“电气控制及PLC”虚拟仿真实验教学探索与实践

针对疫情背景下传统“电气控制及PLC”实验教学方案不适用于线上教学的问题,提出在线平台与虚拟仿真技术相结合的教学模式。基于学习通平台发布自制教学视频资料,以西门子自动化软件TIA Portal和PLCSIM作为仿真工具实现无硬件调试。该教学模式激发了学生学习的自主性和创造性,提高了学生分析和解决问题的能力,保障了学生的学习效果。

矿井直流提升控制系统虚拟仿真实验设计与实现

以矿井提升机电力传动系统为对象的课程设计涉及多门课程知识,有助于锻炼学生综合运用专业知识解决复杂工程问题的能力,但在教学活动中设计结果难以采用实物实验验证。针对教学过程中场地限制,安全性等问题,该文设计了矿井提升控制系统的虚拟仿真实验平台。该虚拟实验平台具有设备参数设置、控制参数设置、提升系统模拟运行和运行结果输出等功能,并能脱离MATLAB环境运行独立运行。该虚拟仿真实验既可以考核学生对相关课程知识的掌握程度和综合应用能力,也可以帮助学生熟悉了解煤矿生产现场和工艺流程,对卓越工程师的培养具有重要意义。

药物色谱分析实验课程新型教学模式实践

药物色谱分析实验是药学专业学生一门重要的基础性实验课程,以往的实验教学模式缺乏有效的教学手段,难以满足企业对具有优秀科学素养药学人才的需求。分析传统药物色谱分析课程教学模式中存在的问题,探讨改革教学模式的必要性,构建以“APP教学平台”“虚拟仿真实验教学平台”和“开放式实验教学平台”为基础的新型实验教学模式,从而培养学生的创新意识,提高学生的实践能力。

高职“工程地质与土力学”课程实验教学研究

土力学实验是“工程地质与土力学”课程的重要组成部分,对于培育学生创新能力和工程意识具有重要意义,但以往的实践教学存在课时不足、学生主观能动性低、与工程联系不紧密、实验报告同质化严重等问题。通过对多所职业院校开展土力学实验情况调研分析,提出线上线下混合式实验教学改革方法。借助超星学习通、虚拟仿真平台,扩大实验学习空间和场所,实现课前、课中、课后多阶段学习,依托在建工程项目,以任务驱动的手段调动实验学习的积极性,以期为高职院校“工程地质与土力学”课程实验教学与实践提供一些思路。