基于深度学习的小学信息科技课问题导学策略探索——以WPS表格教学为例

本文以小学信息科技的WPS表格教学为例,探讨了基于问题导学的深度学习策略的有效性。当前,传统的知识传授模式已不足以满足现代教育的需求,特别是在培养学生的信息素养和创新能力方面。本文提出了一系列教学策略,包括明确学习目标、设计情境化问题、实施分层次问题解决过程、开展反思性学习活动以及拓展学习内容,以实现知识的深度迁移。实践证明,这些策略不仅提高了学生的主动参与度和批判性思维,还促进了知识的深度理解和应用,以及合作与沟通技能的发展。