Virtual PC在计算机教学中的应用

针对计算机专业的主干课程,如操作系统、计算机组装与维护、计算机网络应用等教学中遇到的问题,提出了使用VPC虚拟机技术的解决方法,为进行计算机课程的教学提供了一种良好的解决方案。

Virtual Machine技术在微机组装实践教学中的运用

该文介绍了如何使用虚拟机软件,在计算机教学中为学生演示计算机系统的底层设置和操作系统地安装。以及学生在不破坏原有系统的情况下,利用虚拟机软件来学习计算机硬盘地分区、格式化和使用虚拟操作系统建设局域网络等操作。

使用Virtual PC完成复杂网络实验

《网络操作系统》是计算机网络技术专业的一门专业基础课程,在近年来的教学过程中,我们采用目前较为流行的虚拟机仿真教学方式,将以前需要特殊实验环境才能完成的复杂网络实验结合虚拟机技术来实现,既节省了实验教学的硬件投资,又提高了学生的动手能力,同时对实验室硬件也是一种有效的保护。对于该门课程中所讲的DNS服务器、DHCP服务器、WWW服务器、FTP服务器、RAS服务器、VPN服务器、电子邮件服务器、流媒体服务器等都能轻配置与管理,教学意义十分显著。

基于Virtual PC平台部署Linux疑难问题及解决方案

Linux因其开源的特性及突出的稳定性,使得其在信息业中大行其道,赢得了越来越多的人基于Linux进行学习、应用和开发。Virtual PC是一款好用够用的虚拟机平台软件。但在部署Linux时不可避免地出现如花屏、鼠标键盘不能用、输入乱码等诸多现象。着重探讨并解决这些由于兼容性所导致的各类疑难问题。

VMware与Virtual PC资源共享的实现方法

介绍了虚拟机的应用以及VMware Workstatio6.0和Virtual PC2007的新特性,提出了两种软件的资源共享的实现方法。

应用Virtual Machine技术 构建虚拟网络实训平台

针对目前技工院校计算机网络专业普遍存在的实训设备不足、理论教学和技能训练严重脱节的突出问题,提出了应用虚拟机技术,在现有机房设备设施的基础上,低成本构建虚拟计算机网络实训平台,以解决网络实验室建设中遇到的诸如资金投入大、更新快、技术性强等矛盾,达到与真实网络环境完全相同的实训效果,满足计算机网络专业网络实训教学的需求。

一种基于工业PC的软PLC控制系统

首先介绍了基于PC的控制系统的发展状况以及软PLC技术的概念和组成结构。然后详细地叙述了基于工业PC的软PLC的软、硬件实现方案,最后给出了应用实例。

基于元宇宙的机床夹具认知三维虚拟辅助教学系统研发

基于工程教育和新工科高校人才培养建设需求,结合机械专业学科特点,聚焦机床夹具设计的核心知识领域,通过元宇宙数字空间构建兼具趣味性和专业性的机床夹具认知三维虚拟辅助教学系统。通过虚拟现实头盔等设备终端实现夹具结构和功能的三维立体展示,使学生在沉浸式的虚拟环境中就能轻松掌握夹具的相关知识。有效打破传统机械教学在空间与设备资源上的束缚,突破传统图纸和实物教学的局限,提供线上学习与线下实践结合的教学模式,显著提高教学效果和教学质量。该文的研究成果为机械教学的现代化和数字化转型提供了新的思路与方法,也为新工科人才培养模式的创新与发展提供了有益的参考和借鉴。

PVM on Win32平台上的PC集群技术

介绍在高速局域网条件下通过PVM+Win32构造PC集群所涉及到的集群技术,在文章的最后给出这类PC集群在实际应用中的试验结果.

虚拟机技术在计算机网络安全教学系统的设计

为培养具备网络安全意识和技能的专业人才,本文提出了一种基于虚拟机技术的计算机网络安全教学系统设计。通过概述虚拟机技术及其在网络安全领域的应用,文章揭示了虚拟机技术在网络安全教学中的潜力与优势。在此基础上,研究人员设计了一套完整的网络安全教学系统,包括系统架构设计、虚拟机环境搭建与配置、网络安全实验课程设计以及教学效果评估机制。本系统的设计与实现,有利于提高网络安全教学的有效性和实用性,为培养更多优秀的网络安全人才提供支持。

基于虚拟仿真技术与实际操作相结合的XH715D立式数控加工实验教学设计

虚拟仿真技术通过计算机生成的图形、图像、声音等多种信息,为使用者打造身临其境的感觉和体验。以汉川机床XH715D为例,阐述了数控仿真实验的必要性和重要性,探索基于三坐标的数控加工虚拟仿真在一体化实验教学中的应用。对标“两性一度”的设计原则,开展虚实结合的层次化实验教学设计,采用交互式教学方式,开发了虚拟机床模拟和加工过程仿真教学平台;构建了“五位一体”的多元化评价体系,深化一流数控仿真实验教学,提升学生的实操能力和探究性思维。数控仿真实验突破时空限制,扩展教学内容的广度和深度,极大地提高了实验教学质量。研究表明,该教学设计有效提升了学生自主学习、探究以及解决复杂工程问题的能力,为数控加工相关专业的教学改革提供了新思路。

基于理虚实一体化的《数控加工编程与操作》课程教学改革研究

职教数控加工编程与操作课程分为理论与实践两大模块,利用信息化技术手段构建由“诊断性预习-理论教学-实践教学-发展性评价”组成的理虚实一体化教学模式,教师通过虚拟仿真、人工智能等技术进行“虚拟教学”,帮助学生学习理论知识、模拟实践操作,通过教学改革为课程课堂教学提供活力,在帮助学生学习知识与技能的同时促进学生学习能力的提升与发展。

图像处理在PC机群上的实现及性能优化

利用PVM建立PC机群环境,并在此环境中开展并行研究。分别采用串行与并行的计算方法实现了图像的平滑处理。在并行计算中,对大小不同的图像分别进行了并行计算,得出对应的处理时间以及所获得的加速比。最后采用了一种改进的算法实现了图像处理。针对所获得的实验数据,得出加速比较低,通过采用数据本地化的优化措施,有效地提高了并行加速比,达到了良好的性能效果。通过对实验结果的分析可知,当前的并行处理的实施对于处理数据传输量很小的求解问题上有一定的性能效果,只有网络性能达到一定程度的时候,并行处理就可以应用在普通问题规模上,并能够取得良好的处理速度。

VAX机上PC—DOS子系统虚拟仿真

本文介绍在太极ＶＡＸ计算机上，使用ＶＡＸ１１ＢＡＳＩＣ语言实现ＰＣ—ＤＯＳ系统部分功能的方法．

虚拟PC在计算机网络教学中的应用

当前高校在计算机网络教学中存在的人多机少问题,严重阻碍了计算机相关实践课程的开展。基于此,文章分析虚拟机应用于计算机网络教学的特点,阐述当前计算机网络教学存在的人多机少相关问题,探究计算机网络教学中对虚拟机技术的具体应用策略,以有效地发挥虚拟机的优点,针对性解决当前存在的教学问题,提升相关课程的教学水平和管理效率。

面向大数据技术的Linux操作系统课程实践教学研究

以晋中学院信息技术与工程系网络工程专业为例,对“Linux操作系统”课程的实践教学设计与实施方案进行研究,从满足大数据市场需求的角度出发,探讨了面向大数据技术的Linux操作系统课程的实践教学改革。将Linux系统基础知识、Shell脚本编程和大数据技术有机结合,把实践项目贯穿于整个教学过程。

沉浸式机加工虚拟仿真实训系统研究

传统机加工学习过程依赖现实实验室,课程学时过短,学生训练不足,存在安全隐患。为此,提出一种基于虚拟现实(VR)技术的机加工虚拟仿真实训系统。以普车加工为例,依托Solidworks和3Ds Max建模软件完成车间地形环境和虚拟机床的建模,利用3Ds Max将实体模型转换为三角面模型,降低数据处理量,完成模型优化;利用Unity 3D引擎和C#脚本语言构建多级交互系统,设计包含场景漫游、设备认知、理论知识和操作模拟4大模块单元的实训系统,通过Meta公司的Oculus Quest 2 VR头显部署,让用户在逼真的虚拟环境中沉浸式熟悉实训环境,认识加工设备,理解加工原理,学习理论知识,熟悉加工步骤。系统实操表明,该系统操作简单、模拟效果逼真,能够有效提高机加工学习的沉浸感,做到工程训练的“虚实结合、互为补充”。

基于虚拟现实技术的气动式多轴数控攻丝机虚拟仿真教学系统开发

随着虚拟现实技术的成熟,人们开始认识到基于虚拟现实技术的虚拟平台在教育领域的应用价值,结合高校虚拟仿真实验教学资源开发现状,借助3ds Max、Solidworks等软件建模,然后将模型导入科明365快速开发平台开发出新型气动式多轴数控攻丝机虚拟仿真教学系统。系统通过虚拟现实技术将新型气动式多轴数控攻丝机“真实”地呈现在学生面前,使学生能够深入理解数控攻丝机的内涵。让学生不受时间与场地的约束,对数控攻丝机的结构进行拆分与学习,加深学生对数控攻丝机理论知识的理解及实验过程中安全意识的建立,将基础知识教育与综合能力培养,理论与实践相结合,助力培养高质量创新应用型人才。

基于虚拟机混合技术的高校计算机实验教学平台设计

针对高校计算机实验教学过程中存在计算机数量不足、文件无法保存、实验项目无法实践等问题,提出基于虚拟机混合技术的计算机实验教学平台解决方法。在此基础上,对实验教学的设计与构建进行详细探讨。构建的平台主要由虚拟机、应用容器、云存储及客户端4部分组成,可满足高校日常教学需求,培养学生的学习兴趣,对改进传统计算机实验教学模式、提高计算机设备的利用率具有重要意义。

虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用研究

文中针对虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用进行研究。为确保研究具有实践性,文中结合文献和相关资料,主要研究了虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用现状、应用效果、应用中的问题以及具体应用策略。利用虚拟相关技术进行电脑网络安全教学,可以实现教学质量优化的目标。但是,目前还存在教学模式落后、虚拟机技术衔接不顺畅等问题。因此,解决以上两点问题,对于提升网络安全教学的效果有重要的作用。