基于5W模式高校微信公众号传播策略分析

在高校网络思政工作中,高校微信公众号的重要性日益突显,已成为网络育人工作的有效载体和重要阵地。高校微信公众号在传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象、传播效果等五方面都有着不同于其他媒体的特点。目前高校微信公众号主要存在常规性教育内容关注度不高、与用户交流互动性不足、阅读习惯影响内容吸收、内容同质化特点突出等短板。应通过打造专业运营团队、展现鲜活校园风貌、激活矩阵传播力量、形成精准用户画像、提升赋能传播成效等途径,进一步帮助高校微信公众号发挥新媒体优势,实现育人工作成效的全面提升。

基于5W模式的旅游社交电商传播模式及对策研究——以抖音平台为例

随着移动互联网的普及,我国在线旅游交易已成为一种趋势。旅游电商开始向社交平台耦合发展,供给端和消费端的主体都被社交平台的巨量流量裹挟,旅游社交电商模式正在逐渐替代传统的旅游电商模式,可以预见,旅游社交电商将成为新的旅游营销模式。文章从传播学视角出发,以抖音平台为例,基于拉斯维尔的5W模式对旅游社交电商传播模式进行剖析,并提出明晰传播主体、优化传播内容、创新传播渠道、关注受众反馈、强化传播效果的旅游社交电商发展对策。

基于5W模式的我国高校图书馆数字素养培育策略研究

我国高校图书馆数字素养培育普遍面临培育主体单一,用户需求分析不精,培育内容的结构性与情境化水平偏低,培育方法相对固化,培育效果评价不科学的现实制约。为有效解决高校图书馆数字素养培育突出问题,文章参考5W模式的核心理念,从主体、对象、内容、方法、效果五个方面提出具有可行性的优化策略,即建立多主体充分协作的数字素养培育主体体系,设计与师生需求相匹配的数字素养培育方案,开发具有较高层次性与功能性的数字素养培育内容,创建线上线下相结合的数字素养培育方法,健全数字素养培育效果评价机制。

基于5W模式的图书馆红色文化短视频传播策略研究

文章在梳理图书馆红色文化传播现状、总结短视频传播红色文化优势的基础上,依据5W模式,从提升短视频运营能力、把握短视频质量、优化传播渠道、关注短视频受众、重视传播效果评估等方面,提出了图书馆红色文化短视频传播策略,旨在为图书馆开展相关实践和研究提供参考。

基于5W模式的高校图书馆数字素养培育路径

文章基于对我国高校图书馆数字素养培育工作现状与问题的分析,运用5W模式分析法提出高校图书馆数字素养培育路径,即整合校内外主体的数字素养培育优势资源,设计兼具层次性与功能性的数字素养培育内容,创建线上线下一体化的数字素养培育方法,设计可触达用户需求的数字素养培育方案,建立数字素养培育效果评价闭环管理体系。

基于5W模式的公共图书馆短视频健康信息服务研究

文章调查了我国省级及以上级别公共图书馆的短视频健康信息服务现状,分析了公共图书馆的短视频健康信息服务成效及存在的问题,构建了基于5W模式的公共图书馆短视频健康信息服务理论框架,并提出了基于5W模式的公共图书馆短视频健康信息服务策略,以期为公共图书馆持续开展短视频健康信息服务提供参考。

场域理论视域下中医药文化在中小学校园传播路径——基于拉斯韦尔5W模式分析

提升中医药文化自信是坚定中华民族文化自信的重要推手,中医药文化校园传播是提升中医药文化自信的有效路径。本研究以分析中医药文化校园传播的路径为切入点,以布迪厄场域理论为情境分析框架,剖析当下中医药文化校园传播的内部结构、各主体持有的资本、各主体的行为惯习。研究发现,中医药文化进校园场域中的主体包括行政部门、中小学校、中小学生三部分。行政部门位于场域中心位置,在经济资本与社会资本方面存在显著优势,且行为惯习有一定的权威性与强制性色彩;中小学校占据次中心位置,在文化资本方面具备优势,行为惯习兼具“上位者”与“下位者”的特征;中小学生处于边缘位置,其家长的符号资本可能衍生为对中小学生的符号暴力,在行为惯习方面存在“被教育者”的倾向。在此基础上,以拉斯韦尔5W传播模式为指导,提出中医药文化校园传播的推进路径。传播主体方面,提升中医药文化进校园传播主体间协同,培养高素质中医药文化进校园传播队伍;传播内容方面,选择高质量中医药文化进校园传播内容,选择符合中小学生特点的适宜传播内容;传播媒介方面,创新性融合现有媒介于中医药文化传播,构建多渠道中医药文化进校园传播矩阵;传播受众方面,扩大中医药文化进校园的传播受众范围,加强中医药文化进校园传播受众的互动;传播效果方面,多维度考核中医药文化进校园传播效果,评估并改进中医药文化进校园传播活动。

基于5W模式的高校图书馆阅读推广研究——以郑州大学图书馆为例

高校图书馆是开展阅读推广活动的重要阵地,是实现全民阅读的重要一环。文章借助经典的拉斯韦尔5W传播模式,对郑州大学图书馆近三年的线上线下阅读推广活动进行了统计,分析了活动的主体、内容、方式、对象、效果五个因素,并提出了相应的建议和策略,以期促进高校图书馆阅读推广的持续开展。

数字媒体时代科技期刊的5W模式传播路径探讨——以长安大学交通运输领域科技期刊群为例

科技期刊对于促进科技文化交流发挥了重要作用。在数字媒体时代背景下,要想提升科技期刊的影响力,关键在于传播力建设。因此,探究科技期刊的传播机制与传播路径是更好地发挥传播效果的第一要务。文章首先采用文献分析法和案例分析法,梳理过往学者对5W模式的研究,以5W模式为理论框架,明确了该模式中传播五要素(传播者、传播内容、传播渠道、传播受众和传播效果)在科技期刊领域的特殊内涵。其次,在此基础上结合长安大学交通运输领域科技期刊群的办刊实践,从汇聚传播资源、内容质量建设、传播能力建设、垂直吸引受众、享誉行业盛名五个方面进行了深入的分析与总结,为科技期刊的发展提供了可借鉴的实践经验。最后,从传播五要素的角度出发,提出了一系列旨在提升科技期刊传播力与影响力的对策建议,包括加强对作者、编辑的培训及组建编委会、青年编委会以加强学术团队建设;通过策划专刊专栏、学术综述等方式提升内容质量;通过传统媒体和新媒体相结合的方式构建多元化传播渠道;利用大数据和人工智能技术精准定位受众群体,以及从多个维度对科技期刊传播效果进行评估从而完善科学评估体系等。本研究成果对于优化科技期刊的传播路径具有一定的参考价值。

基于传播学5W模式的国际中文教育风险及规避策略

在复杂多变的国际政治经济文化背景下,国际中文教育面临一定的现实或潜在风险。本研究运用PEST分析法对国际中文教育面临的外部风险进行了分析,并基于传播主体、内容、途径、受众、效果等传播学5W视角建立风险规避策略模型,提出了教师为魂、文化为根、科技为力、学生为本、反馈为能的风险规避策略,旨在为国际中文教育的健康发展提供借鉴。

大学生爱国主义教育“5W模式”机制建构研究

文章以中共中央、国务院2019年11月印发《新时代爱国主义教育实施纲要》为研究背景,以大学生爱国主义教育“5W模式”为研究对象展开研究。高等院校要解决新形势下大学生爱国主义教育工作中面临的问题,既要以宏观视角把握时代演变中的爱国主义,又要满足学生个体需求下对爱国主义的体验和精神补给。文章基于社会主义科学的库尔特·勒温“场论”方法论逻辑下分析爱国主义教育个体行为得以产生的内部动力和支撑动力的外部环境,在符合大学生爱国主义教育主要内容和现实要求下提出目前存在的问题和困境,并在爱国主义教育过程中建构一种系实用性、灵活性、时代感于一体的大学生爱国主义教育“5W模式”机制,实现大学生爱国主义教育机制的功能实践研究。

5W模式下高职院校思政类微信公众号发展研究——以山西体育职业学院为例

据相关数据显示,目前我国互联网普及率高达77.5%,互联网时代的高校学生都是网民。为丰富网络思政育人途径,山西体育职业学院开设了“数字思政”微信公众号,文章结合拉斯韦尔的5W模型,从传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果五个方面,对“数字思政”运营特点做出分析,并对高校思政类公众号的发展提出了相关建议。

数智时代基层公共图书馆数字阅读服务现状及对策——基于5W模式分析

基层公共图书馆提供数字阅读服务是乡村文化建设进程中的重点内容之一。通过问卷调查,基于5W模式分析基层公共图书馆数字阅读服务现状,指出存在的问题,并结合数智时代背景提出服务主体专业化和多元化并重、服务内容定制化和本地化并进、服务对象全民性与特殊性并行、服务渠道体系化和新技术并举、服务效果评价和反馈并施的改进对策。

媒体融合背景下基于5W模式的高校学报传播策略探析

随着数字技术的飞速发展,媒体融合已在出版传播领域步入深化发展的新阶段。高校学报作为学术传播的重要载体,其传播策略在媒体融合背景下需要进行持续优化和创新。本文基于5W传播过程模式,从传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个方面系统分析了媒体融合对高校学报传播的积极影响,分析了高校学报传播存在的问题,指出高校学报应通过转变传播主体思想、提升传播内容质量、优化传播渠道布局、把握传播对象需求、评估改进传播效果的传播策略实现高质量发展。

基于5W模式的公共图书馆古籍修复宣传推广研究

古籍修复作为一项传统技艺,是公共图书馆开展的特色工作之一。公共图书馆作为文化传承的重要阵地,应积极开展古籍修复的宣传推广工作。文章以拉斯韦尔的5W传播要素为理论依据,从主体、内容、渠道、对象、效果五个方面进行了研究,分析了公共图书馆在开展古籍修复宣传推广方面的困境及对策。

5W模式下综艺节目《种地吧》对农耕文化的创新传播路径

随着乡村振兴战略的全面实施,农业工作积极推进。综艺节目作为当前具有较高关注度和影响力的节目类型,对于凸显乡村农业特色文化价值有着独特优势。基于拉斯韦尔5W传播模式,从节目传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众、传播效果等方面来看,《种地吧》作为以乡村、农业为题材的劳作纪实互动真人秀,扩展了利用传统文化资源的路径,其将人文情怀和文化自觉融入文本,强化受众对农耕文化、时代议题和优质社会价值观的认知与认同,为国产慢综艺节目模式的创新与乡村农业新形象的全新构建提供了借鉴。

基于5W模式的图书馆员数字素养教育策略研究

梳理了我国图书馆员数字素养教育研究与实践现状,针对教育实践中存在的不足,从主体、内容、模式、客体、效果5个方面提出了图书馆员数字素养教育优化策略,即加强多主体跨界协同与合作、增强馆员数字素养教育内容价值、应用线上线下相结合的馆员数字素养教育模式、设计契合馆员需求的数字素养教育方案、构建面向馆员数字素养教育全流程的效果评价体系。

高校思政类微信公众号建设的“5W模式”分析——基于首批200个重点建设高校思政类微信公众号

高校思政类微信公众号有利于提升思想政治教育的有效度,也是培育时代新人的重要举措。微信公众号本质上是一种信息的传播。运用“5W模式”从控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析等5个方面系统分析首批200个重点建设的高校思政类微信公众号的建设特征,并从运维团队建设、保障内容质量、契合受众偏好等方面提出对策建议,以便更好地提升高校思政类微信公众号的传播效度,从而实现育人价值。

5W模式下图书短视频传播研究——以人民文学出版社为例

作为传统出版与新媒体融合的桥梁,图书短视频带来了“互联网+出版”的全新推广模式。本文基于5W模式,运用文献研究法、案例分析法对人民文学出版社抖音平台账号进行分析,总结其短视频的传播经验及其对图书短视频传播发展的启示。

基于5W模式的科普类短视频传播现状分析研究--以抖音号“趣农百科”为例

随着现代传播媒介技术的不断发展,社会中的传播模式和机制也在不断地发展和变化。近年来,随着短视频平台的兴起,出现了大量的科普类自媒体账号,为人们获取科学知识提供了一个全新的途径。笔者以探究新媒体时代科普类视频的生产和传播策略为研究目的,运用传播学的5W模式,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象、传播效果五个方面对农业科普类自媒体账号“趣农百科”在抖音平台的传播进行分析,探讨了传播过程中出现的问题和优化策略,并对处于知识传播过程中的受众和内容的生产者提出建议。