习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述的三重超越

习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述明确了文明的基本属性和文明交往的原则,揭示了新时代文明隔阂的理论根源在于西方文明中心论、文明冲突的逻辑基础在于文明二元对立思维、文明优越的实质在于西方文化霸权,倡导秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突,以文明共存超越文明优越,为人类文明交流互鉴贡献了中国智慧。

海外中国观与文化主体性叙事的交互建构以丁龙捐赠事件的传奇化过程为例

通过对“Dean Lung汉学讲席”事件演绎而来的“丁龙传奇”进行探析,本文发现其历史叙述的重要建构节点多出现在美国“中国热”与中国知识分子建构自身文化认同的风潮交汇互动之际。一系列的互动过程揭示了鸦片战争以前的国际秩序在近现代如何发挥双重意义图式的作用:它既沉淀为以儒家文明为符号的华夏中心情结作用于中国,也转化为以“儒教中国”为象征的积极东方主义作用于西方。两者以不同时期的发展形态在“丁龙传奇”的建构空间对话和交互阐释,鲜明地呈现了近代中美交往的过程中对“何谓中国”的符号化想象。由此可见,知识分子所阐发的中国文明本身,也被跨文化交往中的既有历史结构所笼罩。这意味着“文化自觉”的纵向内省与横向交流,实为相辅相成、互相建构的一个多时空不断对话的动态系统。择取其中积极的中国符号进行表达,或能引发异文化乃至国际社会对中国的极大善意和兴趣,但也在一定程度上窄化了人们想象中国的空间,限制了认知真实中国的丰富可能。意识到这一点,将有助于中外学者理解并掌握文明交流互鉴的密匙,以更加广阔的胸襟和丰富的智慧讲好中国与世界的故事。

习近平新时代文明交流互鉴观论析

文明交流互鉴是人类文明发展进步的重要动力。党的十八大以来,习近平总书记胸怀天下,深刻把握人类文明发展的内在规律,形成了一系列关于文明交流互鉴的独特见解。从出场语境来说,习近平文明交流互鉴观是理论语境、文化语境、历史语境与现实语境的有机统一。从原则向度来说,习近平为文明交流互鉴提出了诸多原则主张,包括平等互尊、互利共赢原则,开放包容、兼收并蓄原则,因地制宜、择善而从原则,与时俱进、创新发展原则。从认识维度来说,习近平从观念、目标与实践维度阐述了文明“多样、平等、包容”的中国思维,阐明了文明“交流、互鉴、共存”的中国诉求,提供了文明“共商、共建、共享”的中国方案。从时代价值来说,习近平文明交流互鉴观贯通过去、现在与未来,推动了中华优秀传统文化的传承发展,破除了世界文明交往的内外壁垒,提供了人类文明新形态的发展方向,展现了中华民族的文明气度与世界格局。

超越人类命运共同体跨文化认同困境——一种文明史观双向视域协同的创新方案

对由“文明的冲突”引起的人类命运共同体跨文化认同阻滞,“文明交流互鉴”是有效的化解之道。目前人类命运共同体跨文化认同仍存在多元困境,需要进行视域拓展并予以超越。人类命运共同体跨文化认同在本质层面属于文化认同。在文明史观双向视域下,一方面基于横向视域增进各文明之间的文化理解,“文明交流互鉴”是有效的推进方案但需要进一步深化设计,另一方面基于纵向视域推进人类命运共同体成为文化共识,充分论证了人类命运共同体在人类文明历程中经历了从“潜在”变为“现实”的历史演进;一方面遵循“难度分级”,坚持推进“文明交流互鉴”化解“文明的冲突”,另一方面创新诠释人类命运共同体理念、缘起与背景、概念价值与旨归的实现文明史观纵横视域双向集成发力,助力超越人类命运共同体跨文化认同困境。

以时空观、民族观、形质观深化文明交流互鉴

文明交流互鉴既指文化走出去,也指文化引进来。文化贸易是世界文明交流互鉴的一种非常有效的手段,是文化走出去与引进来双向一体的过程,其中,文化输入的指导方针与基本原则是文化扬弃。以时空观、民族观、形质观作为文化扬弃的过滤器,可以引进适合中国实际的世界优秀文化,在多元交流互鉴的基础上,激发全民族文化创新创造活力,实现社会主义文化强国建设目标,提升中华文化影响力,推动中华文化更好走向世界。

习近平文明交流互鉴观的辩证法底蕴

置于世界百年未有之大变局的历史方位,习近平总书记立足中国、关切世界,创造性地提出了文明交流互鉴观。文明交流互鉴观蕴含着丰富的唯物辩证法科学思维,主要体现在以下方面:批判“文明优越”交往观与构建“文明共生”发展观的辩证统一、推进人类文明发展与促进不同文明进步的辩证统一、遵循人类文明发展规律的普遍性与不同文明发展道路特殊性的辩证统一。习近平文明交流互鉴观为人类文明的交流交往、和谐共生提供了思想遵循和行动指南,充分彰显出中国对人类文明延续发展的大国担当,其践行必将助推人类面临风险挑战局面的缓解,推进人类文明迈入和谐共处、繁荣共进的发展新阶段。

文明交流互鉴视角下的《大学》世界传播与启示

该文以马克思主义理论为指导,从文明交流互鉴视角出发,以《大学》为研究对象,采用文献综述的方法,旨在探讨《大学》的世界传播及启示。该文首先介绍了文明交流互鉴观的内涵与意义,接着回顾了《大学》的起源与历史和《大学》在世界范围内的传播过程及其对世界其他文化的影响等,最后得出了文明要相互借鉴、文明要相互交流的启示。研究表明,《大学》在促进文明交流互鉴中起到了重要作用,我们要进一步加强全球文明交流互鉴的理念,在实际行动中摒弃文化偏见和歧视,推动更加平等、相互尊重的文化对话和交流,为全球构建人类命运共同体作出应有的贡献。

大历史观下的古埃及与周围地区关系

西亚北非是文明起源形成较早的地区之一,为人类社会发展进步做出了重要贡献。受学科分化的影响,学界关于这一地区的研究往往以单个文明为核心,忽视了地区范围内各个文明之间不同交往关系的意义。单就古埃及文明与周围世界的关系研究而言,学者们经历了西方中心主义、文化传播论、帝国主义理论、多中心理论的影响和转向。以大历史观为指导,以古埃及文明与周围地区的相互关系为切入点,从整体上观察西亚北非地区各个文明古国之间的交往交流,可以发现各个文明或多或少与周围文明进行着各种交流,以和平的方式推动人类文明进步,也以野蛮的方式留下惨痛历史教训,和平发展繁荣是人类文明社会的基本追求。