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Standardized Assessment of Ki-67 in Breast Cancer Patients Using Virtual Slides and an Automated Analyzer in Comparison to Central/Local Pathological Assessments 被引量:1
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作者 Yoshio Mizuno Hiromi Fuchikami +6 位作者 Tsuneo Natori Naoko Takeda Yuko Inoue Junichi Yamada Hiroaki Abe Hiroshi Seto Kazuhiko Sato 《Journal of Cancer Therapy》 2014年第2期141-146,共6页
Purpose: To standardize the methods to measure Ki-67, there is an interest in automating the assessment of Ki-67. Therefore, we reviewed the possibility of introducing an automated analyzer to standardize the Ki-67 ev... Purpose: To standardize the methods to measure Ki-67, there is an interest in automating the assessment of Ki-67. Therefore, we reviewed the possibility of introducing an automated analyzer to standardize the Ki-67 evaluation method. Methods: We retrospectively reviewed a clinical database of patients who underwent surgery for early breast cancer at Tokyo-West Tokushukai Hospital. Among them, those who underwent preoperative core needle biopsy (CNB) were enrolled. The concordance rates of estrogen receptor (ER), progesterone receptor (PgR), human epidermal growth factor receptor 2 (HER2), and Ki-67 by local pathologists were reviewed (valuations made by local pathologists), and nonmatching cases (from August 2008 to October 2011) were reassessed both by central review and using an automated analyzer with virtual slides. The results were compared with the evaluations made by local pathologists, and we reexamined the concordance rate by using central review and the automated analyzer. Results: The concordance rate of Ki-67 evaluations made by local pathologists in the preoperative CNB and surgical specimens was 78.7% in 287 cases pathologically assessed from October 2008 to March 2013. This rate was significantly lower (p < 0.01) than that of ER (95.6%), PgR (88.5%), and HER2 (91.6%). Reassessment of the 37 cases of nonmatching Ki-67 values from 2008 to October 2011 using central review and an automated analyzer resulted in clear improvement in matching of 22 (92.1%) and 24 (93.1%) of 37 cases, respectively. Conclusion: The concordance rate of Ki-67 in preoperative CNB and surgical specimens was lower than that of other biological markers;however, they were nearly equal by reassessment using central review and an automated analyzer. 展开更多
关键词 KI-67 Core Needle Biopsy CONCORDANCE Rate virtual SLIDES AUTOMATED ANALYZER standardized ASSESSMENT
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对有关电能计量若干问题的思考 被引量:2
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作者 赵伟 赵成 +3 位作者 李世松 仝霞 刘坚 李雪城 《电测与仪表》 北大核心 2024年第1期1-7,共7页
文中基于论证和较全面分析,就不同场景下电能计量所关注的截然不同的问题、更好利用大数据去构建电能表检验新方法、动态电能计量研究面临新挑战、关注超谐波电能计量、不宜将电能计量装置与电能表简单划等号,以及测量准确度不同于测量... 文中基于论证和较全面分析,就不同场景下电能计量所关注的截然不同的问题、更好利用大数据去构建电能表检验新方法、动态电能计量研究面临新挑战、关注超谐波电能计量、不宜将电能计量装置与电能表简单划等号,以及测量准确度不同于测量精度等六个问题,阐述了作者的观点和认识,旨在对开展相关研究,以及更清楚理解相关测量方法及概念等起到促进作用。 展开更多
关键词 智能电能表 电能计量 间谐波 超高次谐波 虚拟标准
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基于融合K-近邻算法的电压互感器在线监测方法
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作者 李振华 崔九喜 +3 位作者 杨信强 吴海荣 杨诗豪 薛田良 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2024年第9期3938-3947,I0100,共11页
由于受工作时长和环境因素的影响,电容式电压互感器(capacitor voltage transformer,CVT)在运行过程中误差稳定性不高,易出现电能计量失准现象。为此,该文提出了一种基于融合K-近邻算法(fusion K-nearest neighbor algorithm,FKNN)的电... 由于受工作时长和环境因素的影响,电容式电压互感器(capacitor voltage transformer,CVT)在运行过程中误差稳定性不高,易出现电能计量失准现象。为此,该文提出了一种基于融合K-近邻算法(fusion K-nearest neighbor algorithm,FKNN)的电压互感器在线评估方法。该方法利用互感器的历史运行数据构建虚拟标准器,通过改进K-近邻算法对互感器实时状态进行监测,实现对异常情况的报警。同时,提出了一种加权移动时间窗的方法,自适应更新异常阈值,有效削弱电网不平衡波动的影响。实验结果表明,该文方法能够准确监测互感器的0.2级误差漂移。 展开更多
关键词 电压互感器 虚拟标准器 K-近邻算法 自适应更新
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虚拟现实技术在分子生物学实验教学中的探索与应用
4
作者 李倩珺 赵晶晶 《中国继续医学教育》 2024年第16期185-188,共4页
本研究将虚拟技术(virtual reality,VR)作为一种新的教学培训手段应用在分子生物医学实验室规范化培训的教学中。通过虚拟现实技术,培训对象佩戴VR设备进入虚拟场景,根据预设的虚拟场景,在软件的指引下按照正确的操作顺序进行交互,最终... 本研究将虚拟技术(virtual reality,VR)作为一种新的教学培训手段应用在分子生物医学实验室规范化培训的教学中。通过虚拟现实技术,培训对象佩戴VR设备进入虚拟场景,根据预设的虚拟场景,在软件的指引下按照正确的操作顺序进行交互,最终完成整个实验流程。本研究建立虚拟技术为基础的培训考核系统,以真实的医学实验室进行虚拟建模,进行标准化、规范化的流程培训,在虚拟的三维空间中实现人机交互、沉浸式体验、将理论知识的延伸与实际操作相融合,提高学生在学习中的兴趣,及时有效地复盘,达到高质量的评教评学目的,为新一代医学人才的培养提供了新思路。 展开更多
关键词 虚拟技术 分子生物学 规范化培训 虚拟现实 实验教学 医学检验
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BIVPSs新型教学模式在急危重症住院医师规范化培训中的应用
5
作者 齐安龙 焦丽娜 +2 位作者 陈芳 柴艳芬 寿松涛 《继续医学教育》 2024年第4期41-44,共4页
目的研究在急危重症住培中,引入虚拟情景化临床思维诊疗教学系统(body interact virtual patient simulations,BIVPSs)的意义,通过BIVPSs新型教学模式提升急诊住培医师的临床教学水平与意识,进而提升急诊住院医师规范化培训质量。方法选... 目的研究在急危重症住培中,引入虚拟情景化临床思维诊疗教学系统(body interact virtual patient simulations,BIVPSs)的意义,通过BIVPSs新型教学模式提升急诊住培医师的临床教学水平与意识,进而提升急诊住院医师规范化培训质量。方法选取2021年9月至2022年9月纳入天津医科大学总医院急诊医学科接受住院医师规范化培训的128名学员,采用随机抽签法分成试验组和对照组各64名,分别按照BIVPSs新型教学模式及普通教学模式进行教学,学期完成后,2组进行规范化培训的住培医师同时进行理论考核、临床处理思维能力和操作考核,学员、同行专家评价通过大学教师教学效果评价问卷(student evaluation of educational quality,SEEQ)进行。结果试验组理论考核成绩、临床处理思维能力和操作考核评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学期结束后,学员、同行专家从学习价值与成就感、教学热情与组织清晰性、群体互动、人际交往、知识宽度和信息量、教学管理、功课量和难度等方面进行了评估,试验组评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论研究通过对住培学员考核与效果评价问卷评估BIVPSs新型教学模式对住培医师临床教学水平的培训效果,发现在急危重症规范化培训教学中通过使用BIVPSs可有效提高急诊住培医师的临床能力。 展开更多
关键词 急危重症 虚拟情景化临床思维诊疗教学系统 急诊住院医师规范化培训 临床思维 效果评价 理论成绩
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BIM应用下知识隐藏对虚拟协作有效性的影响机理——流程双元能力的中介作用
6
作者 张涑贤 姚佳慧 贾玥 《科技进步与对策》 北大核心 2024年第19期128-137,共10页
虚拟协作已经成为工程项目团队突破空间限制、进行实时交互的有效途径,因此缓解成员知识隐藏行为对协作过程的负面影响是一个亟需解决的问题。基于社会交换理论和资源基础理论构建综合性概念框架,分析建筑信息模型(BIM)应用下团队成员... 虚拟协作已经成为工程项目团队突破空间限制、进行实时交互的有效途径,因此缓解成员知识隐藏行为对协作过程的负面影响是一个亟需解决的问题。基于社会交换理论和资源基础理论构建综合性概念框架,分析建筑信息模型(BIM)应用下团队成员知识隐藏行为对虚拟协作有效性的影响机制,并探究流程双元能力(流程标准性、流程敏捷性)的中介作用和团队稳定性的调节作用。对325份工程项目团队调研数据的统计分析表明:知识隐藏对虚拟协作有效性存在显著负向影响;流程双元能力在知识隐藏与虚拟协作间发挥部分中介作用;团队稳定性不仅负向调节知识隐藏与流程双元能力关系,而且会削弱流程双元能力的中介作用,存在被调节的中介效应,进一步影响虚拟协作有效性。 展开更多
关键词 知识隐藏 虚拟协作有效性 流程标准性 流程敏捷性 团队稳定性
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虚拟标准化病人在医学生急诊实习中的应用 被引量:2
7
作者 葛魏巍 郭涛 戚金威 《中国继续医学教育》 2024年第1期104-108,共5页
目的 探讨虚拟化标准病人在急诊实习中的应用效果。方法 选取2021年7—12月安徽医科大学第四附属医院急诊医学科实习的本科学生60名,随机分成对照和观察组,各30名。观察组应用虚拟标准化病人进行实习带教,对照组采用传统查房模式。实习... 目的 探讨虚拟化标准病人在急诊实习中的应用效果。方法 选取2021年7—12月安徽医科大学第四附属医院急诊医学科实习的本科学生60名,随机分成对照和观察组,各30名。观察组应用虚拟标准化病人进行实习带教,对照组采用传统查房模式。实习结束后对2组学生的临床技能、人文关怀方面进行考核,并进行问卷调查。结果 观察组病史采集成绩[(92.70±0.41)分]高于对照组[(87.00±0.53)分];观察组体格检查成绩[(92.87±0.39)分]高于对照组[(88.13±0.54)分];观察组首次病程录书写成绩[(92.73±0.43)分]高于对照组[(87.77±0.52)分];观察组实习生人文关怀表现评分[(92.93±0.40)分]高于对照组[(86.80±0.57)分],差异有统计学意义(P <0.05)。调查问卷显示,观察组和对照组在提高学习兴趣[100%(30/30)vs. 73.33%(21/30)]、提高沟通能力[93.33%(28/30)vs. 76.67%(22/30)]、提高临床技能水平[96.67%(29/30)vs.73.33%(21/30)]、提高临床思维能力[90%(27/30)vs.66.67%(20/30)]等方面差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在急诊实习中应用虚拟化标准病人可以提高实习生的学习兴趣和临床技能,培养临床思维。 展开更多
关键词 虚拟化标准病人 急诊实习 实习带教 临床思维能力 急诊医学 虚拟现实技术
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规范化模式在口腔虚拟仿真实验教学中应用的效果分析
8
作者 孟琨 《中国卫生产业》 2024年第8期191-193,197,共4页
目的分析规范化模式在口腔虚拟仿真实验教学中应用的效果。方法选取2021年9月—2022年9月河南护理职业学院2021级口腔医学专业的42名学生为对照组研究对象,实施常规教学法;2022年10月—2023年10月2022级口腔医学专业的42名学生作为观察... 目的分析规范化模式在口腔虚拟仿真实验教学中应用的效果。方法选取2021年9月—2022年9月河南护理职业学院2021级口腔医学专业的42名学生为对照组研究对象,实施常规教学法;2022年10月—2023年10月2022级口腔医学专业的42名学生作为观察组研究对象,实施规范化模式在口腔虚拟仿真实验教学。比较两组学生考核成绩、学习能力提升情况以及学生对教学模式的满意度。结果观察组学生考核成绩和学习能力均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学生对教学模式的满意度为95.24%(41/42)高于对照组的85.71%(36/42),差异有统计学意义(χ^(2)=3.896,P<0.05)。结论规范化模式在口腔虚拟仿真实验教学中,能提升学生对专业知识的掌握度和实验步骤的规范度,学生满意度较高。 展开更多
关键词 规范化教学模式 口腔虚拟仿真实验 教学效果
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土木工程虚实结合实验教学体系化标准化矩阵构建与应用
9
作者 徐伟杰 徐明 +3 位作者 熊宏齐 郭彤 陆金钰 胥明 《实验室科学》 2024年第2期2-7,13,共7页
通过引入虚拟仿真实验,可以重塑土木工程专业实验课程体系,在人才培养中起到重要支撑作用。然而,现有的土木工程专业实验教学存在体系化不足的问题,导致大量虚拟仿真实验项目重复建设,且难以融入实验教学。同时,现有的毕业生应具备的实... 通过引入虚拟仿真实验,可以重塑土木工程专业实验课程体系,在人才培养中起到重要支撑作用。然而,现有的土木工程专业实验教学存在体系化不足的问题,导致大量虚拟仿真实验项目重复建设,且难以融入实验教学。同时,现有的毕业生应具备的实验能力未能达到“基于高等学校土木工程专业评估(认证)标准”中的毕业要求,与实际实验能力培养要求存在一定差异。从系统化和标准化两方面,建立了包含学生专业实验能力培养核心支撑要素、学生专业核心实验能力及其关联矩阵的土木工程专业实验教学体系化标准化矩阵,介绍了体系化标准化矩阵的应用,相关成果可为土木类高校提供参考。 展开更多
关键词 虚实结合 教学体系 实验能力 资源配置 标准化矩阵
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基于虚拟仿真技术的职业院校标准化实训体系构建 被引量:1
10
作者 王蕾蕾 《中国标准化》 2024年第14期228-230,共3页
职业院校以培养技能型、应用型、复合型高素质人才为使命,基于虚拟仿真技术的标准化实训体系构建是推进职业教育数字化变革的重要举措,也是落实新时代教育评价改革的应有之义。本文聚焦职业院校在实习实训中“三高三难”的痛点和难点,... 职业院校以培养技能型、应用型、复合型高素质人才为使命,基于虚拟仿真技术的标准化实训体系构建是推进职业教育数字化变革的重要举措,也是落实新时代教育评价改革的应有之义。本文聚焦职业院校在实习实训中“三高三难”的痛点和难点,围绕职业院校虚拟仿真标准化实训体系的构建问题进行研究,提出虚拟仿真标准化实训体系建设对策研究,要坚持“虚实结合、能实不虚”的建设标准,强化基于虚拟仿真实训教学资源开发技术标准的制定,创新人才培养模式,为推进职业教育的高质量发展提供借鉴。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 实训体系 标准化
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哮病-喘证-肺胀病因病机辑要 被引量:1
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作者 隋秋博 赵克明 《实用中医内科杂志》 2024年第4期26-29,共4页
目的现代医学哮喘-慢性阻塞性肺疾病(COPD)重叠(ACO)临床表现与中医文献哮病、喘证、肺胀等描述较为接近,特征为人群多发、发作更频繁、肺功能下降更快、病理机制不明等,全球哮喘防治创议(GINA)等相关国际医学学术组织长期关注ACO研究,... 目的现代医学哮喘-慢性阻塞性肺疾病(COPD)重叠(ACO)临床表现与中医文献哮病、喘证、肺胀等描述较为接近,特征为人群多发、发作更频繁、肺功能下降更快、病理机制不明等,全球哮喘防治创议(GINA)等相关国际医学学术组织长期关注ACO研究,目前诊断标准不统一,治疗手段仍较为局限。中医对于哮喘和慢阻肺的认识源远流长,古代文献中有详细的对哮喘病名、病因病机的记载,据慢阻肺特有的临床症状,发现自秦汉以来对于此病有诸多记载,探求古代文献发现慢阻肺与哮喘虽属不同疾病,但其病因相累,病机相联,均属本虚标实之证,故可相合并病。文章通过古代中医文献梳理哮喘和慢阻肺病因病机,结合现代医家研究成果,整理出ACO病因包括外邪侵袭、七情过用、饮食失宜、体质因素4个方面,病机从肝肾亏虚、痰瘀互结、痰热郁肺方面阐述ACO以期提供诊疗新思路。 展开更多
关键词 哮病 喘证 肺胀 支气管哮喘 哮喘-慢性阻塞性肺疾病重叠 慢性阻塞性肺疾病 病因病机 本虚标实 外邪侵袭 七情过用 饮食失宜 体质因素 肺肾亏虚 痰瘀互结 痰热郁肺 文献研究
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虚拟现实技术在眼科住院医师规范化培训中的应用
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作者 王琳艳 毛帮汛 +1 位作者 崔雨昕 叶娟 《中国继续医学教育》 2024年第10期171-175,共5页
眼科住院医师规范化培训旨在系统性提高眼科医生专业的理论与实践能力。然而,目前眼科解剖及专科检查模型资源稀缺;住培学员临床接诊中缺乏对患者视功能损害的直观感受;显微手术精细度高、难度大、学习曲线长;培训师资质量参差不齐、考... 眼科住院医师规范化培训旨在系统性提高眼科医生专业的理论与实践能力。然而,目前眼科解剖及专科检查模型资源稀缺;住培学员临床接诊中缺乏对患者视功能损害的直观感受;显微手术精细度高、难度大、学习曲线长;培训师资质量参差不齐、考核模式单一等现状,造成当前眼科规范化培训存在理论教学抽象,学员对视功能损害等拟态感受缺乏,动手实践机会少,考核模式单一、主观性强等不足。虚拟现实技术的快速发展,以其沉浸感、交互性与相对低成本等优势在眼科规范化培训领域中展示了广泛的应用场景。现文章基于眼科规范化培训阶段临床前理论教学和专科查体、拟态感受、手术模拟以及均质化考核四大方面内容,探讨虚拟现实技术的应用价值以及存在的不足。 展开更多
关键词 眼科 医学教育 虚拟现实技术 住院医师规范化培训 理论教学 实践操作
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高校校园卡问题分析及标准化改进措施
13
作者 李蓉 王正勇 《品牌与标准化》 2024年第4期128-130,共3页
高校校园卡是师生员工在校内工作、学习、生活的身份证明,是消费支付以及身份识别的通用证件。随着高校规模的不断扩大,校园卡使用人数的增加,与校园卡相关的问题也逐渐凸显。本文就校园卡制卡、用卡、账务管理中存在的突出问题进行分析... 高校校园卡是师生员工在校内工作、学习、生活的身份证明,是消费支付以及身份识别的通用证件。随着高校规模的不断扩大,校园卡使用人数的增加,与校园卡相关的问题也逐渐凸显。本文就校园卡制卡、用卡、账务管理中存在的突出问题进行分析,并提出相应的标准化改进措施。 展开更多
关键词 高校 校园卡管理 虚拟信息 标准化
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教育虚拟数字人标准体系设计及其路径规划 被引量:2
14
作者 李青 刘勇 《现代教育技术》 2024年第7期70-80,共11页
虚拟数字人已成为教育数字化转型的重要推动力,亟需构建标准体系,以有效保障其在教育领域的应用与发展。为此,文章厘清了虚拟数字人的概念,分析了其教育应用的独特之处,并从多个需求用例中提炼出教育虚拟数字人的标准化需求。在此基础上... 虚拟数字人已成为教育数字化转型的重要推动力,亟需构建标准体系,以有效保障其在教育领域的应用与发展。为此,文章厘清了虚拟数字人的概念,分析了其教育应用的独特之处,并从多个需求用例中提炼出教育虚拟数字人的标准化需求。在此基础上,文章通过对虚拟数字人标准化现状的调查,设计了教育虚拟数字人标准体系,并从顶层设计、面向未来、应用驱动、产学协同、跨学科整合、国际合作六个方面对教育虚拟数字人标准体系的实现路径进行了详细规划。文章设计的教育虚拟数字人标准体系可为教育虚拟数字人系列标准的研制提供参考,而其路径规划可为虚拟数字人教育应用和创新提供指导,故推动了教育数字化转型升级。 展开更多
关键词 教育虚拟数字人 标准体系 数字教育 教育数字化转型
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美国在线考试的发展历程、经验及启示
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作者 徐光木 叶琳 +1 位作者 张屹 金晓祺 《中国考试》 北大核心 2024年第9期76-85,共10页
数字化代表着未来教育考试的发展方向。20世纪90年代以来,从基于局域网、互联网的在线考试到虚拟考场,美国在线考试在全球范围内率先实现跨越式发展,有力推动了教育考试数字化进程。美国在线考试的主要特征表现为以新兴技术为先导,以标... 数字化代表着未来教育考试的发展方向。20世纪90年代以来,从基于局域网、互联网的在线考试到虚拟考场,美国在线考试在全球范围内率先实现跨越式发展,有力推动了教育考试数字化进程。美国在线考试的主要特征表现为以新兴技术为先导,以标准化考试为本体,以服务考生需求为驱动;其主要经验体现在以理论研究指导发展、全方位推进专业化、紧扣时代脉搏持续优化技术应用。美国在线考试在发展过程中也暴露出一些问题,如反作弊陷入技术主义路径、标准化考试模式备受质疑、部分家庭网络难以支撑发展要求。美国在线考试的发展对我国的启示包括在线考试是考试数字化发展必然趋势,不宜过于倚重技术主义路径,而应立足新基建实际等。 展开更多
关键词 教育考试数字化 在线考试 虚拟考场 标准化考试
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“虚实结合”模式在“食品标准与法规”课程思政教学中的应用探讨
16
作者 杨昳津 夏永军 +2 位作者 王光强 宋馨 艾连中 《食品与发酵科技》 CAS 2024年第2期134-137,142,共5页
食品安全是现代社会关注的焦点,而食品标准与法规是保障食品安全和维护消费者权益的重要标尺。传统的“食品标准与法规”课程教学模式存在理论脱离实践、缺乏思政元素和对学生实际操作能力培养不足等问题。为了提升学生的实际操作能力... 食品安全是现代社会关注的焦点,而食品标准与法规是保障食品安全和维护消费者权益的重要标尺。传统的“食品标准与法规”课程教学模式存在理论脱离实践、缺乏思政元素和对学生实际操作能力培养不足等问题。为了提升学生的实际操作能力和深入理解食品标准与法规的意义,采用“虚实结合”模式,将“食品标准与法规”课程内容与课程思政进行有机结合,在教学中引入虚拟实验平台、案例分析及实地考察等实践教学方法,并对该模式的应用效果进行探讨,提升了学生的实践能力与创新精神。 展开更多
关键词 虚实结合 食品标准与法规 课程思政 教学应用 实践能力
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基于情景学习理论的虚拟现实技术在不明原因疾病处置教学培训中的应用研究
17
作者 杨璐遥 王偲景 +1 位作者 李茜茜 周彤 《护士进修杂志》 2024年第11期1213-1217,共5页
目的 探讨基于情景学习理论(situated learning theory, SLT)的虚拟现实(virtual reality, VR)技术在不明原因突发性公共卫生事件中对护士规范化培训的应用效果。方法 选取2023年2—4月在遂宁市中心医院规培的护士106名作为研究对象,采... 目的 探讨基于情景学习理论(situated learning theory, SLT)的虚拟现实(virtual reality, VR)技术在不明原因突发性公共卫生事件中对护士规范化培训的应用效果。方法 选取2023年2—4月在遂宁市中心医院规培的护士106名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各53名。对照组采用常规教学模式,观察组采用基于SLT的VR教学模式。干预4周后,比较2组规培护士自主学习能力、心流状态及临床思维能力。结果 (1)2组规培护士干预后自主学习能力总分、任务分析维度、自我监控和调节维度比较,差异有统计学意义(P<0.05),但自我动机信念维度和自我评价维度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)2组规培护士干预后心流状态总分及各维度得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)2组规培护士干预后临床思维能力总分比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中5个站点中,流行病学基础知识、消毒处理、临床决策与健康教育比较,差异有统计学意义(P<0.05),但疾病诊断和环境评估2个站点的比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 采用基于SLT的VR技术对规培护士进行不明原因突发性公共卫生事件的教学培训,有利于提高规培护士的自主学习能力和理论知识水平,改善学习时心流状态,培养其临床思维能力,为今后规培护士培训方案的制定提供参考。 展开更多
关键词 情景学习理论 虚拟现实 群体性不明原因疾病 护士规范化培训 护理教育
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虚拟仿真教学在临床病理住院医师规范化培训中的作用
18
作者 赵媛 陈萌 《中国卫生产业》 2024年第8期230-233,共4页
本文探讨了虚拟仿真教学在临床病理住院医师规范化培训中的应用与效果。虚拟仿真教学通过模拟复杂医学情境,提供安全、可控的学习环境,强化理论知识与操作技能的掌握。应用包括微观病理学虚拟切片、宏观模拟解剖、分子病理学交互平台及... 本文探讨了虚拟仿真教学在临床病理住院医师规范化培训中的应用与效果。虚拟仿真教学通过模拟复杂医学情境,提供安全、可控的学习环境,强化理论知识与操作技能的掌握。应用包括微观病理学虚拟切片、宏观模拟解剖、分子病理学交互平台及临床病理会诊模拟。这些方法提高了住院医师的诊断能力、临床与病理学结合能力及团队沟通技能,为医学教育带来革新,优化了住院医师的综合培训效果。 展开更多
关键词 病理学教育 虚拟仿真教学 住院医师规范化培训
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DxR Clinician结合SP在医学生临床思维教学中的应用
19
作者 陈喜 阮国竹 胡海岩 《科教导刊》 2024年第17期147-149,共3页
目的:探讨DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人的教学方法在医学生临床思维教学中的应用效果。方法:选取海南医学院2020级临床新医科(1)班和(2)班,分为试验组和对照组,分别采用基于DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人教学法和标准化... 目的:探讨DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人的教学方法在医学生临床思维教学中的应用效果。方法:选取海南医学院2020级临床新医科(1)班和(2)班,分为试验组和对照组,分别采用基于DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人教学法和标准化病人教学法,通过临床思维能力、医患沟通能力、心理状态来评价教学效果。结果:试验组学生的临床思维能力、医患沟通能力得分高于对照组;自我感知心理状态得分低于对照组。结论:DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人教学方法,适用于三年级临床医学本科生诊断学教学,可有效地培养学生的问诊、临床思维能力,提升医患沟通能力、减轻学生医患沟通时的心理压力,值得在以后的教学中进一步推广使用。 展开更多
关键词 DxR Clinician 虚拟教学 标准化病人 临床思维
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GPP规范化药学服务仿真顶点课程设计与探索
20
作者 陶丽 吴秋惠 《药学教育》 2024年第1期28-32,共5页
良好药学服务质量管理规范(Good Pharmacy Practice,GPP)的实训基地以及与之相应的教学体系的短缺,使得药学专业学生无法应对当前药学服务高质量发展所面临的各项挑战。围绕以患者为中心的服务目标,聚焦高阶药学实践能力,参考美国药学... 良好药学服务质量管理规范(Good Pharmacy Practice,GPP)的实训基地以及与之相应的教学体系的短缺,使得药学专业学生无法应对当前药学服务高质量发展所面临的各项挑战。围绕以患者为中心的服务目标,聚焦高阶药学实践能力,参考美国药学教育框架与职业能力评估体系,教学团队设计GPP规范化药学服务在线虚拟综合实训顶点课程,为学生持续提供同质化、规范化、标准化的药学服务沉浸式教学体验。 展开更多
关键词 良好药学服务质量管理规范 高阶职业能力 虚拟仿真实训 以患者为中心
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