作简便,性能可靠,有效地弥补了传统电工电子类实验室的不足。

基于智慧树平台和开放实验室的数字电子技术课程实践教学模式研究

分析传统数字电子技术课程实验教学的弊端,将仿真软件、在线课程平台、微课和开放实验室等多方面资源融合,提出一种复合式实践教学模式,提高课堂质量,保障学生的实践能力,推进教学改革与发展。

基于Unity3D的数字电子技术VR实验系统

针对数字电子技术课程实验较难在线上开展虚拟现实(virtual reality,VR)实验的问题,提出该课程虚拟现实实验流程及架构,利用Unity3D 引擎和3ds Max设计并实现虚拟现实实验室,并虚拟仿真实验设备,实验芯片逻辑功能。设计并实现较为典型的十字路口交通灯指挥行车虚拟现实实验。学习者在PC端或手机移动端登录在线教育平台预先在线体验实验过程,可消除传统实验受时间和空间限制的难题,增强实验教学的灵活性,节约实验硬件成本。

基于CDIO教育理念的数字电子技术实验教学改革及探索

数字电子技术是电子信息类专业一门重要专业技术基础课,具有很强的实践性。该课程的传统教学存在"重理论、轻实践"的现象,其实验教学往往作为理论教学的附属,难以满足当前工程教育的课程教学要求。面向当前我国高等工程教育深化改革的时代背景,引入CDIO教育理念,按照"整体布局、兴趣驱动、项目导向、分层递进"的基本思路,对该课程的实验教学进行改革及探索,在深入分析CDIO标准的基础上,构建满足课程实验教学需要的"一体化、多层次"实验教学体系;整合并优化实验室的资源配置,做好实验室平台建设;另外,对实验室的师资队伍建设与实验教学的考核方法进行有益探索。

VR和数字孪生技术在高校智能制造实验室建设中的应用研究

以本科高校智能制造实验室为研究对象,分析高校实践教学、实验和科研活动中并存的几个主要问题,总结教学、实验和科研功能需求,分析具备跨专业并结合最新技术特点的智能制造实验室建设的目标和软硬件组成要素。最后提出基于VR虚拟现实技术和数字孪生技术的智能制造实验室的技术路线和建设方案,并分析VR虚拟现实技术和数字孪生技术在智能制造实验室中所具有的功能特点以及相应优势,为高校智能制造实验室的建设和发展思路提供有益参考。

基于培养学生应用和创新能力的“数字电子技术”课程的教学改革与实践

"数字电子技术"已渗透到现代信息技术的各个领域,成为电子信息类学科一门重要的专业基础课。本文围绕培养电子设计与应用类人才这一目标,探讨了"数电"课程改革的基本思路,对课程教学内容、教学方式和方法等方面做了几点优化改革与创新,取得了较好的成效,具有一定的参考价值。

泰克与中国电子技术标准化研究所合作建立联合研究实验室

泰克公司宣布与中国电子技术标准化研完所（CESI，以下简称“电子标准化所”）合作建立联合实验室，对推动中国新数字世界的关键要素一数字RF和数字电视标准开展高级研究和评估工作。新建实验室将成为开发中国新型数字电视和数字RF标准的主要研究机构。

江苏科技大学电子技术实验室(一)

江苏科技大学电子技术实验室成立于1998年，多年来坚持实验教学与课堂教学并重，目前已形成一定的规模和特色。电子技术实验室下设6个实验分室：信号与系统、电子测量、数字信号处理、无线通信、嵌入式系统和微波技术实验室。

基于独立学院《数字电子技术》实践教学改革的研究

《数字电子技术》实验课程是电子信息类学生重要的专业基础实践课程,根据独立学院的人才培养目标,本文分析了目前实验中存在的问题,基于开放性实验室的教学平台,提出了适合独立院校的数字电子技术实践教学体系、教学内容以及其具体实施办法,从而提高学生的动手能力和工程意识。

信息技术在电子技术实验中合理运用的探讨

随着信息技术的发展．出现了越来越多应用于电子设计的计算机工具软件．这些计算机工具软件已经渗透到了大学中传统的电子技术的实验教学中。在PC机平台或者网络环境下．利用有关工具软件来完成有关电子技术实验中的设计、验证等环节，包括电路类课程、模拟电路类课程、数字电路类课程等部分的相关内容。根据专业的不同．也有把这种工具软件在电子技术实验教学中的应用叫“仿真”实验或者“虚拟实验室”等。

高职《数字电子技术》教学改革初探与实践

数字电子技术是电子类的一门理论性和实践性都很强的专业基础课，根据高职教育的特点，我们对数字电子技术课程进行了教学改革与实践。教学改革主要从项目化教学、仿真软件的运用、开放实验室等方面进行，经过三年实践取得了较好的成绩。

“数字电子技术”课程改革与建设的研究

为了适应电子技术的快速发展,"数字电子技术"课程的教学改革迫在眉睫。文章从该课程的课堂教学、实验教学和教学质量评价三个方面,对课程的改革做了一些初步的探索。在课堂教学中,采用体系化的教学方式和多元化的教学手段,提高课堂教学效率;在实验教学中,引入"移动实验室"的概念,基于该平台设计实验课程,有益于提高学生的实践能力;在教学质量评价中,建立完善的评价体系,以提高学生的学习积极性。通过课程改革,以期进一步提高"数字电子技术"课程的教学质量。

苏州市职业大学数字技术重点实验室汉达工业自动化技术研究中心

苏州市职业大学数字技术重点实验室创建于2005年，是学校为服务苏州市电子信息产业的迅猛发展而建立的开放性研究机构，下设信号处理与通信、系统集成、信息与智能系统、电力电子技术四个研究室。本实验室拥有多个创新团队，其中有教授2人，副教授及高级工程师22人，博士10人，硕士363,。本实验室主要从事数字信号处理、数字图像处理和模式识别、语音信号处理、现代通信技术、电力电子技术、人工神经网络、数据挖掘、智能仪表、嵌入式系统、单片机应用技术、工业控制、系统集成、网络信息处理及集成电路设计等研究与开发工作，