中国EFL学习者的网络自主英语学习态度和行为相关性研究(英文)

本研究旨在通过了解中国大学生网络自主学习的现状,提高教学效果。本文采用实证的方法调查了中国265名本科生网络自主学习的态度和行为。调查结果:学生对网络自主学习持积极的态度,并且他们对网络自主学习持有的态度和行为呈正相关。但就教师角色问题,学生的态度与他们的行为呈负相关。这表明尽管中国大学生对自主学习有强烈的愿望,但由于他们不懂得如何进行自主学习,对老师依赖心理较严重。作者在分析调查结果的基础上就网络教学环境下如何进一步提高学生的自主学习能力提出了建议。