5W理论视域下高校体育课程思政元素融合路径探索

新时代背景下,国家对高校思想政治教育工作尤为重视,高校体育课程也应积极探索思政教育路径。采用文献资料法、逻辑分析法,阐述了5W理论与体育课程的契合点,分析了体育课程思政存在的问题,从提高体育教师思政教育能力、丰富体育课程思政内容、创新体育课程思政教学方法以及完善体育课程思政评价机制等方面提出了体育课程与思政元素融合的路径,以提高高校体育课程的育人效果。

基于5W理论的成都汤尤杯新媒体宣传路径分析

随着新媒体时代的快速发展,体育赛事的宣传策略更加丰富多样,宣传效果提升十分显著。汤尤杯作为世界最高级别羽毛球赛事首次落户成都,对提高城市知名度,促进城市文化传播有非常明显的作用。本文运用文献资料法、内容分析法等研究方法,从传播学的5W理论切入,结合国内国际体育赛事新媒体宣传经验,研究新媒体应用于成都汤尤杯宣传的意义与价值,为成都创建世界赛事名城传媒工作提供可行性分析,构建科学的传播路径。

公众信息素养教育的多元主体协作模式研究——基于传播学的5W理论

以多元主体协作模式开展公众信息素养教育能够弥合当前研究与社会实践之间的裂隙,凸显图书馆的社会责任担当。文章立足信息素养教育的本质是一种信息传播,应用传播学的5W理论分析了多元主体协作模式中的教育主体、教育客体、教学渠道、教学内容和教学评价的具体内容和实现逻辑,从理论和实践角度提出可行性建议,以期推动公众信息素养教育高质量、可持续发展。

5W理论视域下慢综艺《毛雪汪》的传播策略探析

如今,人们的生活节奏越来越快,相比刺激紧张的以游戏为主导的快综艺节目,有很大一部分人更倾向于观看节奏舒缓、沉浸体验、慰藉身心的慢综艺节目。自2017年以来,慢综艺持续走红,逐渐取代快综艺,霸屏各大视频平台,但其在进一步发展的过程中仍然存在着一些问题。本文以拉斯韦尔5W理论为基础,分析慢综艺节目《毛雪汪》的传播策略,以期为慢综艺的内容制作和传播模式提供新的创作思路。

基于5W理论创新民办高校网络思政育人的探索

伴随网络技术持续发展,网络思政育人是我国各大高校推进思政育人的工作方法之一,如果要创新民办高校网络思政育人工作,必须要从网络传播上找到着手点。此次通过对5W理论的简单概述,首先分析了现阶段民办高校网络思政育人工作的现状,然后从网络法律规章制度、学生媒介素养、传播主体意识增强、以传播内容为核心等方面,提出并探讨了如何在5W理论基础上,有效创新民办高校网络思政育人工作的策略。希望以此提高民办高校学生对网络思政学习的兴趣,提升民办高校教师网络思政育人工作的效果,促使民办高校思想政治工作走可持续发展的道路。

基于5W理论的协同宣教对髌骨脱位患者功能锻炼依从性的影响

目的探索基于5W理论的协同宣教对髌骨脱位患者功能锻炼依从性及恐动心理的影响。方法通过便利抽样法,选取2021年6月至2022年6月在中国科学技术大学附属第一医院接受手术治疗的82例髌骨脱位患者为研究对象,根据患者入院顺序分为观察组(n=42)和对照组(n=40)。对照组采用常规健康教育;观察组在此基础上接受基于5W理论的协同宣教。比较两组患者术后功能锻炼依从性、恐动水平及宣教满意度。结果干预后观察组患者功能锻炼依从性、宣教满意度均高于对照组,观察组恐动水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论髌骨脱位患者术后关节功能水平在一定程度上取决于患者参与功能锻炼的积极性。采用基于5W理论的协同宣教模式综合了患者、照护者、医务人员等多方位资源为患者提供多元化宣教,降低了患者恐动水平,提高了患者功能锻炼依从性及其宣教满意度。

基层烟草企业青年员工思想政治工作研究——基于“5W理论”模式

思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。本文以福州市烟草公司若干基层单位为研究对象进行调查分析,得出基层烟草企业普遍存在的现状,并以福州市烟草公司闽侯分公司为例,基于“5W理论”模式,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果这五个维度,对加强基层烟草企业青年员工思想政治工作提出建议,希望对行业相关工作起到借鉴和参考作用。

运用5W理论评估北京市怀柔区新型冠状病毒肺炎防控初期健康传播效果

目的运用健康教育5 W理论全方位评估北京市怀柔区新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)疫情防控期间健康传播工作及其效果,为政府今后在传染病应急事件中采取有效的公众健康教育和健康引导提供理论与实践经验。方法2020年3月中旬,汇总COVID-19疫情期间怀柔区疫情防控宣传资料,从传播者、传播内容、传播途径、受众人群等方面综合分析怀柔区疫情早期防控宣传的特点,并利用“北京市怀柔区疾病预防控制中心”微信,采用在线问卷调查的方式,调查居民对疫情期间健康传播平台的使用与评价,以及防疫核心知识知晓率,评估健康传播效果。结果怀柔区疫情防控初期阶段传播的健康教育信息均来自于权威机构,内容涵盖个人、社区、单位和重点场所防控,传播渠道覆盖广播电视等传统媒体、网络媒体、自媒体、社区宣传平台等,传播对象涵盖普通民众和隔离人员、复产复工等重点人群。问卷调查结果显示,居民获取防控知识渠道排在前三位的是官方媒介(90.32%)、主流媒体(85.97%)、社区居委会宣传平台(52.55%);居民相关知识知晓率前三位为COVID-19隔离时间(98.69%)、开窗通风的方法(97.01%)、COVID-19症状(96.68%);但是洗手,咳嗽、打喷嚏和戴口罩等关键行为的正确率不足50%。结论怀柔区疫情防控初期的健康传播做到了内容全面、传播途径广泛、人群全面,并取得了一定的效果,但关键技术传播和行为指导方面还需要进一步加强。

5W理论视角下打造高质量思想政治理论课的路径思考

高校思想政治理论课是立德树人的关键课程,是向学生传播马克思主义的主渠道。以传播学的5W理论为基础,打造高质量思想政治理论课的路径:提高传播主体的素养是关键,把握传播内容的精髓是根本,探索多元传播渠道是纽带,抓住传播受众的实际是前提,创新传播效果的评价及运用是保障。

6W理论在心内科实习护生带教中的应用及观察

目的探讨运用6W理论带教心内科实习护生的效果。方法将80名实习生分为对照组和观察组各为40名,对照组采取跟班带教的方式,观察组采用6W带教方法。结果观察组理论、操作成绩明显高于对照组(P<0.01),两组护生能力评定、护生自我评价及护生对带教老师评价比较差异具有统计学意义(P<0.01)。结论 6W带教理论可提高护生工作积极性,树立职业价值感,提升理论、操作技能水平。

“新工科”背景下高校图书馆信息素养教育研究——基于5W理论的分析

为满足“新工科”背景下人才培养要求,高校图书馆作为信息素养教育的主要阵地,应及时针对信息素养教学中出现的困难进行创新发展,全面提升工科学生信息素养水平,服务高校“新工科”人才培养。通过网上调研、实地调查对信息素养教育现状进行了统计研究,结合“5W”理论对国内排名前10位的工科高校信息素养教育现状进行了分析,建议高校图书馆要在教育主体、教育内容、教育客体、教育方式、教育评价5个方面进行创新,全面提升工科学生的信息素养水平。

基于5W理论的精品网络自制剧传播分析——以《白夜追凶》为例

文章基于5W理论,以《白夜追凶》为例,通过传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象以及传播效果五个方面来对精品网络自制剧传播特点进行分析,帮助优质的网络自制剧在内容生产与精确匹配受众方面找到有效的传播策略。

基于5W理论的城市户外广告效果影响因素分析

城市户外广告的快速发展,需要我们对于广告效果进行有效的研究,而深入了解城市户外广告效果的影响因素是其基础。基于5W理论对城市户外广告进行分析,发现其影响因素主要包括城市户外广告主与广告代理商,城市户外广告内容,城市户外广告受众等方面。希望通过效果影响因素这把钥匙来打开效果研究之门。

浅谈医院电子档案管理中5W理论的应用

“十三五”规划以来,伴随着医疗卫生事业改革的不断深入,医院信息化建设管理模式下电子档案的管理已经成为医院管理中需要特别关注的重点。其中,5W理论的应用得到有效推广。5W理论包括Why、Who、What、When、Way,从五个不同的层面对影响医院电子档案管理的主要因素进行深入分析,并对分析结果提出可靠有效的改革建议,以提高医院电子档案管理的管理效能,保证电子档案的安全管理。在医院电子档案管理中采用5W理论管理措施,可明显提高电子档案管理的准确性和安全性,通过加强对电子档案管理人员的培训措施可为医院档案管理提供良好的人才支持,保证电子档案管理严格按照国家相关法律法规执行,以提高电子档案的真实性、准确性、完整性和安全性。因此,对医院电子档案管理中5W理论的应用进行分析研究有着重要的意义。

基于5W理论的高职工科课程思政——以新能源专业为例

为了推进高职工科课程思政,文章以新能源专业为例,首先分析了高职工科课程思政实践的意义,然后论述了基于5W理论的高职工科课程思政实施策略,包括探寻理论契合点、研究实践策略、完善评价机制三方面。

运用英语教学5W理论培养高职学生的英语阅读能力

在传播学5W理论基础上总结出的英语教学5W理论,即探讨英语教学中用who,when,where,what,which,why,how等引导学生在英语学习过程中,提炼关键词,抓住中心的一种方法。这种方法运用在高职院校英语教学中的阅读教学、听说教学、口语教学、写作教学等等,都能起到凸显作用,是引导学生在英语学习中快速提高能力的一种方法,也是在教学实践中证明可行的一种教学方法。

尾翼稳定脱壳弹脱壳时的R/W理论模型

n个卡瓣和弹体构成的尾翼稳定脱壳弹系统是一种典型的多刚体系统。文章采用多刚体动力学中的R/W理论,考虑了n个卡瓣及弹体变形,建立了大长细比尾翼稳定脱壳穿甲弹机械脱壳时的多刚体运动模型。

农民组织参与下的常态化培育机制构建——基于传播学7W理论的研究

随着农民教育培训的演变与发展,如何为农民提供公平、高效、实用、全面的教育培训,保障农民教育培训的常态化,已成为现阶段我国政府面临的一个重要问题。基于传播学7W理论,农民组织参与下的农民教育培训机制的基本组成功能模块包括:教育培训背景、教育培训目标、教育培训主体、教育培训对象、教育培训内容、教育培训路径以及教育培训效果。在目标导向原则、需求导向原则、兼顾公平原则、环境协调原则和资源统筹原则基础上,构建了政府和农民组织合作的教育培训目标导向机制、需求表达机制、合作供给机制、监督管理机制、激励约束机制、多元保障机制和绩效评价机制。各个机制间相互联系、影响,共同保障农民教育培训机制长效运行。

基于5W理论的广西高校校园体育赛事推广现状及优化建议

运用内容分析、实地调查等研究方法,从传播学的5W理论切入,探究广西高校校园体育赛事在推广主体、内容、媒介、受众、效果上的特征及影响赛事发展的因素。主要结论:高校校园体育赛事推广主体各部门协调不完善;推广内容不够全面,同质化严重,缺乏创新;各推广媒介优势不突出、特色不明显;推广受众参与及热情程度随年级的增长而递减;新媒体线上互动效果欠佳。建议:加强PGC推广主体管理建设;加强推广内容创新、合理增加体育人文精神报道比例;加强传播媒介的特色化建设;通过创新赛事举办形式,加强体育意识教育等提高受众参与热情;提升赛事报道内容质量及媒介发言人的新闻素养,人性化互动内容。

以5W理论探究学习强国APP在高校思政教育中的应用

本文以拉斯韦尔的五W理论为框架,从传者、受者、内容、渠道、效果5个角度,探究学习强国APP在高校思政教育领域的创新与不足。学习强国APP具备传者权威化、资源海量化、传播分众化、渠道平台化、效果定量化的优点,同时也存在传者单一化、板块设置杂、受者囿于信息茧房、传播碎片化、定量数据造假等缺点。为了提升自身的影响力和传播力,学习强国APP应该引入不同类型的传播主体,重新设置内容板块,加强平台生态圈建设。