大学英语WGM教学模式研究

文章分析了大学英语教学流行的几种教学模式及其局限性 ,根据教改项目研究成果 ,建立了大学英语WGM教学模式 ,该模式既注重语言能力的培养 ,也注重语言综合应用能力的培养 ,对优化大学英语教学模式 ,改革大学英语教学方法 ,提高大学英语教学质量起到了促进作用。这是作者担任项目负责人的“高等师范教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”

大学英语WGM教学模式的再思考

文章对大学英语WGM教学模式再一次进行思考,提出在实际操作的时候要注意一些事项,如师生之间的互动等,要灵活运用。

基于微球腔的回音壁模式激光的最小尺寸研究

回音壁模式(WGM)光学微球腔,因具有传播模式稳定闭合、光能量密度极高、结构简单、易于制备等特点,在微球激光的应用上受到广泛关注。不同物理尺寸的微球腔对应的模式特征也大不相同,这一特性被应用于光学传感器、非线性光学等领域。通过二维时域有限差分法(2D-FDTD)对二氧化硅微球进行理论模拟,分析了球腔在不同模式下的电场分布,以及不同直径下的模式有效折射率、品质因子(Q值)的变化。根据模拟结果推断,理论上能形成具有稳定模式的激光最小直径约为7.8μm。这对于WGM微球腔激光的应用具有重要意义。

高Q平面集成光波导谐振腔

提出了一种高品质因数的氧化硅平面集成光波导谐振腔的设计与加工方案。利用Matlab与BeamPROP软件对回音壁模式(WGM)谐振腔结构模型进行了仿真分析,深入讨论了耦合状态、腔长与谐振腔品质因数的关系。设计了直径6 cm的环形光波导谐振腔,直波导与环形腔的耦合率为3.3%。整个谐振腔耦合结构被设计为欠耦合状态来优化其品质因数。在此基础上,在硅衬底上采用等离子体增强化学气相沉积(PECVD)技术和紫外光刻技术制作出二氧化硅光波导谐振腔芯片,芯片尺寸为7 cm×7 cm。利用一个波长为1 550 nm可调谐激光器对谐振腔的光谱进行了测试,测试结果表明所加工出的氧化硅光波导谐振腔的品质因数高达4.3×107。

课堂教学的结尾艺术

本文以选择了WGM教学模式的非英语专业班级为对象,探讨在新视野大学英语课上的单元结尾艺术,分析在WGM教学模式下,结尾艺术的正确运用,及不同结尾艺术的运用产生的不同作用。

基于钙钛矿纳米晶体的复合材料微球发光特性的研究

为了拓展钙钛矿纳米晶体在激光领域的应用,利用低成本、易合成的溶剂−非溶剂法,将实验合成的CsPbBr3纳米晶体封装或附着于高分子材料环烯烃聚合物(COP)以形成高稳定性的复合材料体系,进一步制备成微球,形成回音壁模式(WGM)谐振腔。借助于微球的WGM谐振腔,表面附着的纳米晶体的荧光会在微球内发生谐振,形成被动式的WGM谐振腔,形成激光,其阈值为28.5μJ/cm2,品质因数Q为835。这种复合材料体系的微球为钙钛矿纳米晶体在高稳定性的激光器件、非线性系统及光动力学研究提供了一个有效平台。

GaN光学微盘的显微荧光图像探讨

研制了不同厚度的直径为５～１５μｍ的ＧａＮ光学微盘，并对光学微盘的显微荧光图像进行了细致的实验观测和数值采集．结果表明，在同一个ＧａＮ外延样品上由于厚度的差别，微盘呈现两种不同类型的荧光图像。

PDMS封装的液滴型光纤平面应变传感器

提出了一种聚二甲基硅氧烷(polydimethylsiloxane,PDMS)封装的液滴型光纤平面应变传感器,用于监控薄片型工件的形变情况。该传感器由一段标准单模光纤(single mode fiber,SMF)弯曲形成的回音壁组成,其形状类似液滴,并被封装在由PDMS制作的方形模具中。实验通过监测传感器输出光谱波长的变化情况来获取待测工件所受的外界应变的大小及方向。实验结果表明:当传感器受到沿液滴型结构短轴方向的应变时,输出光谱蓝移,应变灵敏度为-0.108 nm/με;当传感器受到沿液滴型结构长轴方向的应变时,输出光谱红移,应变灵敏度为0.084 nm/με;实验还研究了受力方向与短轴成45°夹角时的情况,为应变的方向判断提供了参考;该传感器对温度的响应灵敏度为-1.557 nm/℃。所提出的光纤平面应变传感器,不仅可以检测应变的大小,而且可以通过应变灵敏度来识别应变的方向,达到平面应变测量的目的,在诸如镀膜、弯曲等领域具有很好的应用前景。