创新培训模式助力实验技术队伍建设与发展

该文介绍了高校分析测试中心将全国分析检测人员能力培训委员会(NTC)能力培训与校内培训相结合,形成了科学、系统的培训计划,结合先进教学方法,为实验技术人员提供了综合学习平台,持续推动校内实验技术人员的专业培训。文章详述了这一培训模式的实施过程,以及实验技术人员在个人能力、实验教学和科学研究等方面取得的成效。

构建高职高专病原生物学实验考核模式的实践与思考

结合高职高专培养目标和病原生物学的学科特点，在优化实验教学内容和改进实验教学方法等的基础上，构建合理可行的实验考核模式，以提高教学质量并更加科学、全面地评价学生的实验操作技能，在实践过程中取得良好效果。

以中药专业为例探究高职创新实验班人才培养模式

从目前国内高职教育人才培养的现状以及存在的问题,以及国内外创新实验班的情况分析,以中药专业为例,结合已连续开展三届创新实验班的具体实践,对高职创新实验班人才培养模式提供了基本思路和具体方案。结论:高职创新实验班在人才培养中应突出宽口径、重技能的教育思路,通过采用小班制、学分制、导师制教学,侧重应用型人才培养,完善课程体系,集中优势教学资源,因材施教。

高职院校实验实训管理模式探讨

实验实训教学管理是高等职业技术教育管理的重要内容，文章对高等职业技术教育实验实训教学管理目标、基本原则进行探讨；对现阶段高等职业技术教育实验实训教学管理模式进行分析比较，并提出建议。

职业能力培养为导向的分析化学实验教学新模式

社会经济的发展对专业人才的综合素质水平提出了更高要求。在信息化技术背景下,高等院校在教学方式方法上有了更多可能性。分析化学是药物分析的基础课,在专业教学中占据十分重要的地位,利用信息化技术,以职业能力培养为导向,探索科学优异的教学模式是分析化学实验教学的重要内容。本文围绕这一议题,对高等院校开展素质教育,提升学生的核心素养,培养应用型创新人才的途径进行了论述,供相关人士参考。

混合教学模式在高职动物微生物与免疫技术课程实验实训课堂教学中的探讨

“互联网+”的时代混合教学模式把高职现代化信息技术有效地融合到动物微生物与免疫技术的实验实训课堂教学上,以新的教学模式如MOOC、SPOC、翻转课堂等,从“课堂教学到实验实训”方面着手,融合课程思政将教学方法引入到技能教学体系中,对实验过程实施、考核评价等进行探索,取得一定的效果,以禽病防控实验项目“提供病料进行病料触片及美兰染色”教学单元为例,进行实验实训课堂教学的探讨,实现“教、学、做”一体化。结果表明,课堂教学效果和学生的主动性和积极性得道提高,创新和研究能力得以增强。

高职院校实验实训基地管理模式探讨

高职院校的发展水平参差不齐,本文根据高职院校实验实训基地管理模式进行概述,针对高职院校实验实训基地管理模式现状,对高职院校实验实训基地管理模式进行分析并提出相应的可行性建议。