高中化学新教材中VSEPR模型的b值规定之刍议

新教材关于VSEPR模型中b值的计算,暂未考虑“与中心原子结合的原子”所处的位置环境,即只做了静态规定,是符合新课标要求的;但若拓展运用在CH_(3)COOH这样常见的分子上,会出现与常识不相符的情况,使得VSEPR模型的适用范围受限。从拓展高中化学的教与学的角度出发,笔者认为,将“与中心原子结合的原子”所处的位置环境考虑在内,即对b值给予动态核算,由此扩大VSEPR模型的适用范围;该种算法未超越高中化学的基础理论体系,可以较为圆满地解决上述类似的矛盾;对b值给予动态的界定,具体可以阐述为“b为与中心原子结合的原子‘为达到相对稳定结构'最多‘还能'接受的电子数”。

浅谈价层电子对排斥模型在无机立体化学中的应用

讨论无机分子的几何构型问题有不同的理论和方法。VSEPR模型对于解释主族元素的立体化学最为成功。

高中化学杂化轨道类型判断全解

解析VSEPR模型中b值选取规则,提出使用“换元法”转化复杂微粒为单中心构型思路,推荐使用“外围原子赋值法”进行杂化类型判断。阐述一些复杂微粒杂化类型判断方法,针对某些疑难类型进行补充说明。

“分子空间结构”的单元教学设计

聚焦学科理解与模型认知,围绕“价层电子对分析”“VSEPR模型”“杂化轨道理论”等单元学习内容,设置“认识分子空间结构的多样性及其影响因素”“学会预测分子的空间结构”“探究CH_(4)、NH_(3)、H_(2)O键角差异的成因”“运用杂化轨道理论解释CH_(4)、C,H_(4)、C_(2)H_(2)空间结构”“建构VSEPR模型与杂化轨道理论的内在联系”“体验高考真实问题解决”等教学环节,引导学生有序落实学习内容的认知进阶。