A Critical Discourse Analysis of Corporate Apologies by United CEO in an Interview from the Perspective of Crisis Management

From the perspective of crisis management,this research is a critical discourse analysis of how United CEO extended corporate apologies to the stakeholders.The analysis of the text,discourse practice,and social practice under Fairclough’s threedimensional framework was conducted to explore apology discourse strategies employed by United CEO.The results revealed the interplay of corporate apology discourse,crisis management and social background and that United CEO’s apologies in the inter⁃view video failed to achieve crisis management.

短视频拍摄画面质量提高技巧

融媒体时代,普通用户成为新闻生产的参与者,他们所拍摄的短视频大大丰富了新闻产品内容,提高了信息传播的时效。但同时,普通用户拍摄的采访短视频呈现出画面模糊、曝光不足、构图不当等缺陷。对此,结合短视频拍摄制作的流程,分析导致采访画面质量缺陷的源头,提出通过优化构图和布光技术来提高人物拍摄的画面质量。

提高教师课堂教学能力方法的实验研究

从教师课堂教学能力、教师能力自我概念、学生对教师课堂教学能力的评价及学生的思维品质等方面探讨了角色改变、摄象自我评价、现场指导三种方法对提高教师课堂教学能力的有效性、结果表明：角色改变、摄象自我评价、现场指导三种方法的合理结合是提高教师课堂教学能力的较好方法；教师课堂能力的不同维度其发展速度不同，依次为：认知能力、操作能力和监控能力；教师课堂教学能力的发展是受其自我概念发展水平影响的；教师课堂教学能力的提高促进了学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性等思维品质的发展。

视频互动宣教及访视在肺癌患者术前焦虑中的应用

目的:探讨视频互动宣教及访视对肺癌患者术前焦虑、医学应对方式的影响。方法:将60例肺癌手术患者随机分为干预组27例和对照组33例,干预组实施视频互动宣教及访视方案,对照组实施常规术前单纯语言交流健康教育方法及访视方案。比较两组患者血压、心率、焦虑值及医学应对方式。结果:干预后,干预组血压、心率、焦虑、回避、屈服应对方式分值均低于对照组(P<0.05),面对应对方式值高于对照组(P<0.05)。结论:视频互动宣教及访视明显降低肺癌患者术前焦虑水平,有助于患者采用面对应对方式,避免回避和屈服,提高其积极应对水平。

新冠疫情下医学研究生网络远程结构化复试方式的探讨

新型冠状病毒肺炎疫情下,网络远程复试成为现阶段研究生招生复试的应急之举,也是深化研究生招生改革的一次探索。文章总结重症医学网络远程结构化复试的若干经验和体会,并与往年传统复试相比较,分析网络远程结构化复试方式的优势与局限,探讨该复试方式在后疫情时代的可行性。

视频会议在远程招聘中的应用

在网络高速发展的今天,视频招聘已成企业招聘的"新宠"。这种新的招聘形式大多利用原有的视频会议系统,实现远程招聘的目的,具有巨大的发展前景。本文首先分析了已有的视频会议技术和功能,以及把这一技术应用在远程招聘中的可能性和有效性。然后介绍了最新的视频会议产品,分析了视频会议与远程招聘相结合的主要问题与发展前景。最后,指出成熟的运营体系和度身定做的网络视频系统是促进这种商业运作发展的关键。

术前影音访视对择期手术患者应激反应的影响

目的探讨术前影音访视对择期手术患者应激反应的影响。方法 100例择期手术的患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组术前给予常规访视,观察组给予影音访视,比较2组的心理应激和生理应激反应。结果访视前,两组的生理、心理应激指标均无统计学意义(P>0.05);进入手术室时,观察组的心率、收缩压、舒张压低于对照组,HAMD、HAMA低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论术前影音访视能够降低手术患者的生理和心理应激反应,有利于提高手术的安全性。

“文字简历+视频简历+视频面试”三位一体面试促进就业

通过学校建设视频面试平台,免费向所有毕业生及时发布就业信息。它将大大降低招聘求职双方的费用;用人单位获取信息充分,防止作假;给应聘者营造一个轻松的面试氛围,提高面试效率;高校等管理部门介入网络视频面试,就业安全性提高,为学生安全就业保驾护航。"文字简历+视频简历+视频面试"三位一体面试,变革传统的就业方式,实现就业方式新的突破,增加面试机会,提高毕业生就业率。

视频在学龄前患儿术前访视中的应用

目的:探讨手术室视频在学龄前患儿择期手术术前访视中的应用。方法:选择80例将要进行择期手术的患儿,分为常规访视组(A组)40例:按照整体护理和优质护理要求常规访视;视频访视组(B组)40例:在常规访视的基础上,播放视频并讲解手术室接送和麻醉流程、配合方法和要点等。手术后评测护理人员对患儿配合的满意度、患儿家属对访视的满意度。结果:护士对患儿配合满意度,B组较A组高,差异有统计学意义(P<0.05);患儿家属对术前访视满意度,B组较A组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:视频访视可以提高学龄前患儿的配合程度,增加患儿家属对术前访视的满意度。

基于P2P的远程视频面试系统的分析与设计

远程视频面试具有明显的经济优势,在不久的将来,将成为主要的面试方式。通过讨论如何运用P2P技术、流媒体技术、数据库技术,来实现P2P结构的远程视频面试系统。对远程视频面试系统的网络结构、工作流程和关键模块的实现方案进行了详细的分析。

中学研究性学习的两大困境及技术性对策

研究性学习是新课程改革中针对近年的教育问题而提出的一门新课程,具有极其重要的地位。但由于刚开始试行,现阶段主要存在评价不力、师生学习方法贫乏这两大问题。从技术上看,这两个问题可以通过远程视频面试、图形组织器的应用得到部分解决。利用远程视频面试结合高校自主命题的考试,可以考察学生的综合素质。利用图形组织器可以有效促进研究性学习,如利用思维导图,促进协作性学习、可视化交流;利用列表,促进创新学习、高水平思维。

基于Web的网络视频面试系统关键技术研究

网络视频面试是传统面试方式的发展趋势,针对网络视频面试系统的特点,提出了系统的总体架构,针对系统中的面试管理、音视频实时传输、校园网数据共享、面试过程实时录制、数据库设计等关键技术进行了研究与分析,给出了系统的总体技术框架。

基于学习兴趣激发的《矿山开采基础》教学方法研究

为了培养具有更高学科素养和工程意识的采矿工程专业人才,结合《矿山开采基础》课程的教学实际,以学生学习兴趣激发为切入点,阐述了兴趣激发对于学生学习的重要性,创新性地使用了"场景代入式"、"地域代入式"、"采访式视频"等方法进行教学方法改革,实践结果表明,学生知识的掌握程度明显提高,课程的教学效果大大改善,学习兴趣激发对于课程教学效果提高起到了积极作用。

化工类硕士研究生招生考试使用远程视频面试的实践与思考

在新冠肺炎疫情流行这一特定的历史条件的推动下,在全国硕士研究生招生考试的复试工作中,大部分招生单位采取了远程视频面试的方式,研究生招生模式完成了一项被动的改革与创新。本文对比与分析了网络远程面试方式和以往线下复试方式下各复试环节的实施方式和实效性,分别从考生角度和招生单位角度分析这一做法的先进性与挑战性,提出了设立公共备用考场及有关部门出台关于网络远程面试标准和规范的两点建议,以进一步加强这一做法的公平公正性,推进研究生教育教学的深化改革。

基于微信平台视频功能的远程动机性访谈在多囊卵巢综合征患者护理中的作用

目的探究基于微信平台视频功能的远程动机性访谈对多囊卵巢综合征患者综合延续性护理的影响。方法选取于我院就诊的多囊卵巢综合征患者,将其按随机数字表法分为对照组(226例)和研究组(237例)。其中对照组患者接受常规健康教育干预,研究组患者接受基于微信平台视频功能的远程动机性访谈干预,比较干预前后2组患者卵泡数量、性激素水平、BMI水平、生活方式评分、Morisky服药依从性量表评分等。结果干预后,研究组患者卵泡数量≥12个的比例、T水平低于对照组,且有统计学差异(P<0.05)。干预后,2组患者BMI对比差异无统计学意义(P>0.05),BMI差值对比差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,对照组患者服药依从性量表评分为(5.36±1.04)分,研究组为(6.41±1.37)分,2组差异有统计学意义(t=3.853,P<0.05)。2组患者干预后特质焦虑和状态焦虑均明显低于各自干预前,且均有统计学差异(P<0.05)。干预后,对照组患者复诊率为85.84%,研究组为92.83%,2组患者复诊率对比无统计学差异(χ^2=0.946,P>0.05)。结论在多囊卵巢综合征患者的延续性护理中,基于微信平台视频功能的远程动机性访谈可显著改善患者症状和心理状态,促进患者康复。

口述史访谈的影像记录实践研究

影像有实据性,一份既遵循文献性与准确性,也兼顾观赏性和传播性的口述史影像记录,是对受访人的记忆最好的保存。通过访谈,一个完整的口述史使得受访人的记忆外化并妥善保存,将更有利于记录的真实性。影像和声音共同保留了讲述者当时的语气、手势、表情等许多用语言表达不出来或不宜用语言表达的言外之意,能够更全面地呈现受访人的经验和记忆。

采访影像作为社区空间研究的手段

作为参与式影像中的一个环节,采访影像在社区调研中也是记录、研究、呈现的一个有效工具。本文主要从社区研究中采访影像的选题、采访的技巧、段落处理和剪辑技术四个方面分析和总结拍摄社区纪录片的方法。关键词:采访影像、社区研究、参与式影像、参与观察。

全科门诊接诊技能视频教学研究定性访谈

目的:了解在郊县偏远地区通过视频教学方法开展全科门诊接诊技能培训的效果。方法:采用目的抽样方法于2017年9月从金山区朱泾社区卫生服务中心参加全科视频教学的全科医师中选取14位作为访谈和问卷调查的对象,通过现场访谈法和问卷调查2种方法了解学员对全科门诊视频教学的收获及建议。结果:学员对全科门诊视频教学的模式具有较高认可度、参与度;在全科门诊视频教学中的获益程度、认可度、对病例是否适合全科门诊教学、对提高全科门诊接诊技能、教学第一时段、第二时段评分、整体满意度及中期访谈后视频教学较之前的改善程度等评分均分均高于3.0分;但对视频和音频传输效果的评分均分低于3.0分。结论:建议提升视频教学清晰度,浓缩接诊时间;社区卫生服务中心也应尽量安排医师全程参与整个接诊过程,同时要求学员提前预习病例及查阅资料,提高临床诊断的整体思维能力。

面试型汉语口语考试的远程模式研究初探

本文分析了远程环境下实施面试型汉语口语考试(C.TEST口语面试)的必要性和可行性,阐述了远程环境下实施该考试的基本原则和功能需求。在考察了视频会议技术及其在现代远程教育中的应用情况的基础上,提出了基于IP网络的桌面型软件视频会议系统的解决方案,并提出了远程环境下实施面试型汉语口语考试有待研究的课题。

全科门诊接诊技能视频教学研究中期访谈

目的了解在郊县偏远地区通过视频教学法开展全科门诊接诊技能培训的效果。方法对参加全科视频教学的学员进行中期定性访谈,深入了解学员对全科视频教学的想法和建议,征求学员反馈意见。结果现场访谈和问卷调查结果(以平均分值表示)基本一致,学员整体满意度平均分为3.12。结论通过对已进行8次视频教学的访谈反映视频教学作为全科门诊接诊技能的一种培训方法是切实可行的。