WBL+PBL教学方法在外科学教学中的探索与实践

目的:探索WBL(Web-based learning)联合PBL(Problem-based learning)教学在外科教学中的有效性和实用性。方法:以2021年5月-2021年10月广东药科大学三年级70名本科生为研究对象,并随机均分为试验组和对照组各35例。试验组采用WBL-PBL联合模式进行教学,对照组以传统教学模式进行教学,比较两组学生的考试成绩及教学效果评价。结果:实验组的课前测验成绩与对照组无明显差异,课后实验组的成绩提高明显高于对照组(P<0.01);试验组的学生对老师的评分、理解能力、师生互动、沟通技巧、临床思维技能、自学能力、团队合作能力、知识吸收及教学目标满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:WBL+PBL结合的教学模式可能是提高医学生学习效果的有效方法。

LSTM-WBLS模型在日降水量预测中的应用

基于长短时记忆网络(Long Short-Term Memory, LSTM)降水量预测模型存在过拟合、时滞现象,而宽度学习系统(Broad Learning System, BLS)无需多次迭代的特点有助于解决LSTM的上述缺点.加权宽度学习系统(Weighted Broad Learning System, WBLS)通过在BLS中引入加权惩罚因子约束分配样本权重,降低噪声和异常值对降水量预测精度的影响.本文提出一种LSTM-WBLS日降水量预测模型,选取湖北省巴东站日降水量进行实证研究,并考虑气压、气温、湿度、风速和日照等因素对降水量的影响.实验结果表明,与现有的预测模型相比,LSTM-BLS模型在RMSE、MAE和R^(2)等评价指标上均有显著提升.不同时间步长下,本文模型预测精度均优于现有模型,验证了其稳定性.与LSTM相比,WBLS直接计算权重的特点使得LSTM-WBLS的运算效率并未降低.

信息技术背景下基于WBL教学模式的应用型本科在线课程改革——以“酒店房务管理”为例

应用型本科院校转型的起点在于课程改革,课程改革的方向在于结合现代信息技术从传统的学科体系课程向WBL教学模式的工作过程导向课程转变。以理论知识为基础,以工作过程为导向,将酒店管理独特的专业能力与职业素质要求相结合,做好线上课程建设,以实现"酒店房务管理"的课程目标,解决学生培养中专业能力素质问题。

WBL框架对建设我国中小学教师在线学习系统的启示

随着计算机和网络技术的发展,人们的学习方式发生了很大变化。WBL框架对构建学习者在线学习环境有很好的指导作用,为此,作者对该框架进行了介绍,并基于该框架对中小学教师在线学习系统的开发提出了建议。

WBL3前列腺肥大治疗仪故障维修1例

WBL3前列腺肥大治疗仪采用2450MHz的微波对前列腺肥大症进行治疗.机器由微波振荡电路、微波产生的控制电路、微波输出和电源等部分组成.由于该机没有附电路图,给维修带来不少困难.本文根据印刷电路板画出了高压电源的控制电路,并介绍1则维修实例.

基于I-I Connection的WBL理论,鱼缸模型下教师团队建设探析

一直以来,教学质量是各学校工作的重点,因此教学团队建设一向以来是重中之重,虽然我们通过各种措施也取得许多发展,但鉴于教育事业的特殊性,一些管理理论尚未全面被施用于本领域,所以仍然存在着后滞。基于I-I Connection的WBL理论试图从个人与团队两个共同的角度去探究问题的所在,采用合作和谐的方式、鱼缸模式桥接的方法,来解决长期以来团队建设与个人发展之间的矛盾和冲突。

弱分枝西瓜wbl9的选育与初步应用

用具有弱分枝性状的wbl1作供体亲本,用优良的西瓜自交系015作父本,通过1次杂交、2次回交和连续6代的自交分离和纯化,育成了具有弱分枝性状的优良自交系wbl9。该自交系既保持了wbl1的弱分枝特性,又克服了wbl1不易坐果和品质与抗性较差的缺点,具体特征如下:平均每株含子蔓2.4个,种植可不整枝,省工省力;单株坐果0.93个,易坐果;果实圆形,单果重5～6kg,果实发育期31～33d;果皮绿色,上有墨绿色细齿带,薄而韧,耐储运;瓜瓤鲜红,质脆,中心可溶性固形物含量10.5%;田间抗性表现与015相近,但明显优于wbl1。用该自交系作亲本选育的新组合TH0401和TH0404综合性状表现优秀。结果表明,wbl9不仅可作为亲本材料直接应用,还可用作选育新弱分枝自交系的基础材料。

延长WBL21型稳定土拌和机发动机使用寿命的方法

我单位有一台徐州筑路机械厂生产的WBL21型稳定土拌和机，在筑路施工中，经常由于发动机发生故障而停机维修，延误了施工进度(该发动机为潍坊柴油机厂生产的，型号为WD615．68)。具体故障现象为，发动机下窜气、加机油口喷机油；拆检缸套活塞组件后，发现磨损严重，且个别缸有活塞环断裂现象；通过换件维修恢复技术状况后，该机工作不足300h又出现了类似的故障。

基于WBL框架下的中国乳品行业品牌竞争力提升策略研究

中国乳品业在三聚氰胺事件后,面临国内外的双重威胁与挑战,乳品业如何重建信任、重塑消费者信心已成为影响行业发展的首要问题。本文在剖析了中国乳品业面临的市场威胁与挑战的基础上,通过大量数据对中国乳品业品牌价值、品牌竞争力进行了剖析,提出品牌建设及品牌组合策略,是未来中国乳品业走出困境的首要选择。

WBL传递工行品牌价值

虽然中国各大银行近年来在资本扩充、多媒介整合营销、理财业务拓展、国际合作等领域有较快发展，但从穆迪对中国银行业的整体评价不难看出，中资银行在总体信誉、财务实力、生存能力等品牌建设关键指标上与国际领先同行的差距。

乳酸菌源亚硝化抑制剂对酱牛肉中N-亚硝胺形成的影响

为进一步明确微生物源亚硝化抑制剂(microbial nitrosation inhibitor,MNI)对酱牛肉中产生的N-亚硝胺的抑制效果,将清酒乳杆菌(Lactobacillus sake,LS)与商业复合菌WBL-45(木糖葡萄球菌+肉葡萄球菌+清酒乳杆菌)制备成MNI(LS-MNI与WBL-45-MNI),以酱牛肉为研究对象,进行感官评定,测定pH值、硫代巴比妥酸反应物(thiobarbituric acid reactive substances,TBARs)值、亚硝酸盐、生物胺及N-亚硝胺含量等指标。结果表明:在酱牛肉中添加LS-MNI和WBL-45-MNI可显著改善其色泽和风味,WBL-45-MNI组总体感官评分显著高于LS-MNI组和对照组(P<0.05),亚硝酸盐残留量和生物胺总量则显著低于LS-MNI组和对照组(P<0.05);3组酱牛肉的TBARs值均未超过0.2 mg/kg;WBL-45-MNI组和LS-MNI组对N-二甲基亚硝胺的抑制率分别达70.94%和89.74%,对N-亚硝胺总量的抑制率分别达46.79%和36.50%。以上结果表明,清酒乳杆菌和商业复合菌WBL-45可以制备微生物源的亚硝化抑制剂来阻断肉品中N-亚硝胺的形成,WBL-45对酱牛肉的整体效果更佳。

Serpin多抗制备和产Serpin的双歧杆菌菌株的初步筛选

从长双歧杆菌WBL001基因组中克隆了serpin基因,构建重组Serpin蛋白的原核表达体系pBX2-serpin,纯化表达产物作为抗原,免疫小鼠制备Serpin的多克隆抗体。采用偶联Serpin的磁珠纯化多克隆抗体,并探究了不同溶剂对抗体洗脱效率的影响。纯化的多抗用于斑点杂交筛选产Serpin蛋白的菌株。结果表明:磁珠纯化多克隆抗体以1 mol/L NaOH的洗脱率最高,达50%;纯化后的Serpin抗体消除了与部分乳酸菌和致病菌的非特异性反应;采用斑点杂交方法从11株双歧杆菌中筛选到婴儿双歧杆菌WBAN07具有类Serpin蛋白。

专业学位研究生实践能力培养:雇主参与的视角

实践能力是专业学位研究生的核心能力,提升专业学位研究生实践能力是我国研究生教育改革的重点。实践能力包括实践动机、一般实践能力、专项实践能力和情境实践能力四要素,可雇佣能力是专业学位研究生实践能力的检验标准。美国对雇主参与研究生实践能力培养和评价的方式值得我国参考借鉴。我国在雇主参与专业学位研究生实践能力培养方面,可以探索专业学位研究生实践能力培养的新模式——基于工作的学习。

BL代数的一种弱化形式

在对BL-代数及其相关逻辑代数研究的基础上,通过加强MTL-代数条件的方法建立BL-代数的一种弱化形式——WBL-代数,并给出WBL-代数结构的实例;证明BL-代数是WBL-代数,并通过实例说明WBL-代数是BL-代数的真弱化形式,且是MTL-代数的真加强形式;在MTL-代数的基础上给出WBL-代数的一些特征定理.

工作本位学习模式在护理专业神经解剖学教学中的应用

目的探讨工作本位学习(WBL)模式在护理专业神经解剖学教学中的应用。方法选取我校全日制本科2014级大三学生为研究对象,2018年3月发放WBL实践招募单,告知参加本次研究所承担的义务及责任,筛选符合标准的学生加入本次研究,共纳入76位护生,按随机数表法分为观察组与对照组各38例。对照组护生在2018年3月至2018年4月在神经内科实习期间采取传统带教方式,观察组护生于2018年4月至2018年5月在神经内科实习期间给予WBL模式带教方法。对比两组理论考试得分及实验考试得分及核心能力。结果 WBL模式用于神经解剖学临床带教可提高护生理论知识、实验操作技能及护生的核心能力。结论 WBL模式用于护理专业神经解剖学带教可强化护生神经系统解剖学知识的掌握,提高核心能力,可为护理专业神经解剖学教学提供新思路。

一种弱BL形式演绎系统及其商代数理论

弱化了BL的条件,提出了弱BL形式演泽系统,详细研究了弱BL中经常用到的性质定理,研究了一种同余关系极其商代数理论;提出了商代数中的模糊滤子概念,详细研究了模糊滤子的性质定理。

基于工作的学习在英国的发展及启示

基于工作的学习(W ork-based L earn ing)是近年来流行于英国的一种学习理念,是一种企业、学习者和大学三方共同参与的学习模式,其主要特点是教育机构与企业合作,学生在工作场所学习,学习内容与其日常工作紧密联系,大学根据相关标准对学习结果进行评估并授予资格证书。这种学习模式是在全球化背景下英国应其经济和社会的发展、变革的要求而产生的,同时学术界又从理论层面厘清和肯定了W BL的价值,从而为其在英国的良好发展奠定了基础。W BL在英国的发展过程中产生了不同的形式,这种新学习模式对我国的高等教育有极大的借鉴意义。

网络教学环境的构成及优化

网络教学主要通过网络教学环境来实现,网络教学环境由预设性环境和生成性环境构成,具有开放性、交互性和虚构性的特点。优化网络教学环境,可采取学生主体化、教学内容情境化、网络教学平台多模式化、网络教学资源开放化等策略。

军事职业教育模式研究评述

对我军不同历史阶段的五种以及当前学者们热议的两种主要军事职业教育模式进行了梳理总结,在问卷调查和数据分析的基础上,对未来军事职业教育模式发展提出了针对性的意见建议,以期能为有关部门决策和学者们进一步研究提供借鉴参考。