深度学习视角下小学低年级Sight Words教学策略

Sight Words也称为视觉词、高频词,运用深度学习的理念和方法,整合教材单元内容开展Sight Words教学,有效帮助孩子们开启早期阅读之旅,尽早体验阅读乐趣,让学习真正发生。其具体教学策略有:基于单元话题整合Sight Words教学内容,创设情境交流活动感知理解Sight Words,开展小组游戏活动重现巩固Sight Words,通过绘本阅读活动挑战运用Sight Words,延伸课堂内外活动拓展积累Sight Words。

在Word教学中应用案例—任务驱动教学法

案例教学法和任务驱动教学法是现代教育方法体系中行之有效的两种方法。将案例教学法与任务驱动教学法进行有机结合,正确应用于Word教学中,有利于教学效果的提升和学生综合能力的培养。

关于中文Word教学的几点探索

本文从Word的教学目标出发，讨论利用现代教育技术，优化Word的教学效果，提高学生对word等应用软件的使用技巧。

打造多彩的word教学

本文针对大学计算机基础中的word教学的部分现状,进行了计算机word课堂教学的两种方法——"找茬"对比教学法和固定分组教学法在课程实施中的运用研究。

关于高职Word教学改革的研究

本文主要就高职Word教学改革进行了研究,阐明了改革的必要性,并介绍和分析了Word实践课教学的改革的具体内容。

计算机基础教学里的word教学方法研究

网络信息技术的发展,为我们带来的不仅仅是经济的发展以及社会的进步,同时也对社会的文化及人才素质提出了全新的发展要求,尤其是新时代背景之下的人才素质提出了全新的要求,只有将技术与理论牢牢掌握并且在实际工作与生活里面进行合理应用的人才,才能真正适应时代的发展,同时也能够更好的借助全新的网络信息技术,开展更加全面合理的网络信息化建设及工作,从而在全面推进工作效率提升的同时,全面实现合理的工作开展。因此对于计算机基础性的教学,从之前的大学教学里面慢慢继续深入,从而在当前的初中乃至小学教育里面都能看到计算机基础的教育开展。本论文正是在这种背景之下,开展系统的研究论述,并且以word为核心论述如何进行基础性教学的合理化和创新性开展及研究。

中职学校计算机Word教学探索

Word Office软件是中等职业学校必修的基础课程,不仅具有理论性,对学生的操作能力要求也很高。中等职业学校计算机教学现状严峻,Word课程需要加强实践设计,结合教学实践研究和探索,创新教学改革措施。

职高计算机应用基础课中Word教学项目的形成与实践

文章首先介绍了项目教学法,然后具体分析了Word教学项目的形成,并运用实例分析的方法对Word教学项目的实践进行了精简的介绍。

解析微课在中职计算机word教学中的应用策略

当今社会,信息全球化快速发展,为了满足学生自主学习的意愿,出现了新的教学模式——微课,掌握更加全面的信息技术,通过多媒体的方式对传统的教学模式进行改革。本文首先概述微课,分析如何在中职计算机word教学中使用微课,以供参考。

WORD教学中采用“任务驱动”教学法的作用

根据中等职业学校学生的特点，再结合WORD教学任务，分析讨论在WORD教学中实施“任务驱动教学法”的目的、原则和具体过程。采用理论和实践相结合的方法论证采用“任务驱动”教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果。

也谈士官教育——Word一堂课教学设计

熟练掌握office办公软件,是士官学员毕业后参与部队训练、管理、教育必须掌握的技能。为了培养士官学员的这一技能,针对士官职业技术教育中实施信息技术基础教学既要引导学员对办公自动化软件基本功能的熟悉,又要有效指导学员具体实践操作,还要在所学知识的基础上能有拓展提高的要求,在Word一堂课教学实施过程中,可以采取任务驱动,能力训练项目来展开教学,以达到理想的成效。

翻转课堂教学设计——以中职《计算机应用基础》中的word教学为例

Word是社会工作和生活领域的常见文字处理应用程序,伴随信息化办公模式应用程度的不断提高,学生对于Word程序的操作和应用能力也成为必备职业技能。社会对于职业教育重视程度的不断提升,中职学校也需要在职业人才培养的过程中,重视提升学生的应用实践能力,《计算机应用基础》是中职计算机基础性教学课程,本文以中职《计算机应用基础》的Word教学为例,研究翻转课堂的教学应用方式,以提升中职计算机的教学质量,促进中等教育人才培养目标的实现。

浅谈对计算机word打字教学设计的思考

计算机的推广和使用虽然丰富了计算机的教学内容和教学形式，但是却对计算机的教学设计提出了更高的要求。本人结合自身教学实践，以当前word教学中存在的问题为根本出发点，从明确教学对象、设立教学目标、选择教学内容、分析教学结果以及评价教学效果五个方面进行计算机word打字教学设计的探讨。

探析项目教学法在word教学中的应用

为了进一步贯彻落实“立德树人”教育理念,在中职院校计算机课程日常教学活动中,也需要教师运用项目教学方法,针对于word教学的具体内容进行细致分析与完善。在中职院校内部开展计算机专业课程,主要是为了进一步提高学生的专业技术操作能力以及相关学科素养,更是为了引导学生积极参与到课堂教学的具体环节之中,不断培养学生的良好逻辑思维能力以及理性判断能力,进一步激发学生的强烈的学习兴趣以及学习欲望。因此,将在文章以下内容中,结合中职院校计算机专业具体教学原则,着重分析word教学的全新方法与对策。

职高高一Word教学项目的形成与实践研究

本文根据实施项目教学的必要性及项目教学的有关理论,对职高高一计算机应用基础课中Word教学项目的形成与实践进行研究和探索,取得良好效果,不仅提高了课堂效率,还培养学生自学能力以及获取计算机新知识和新技术的能力。

探索初中WORD教学之道强化学生专业才能

WORD教学是初中信息技术教学的重要内容之一，让学生们掌握好WORD知识，可以很好地提高学生的计算机文字处理能力，帮助学生解决生活中和学习中的一些实际问题。因此，要注重探索初中WORD教学之道，强化学生专业才能。

中职计算机Word教学设计与反思

许多学生在结束Word课程之后,对它的操作仍然陌生,需要对照书本进行实际操作,意味着教师的教学任务并没有很好地完成。针对这一情况,对中职计算机Word教学的现状和存在问题进行研究和分析,并提出Word教学的改革措施。

关于《中文Word2002及其应用》课程的教学探讨

本文从Word的教学目标出发,讨论利用现代教育技术改善Word的教学效果,提高学生学习积极性,使学生掌握Word等应用软件的使用技巧。

关于中职学校word排版基础教学的思考

在当今的数字时代，办公的环境和办公的方法都在发生的很大的变化，办公软件的使用，形成了一种依托网络而存在的的虚拟办公场所。Word相关的系列的软件已经成为了办公软件的核心。也是人们在经常进行文字处理中最常用的软件。Word编辑排版是现在word文字处理软件中的重要功能，排版是通过对输进电脑的文字、图片等信息进行合理的布置和设置等使得设计的整个版面的布局非常的好。现在有很多word相关教程，在讲课的时候大部分都是先介绍这个软件的应用界面，在对每一个图标的功能进行详细的讲解，最后再将它们综合起来应用。这种教学方法已经不太适用了。由于word软件教程需要很强的实践性，如果采用讲授完教程后再让同学们去动手实践的话，很多的知识都已经忘记，最终达不到很好的效果。

浅谈Word2003使用教学中典型学习工作任务的确定

在Word2003使用教学中,以典型学习工作任务为载体开展教学;典型学习工作任务的提取、确定方法;三个典型学习工作案例,提取使用注意点。