日本WPI计划对我国高校科研基地发展的启示

对日本WPI计划的建设策略、组织管理架构和评审评估的相关规定及具体程序进行了综述和分析。总结出设计清晰的目标和路径导向,提倡管理和科研并重,制定完善的跟进督察体系,强调基地国际化建设可以充分发挥基地的作用,营造良好的科研环境,聚集优秀的科研人才,进而提升科研创新能力,增强高校的国际地位,为我国正在实行的高校科研基地改革提供借鉴和参考。

日本研究型大学的有组织科研模式研究

“世界顶级国际研究基地计划”(WPI计划)是日本研究型大学以有组织科研形式响应“科技创新立国”发展战略的重要行动。加入该计划的研究型大学项目凭借其卓越的有组织科研模式为日本科技创新做出了重要贡献。其中,“强矩阵式”的组织结构和领军人才的权威管理为有组织科研的开展提供了结构保障。规范化的协同愿景、多元化的经费支持、交叉化的人事聘用以及周期性的考核评估为日本研究型大学有组织科研提供了系统性与全方位的组织支持。与此同时,多元主体依托特殊信任区削弱学科壁垒,基于知识共享建立互惠关系,并在深度合作过程中推动阶段性的成果产出,在此基础上形成了一种良性的创新生态系统。以此为鉴,我国研究型大学推进有组织科研应加强顶层设计,形成战略合力;优化组织结构,发挥领军人才的示范效应;完善制度设计,保障制度供给;促进学科交叉,增强内生动力;构建创新生态系统,夯实现实支撑。

日本建设优秀研究中心的若干举措

本文介绍了近几年来日本在建设优秀研究中心方面采取的一系列举措。重点对21世纪COE计划、全球COE计划和日本世界顶级国家研究中心计划的出台背景、组织管理、评审机制和资助内容进行了分析。最后对日本政府在促进优秀研究中心建设的特点进行了归纳。

以学生为中心、以项目为驱动力、以结果为导向——美国伍斯特理工学院本科工程教育模式创新及启示

伍斯特理工学院从一所传统的工程学院发展成为"以创新的本科工程教育模式"而闻名遐迩的理工科大学,其在20世纪70年代初"WPI计划"指导下进行的工程教育改革起到了关键作用。通过对其教育模式进行深入分析后发现,"双塔式"和"以学生为中心"的教育理念、项目驱动型课程体系、以结果为导向的可持续发展运行机制是该校获得成功的主要因素。