EFL环境下构建虚拟目标语语境的先导研究

语境对于二语习得，尤其是词汇习得的作用早为学界所证明，但迄今为止，语境研究与教学均局限于基于文本的平面语境。随着技术手段的进步，已有可能构建基于目标语视频的虚拟语境，革新传统词汇教学呈现方式，提供有效的词汇认知支点。通过一个先导研究，本文探讨了建立视频语料库，构建虚拟目标语语境的具体方法及可行性。

面向口译教学的视频语料资源库深度开发机制研究

语料库在语言研究、外语教学、翻译学研究、词典编纂等领域已有广泛应用。与此同时,语料库,尤其是视频语料库,在口译教学中的应用价值日益受到关注。基于语料库开发面向口译教学的语料资源库必须秉持由研究驱动向教学驱动转化的理念,且需要综合考虑素材、职业、教学法、语境等因素。在实践层面,本文以欧盟委员会"虚拟现实口译"项目的视频语料资源库为例,从素材选取、语料切分、信息标注与场景模拟四个方面阐述其深度开发机制,并探讨其对我国口译教学语料资源建设的启示。

基于视频语料库的建议行为的多模态研究

本文以日语"TO KA"的建议行为相关语料为研究对象,借助视频语料库进行检索、归纳、总结,从多模态的角度,研究其在日本人生活中的使用倾向。调查结果表明,在前接形式中,前接动词的案例占据不小的比例;在听觉模态中,降调语气占据建议行为的主流;在视觉模态中,面对面以及对视仍是建议行为的主体;在年龄层面, 20-30岁的青年使用建议语气的频率更高;在性别层面,性别因素对建议语气并无太大影响;在人物关系层面,朋友之间使用建议语气频率更高。