基于实训室融合教学的高职院校专业英语教学模式——以浙江机电职业技术学院自动化专业为例

运用专业英语培养应用能力已成为专业英语教学的重点。浙江机电职业技术学院专业英语教学团队确立以应用能力培养为核心的教学思想,设计基于实训室融合教学的专业英语教学模式,并积极探索与实践。实践证明,采用实训室融合教学模式显著提高了学生的学习积极性和学习效果,提高了学生的英语应用能力。

高职院校开放实训室建设的探索与实践

实训室是培养高职学生实践技能和创新能力的重要场所,针对高职实训室建设存在的问题,浙江工贸职业技术学院积极探索与实践开放实训室的建设。在分析开放实训室的内涵和作用的基础上,提出构建分层次多类型的开放实训项目体系和网络教学云平台,建设开放实训的质量监控和激励等管理机制,并在教学实践中应用取得了实效。

新冠病毒防疫时期高职计算机机房实训课的特殊安排与管理

针对新冠病毒疫情的复杂性、长期性和严峻性,提出利用全国高职院校推迟开学的关键期,提前研究和着手考虑高职院校计算机机房实训课的特殊安排与管理,重点是对所有机房实训课进行线上和线下结合的改革,针对不同的学生做好各自预案;同时对于加强开学后机房新冠病毒防疫提出了一系列的机房特殊管理措施,进行了积极有效的研究和探索。

高职院校实验、实训室建设的新探

实践教学在高等职业技术教育的教学体系中处于至关重要的地位,是培养高素质、高技能、应用型专门人才的重要手段。基于此,作为实践教学载体的实验、实训场所的建设和管理就显得尤为重要。文章结合高职院校实验、实训场所建设现存的问题和不足,探讨了高职院校实验、实训场所建设方案,并提出了新的建设理念。

真正落实和提高实践教学在高职教育中的作用

长期以来 ,实践教学的重要地位没有得到真正体现。实践带教学 ,技能带教学 ,才能突出高职教育的特色。

改革实验室管理,加强实验教学

主要介绍如何改革实验室管理机制 ,加强实验教学 ,培养一专多能型人才 ,以适应人才市场的需要。

浅谈高职院校实验实训室管理对教学的促进作用

高等职业教育作为高等教育的一个层次，主要是培养高素质技能型人才，实践教学是高职教育的一项主要内容，实践课时约占专业人才培养方案总课时的一半，而实践教学的授课场所主要是实验实训室，因此实验实训室规范化管理对高职教育教学质量有着极大的影响．通过分析校内实验实训室管理现状及存在问题，说明实验实训室规范化管理对教学的促进作用，对实验实训室管理工作提出了几点建议．

高职院校开放型与封闭型物流实验室建设比较分析

本文通过对"封闭型"和"开放型"物流实验室进行对比分析,总结出两种实验室的特点,以及它们在培养学生实践能力中所发挥的作用;在此基础上,本文针对不同办学条件的高职院校,提出了建立物流实验室的几点建议。

高职院校药学类综合实训室的建设与管理

综合实训课程是高等职业教育课程发展的必然方向。综合实训实验室是教师进行实训教学、学生参与实训活动的主要场所。综合实训室能最大限度地模拟生产一线的生产条件与环境,为学生提供现代化的实训教学场所。实训室的建设与管理应以实训课程的需要为出发点,配合实训教学灵活、开放的特点,突出学生的主体地位,以利于学生们进行自我管理。同时要灵活安排实验时间及内容。

高职院校电动机综合实训室的建设与管理

电动机综合实训室是电气自动化专业培养学生专业技能的重要场所,该实训室的建设成果直接关系到人才培养质量。文章以安徽电气工程职业技术学院的电动机综合实训室建设和管理为例,详细地介绍了实训室的建设思路、功能划分、设备选购和教学管理等方面的内容。

高职院校实训室实体化运作的探索与实践

高职院校的校内实训基地除保障正常的实践教学外,还应开放经成为学生创新创业实践阵地。探索高职实训室实体化运作模式,探索实训室运行管理机制,以期促进高职实训室实体化运作的科学化和规范化管理。