大学校园暴力行为分析与防控

对G市高校200名大学生的调查显示,49%的学生认为存在少数校园暴力,只有16%的学生认为不存在校园暴力。29%的学生承认自己或朋友曾遭受校园暴力侵害。校园暴力的产生反映出施暴者的人格发展不健全、自我认知不和谐、对挫折的耐受力差、对挑衅缺乏理智。也与家庭教育不当、家庭暴力的负面影响、不良环境和朋友、暴力性的大众传媒和网络游戏、学习和就业压力等有关。大学校园暴力的预防需要学校、家庭与社会的通力合作,综合治理。

高校校园暴力犯罪诱因解析及防范

近年来高校校园暴力犯罪日趋严重,对家庭、高校造成压力,给社会带来不安定因素。分析高校校园暴力犯罪的成因并提出相应的对策,是解决高校校园暴力犯罪问题的前提。

提高大学生的安全防范意识之途径

受社会各种因素的影响,不良的思想在不断侵袭高校这块阵地,大学生的违法犯罪案件在高校中时有发生。从近几年高校发生的各种案件来看,从外部犯罪滋扰逐渐转移到内部犯罪增多;从本能和直接犯罪逐渐演变为心理障碍犯罪。因此,大学生要树立安全防范意识,养成良好的自觉遵纪守法意识,要做到"五到位",即:领导到位、宣教到位、监管到位、防范到位和养成到位。

大学校园暴力行为的成因及其预防研究

近几年校园暴力发生率呈现逐年上升趋势,严重威胁师生的人身安全,干扰学校教学科研秩序,影响高校的和谐与发展,已逐步引起社会各界的高度关注。在分析校园暴力的现状、危害的基础上,从学生心理、社会文化、学校管理、家庭教育等方面分析产生校园暴力的原因,并提出控制和预防校园暴力的四项措施,为妥善解决校园暴力问题、构建和谐校园提供参考。

高校新校区职务犯罪预防体系构建

近年来,高校职务犯罪屡屡出现,严重影响了高校的正常管理秩序和工作秩序,并造成了恶劣的社会影响。预防高校职务犯罪已然成为社会关注的焦点问题。随着新校区的大量涌现,更加剧了这一工作的复杂性。新校区职务犯罪不仅具备高校职务犯罪的一般特征,还以其特殊的管理模式和发展阶段而具备特殊性。本文拟就新校区运行过程中职务犯罪的特点进行分析,并提出高校新校区运行中预防职务犯罪的对策。