WST教学模式在病理生理学教学中的应用

将一种新的医学教育的信息化模式即网络环境支持的教学模式(web supported teaching,WST)应用于病理生理学教学中,既改革了传统教学的一些弊端,又不同于单纯的网络教学。WST教学模式的应用有效地帮助学生掌握病理生理学中复杂难理解的知识,提升教学效果,为学生临床课的学习奠定了良好的基础。

信息化环境下WST教学模式的实践教学研究

WST教学是将网络信息技术应用于教育教学过程而产生的全新教学模式,能够提供充分的交互性,使教学过程网络化、数字化、模型化、自由化。这一特点适应了现代教育信息化的需求,与现代高等教育的要求相切合。该文章针对高等医学教育中生理学教学实践中如何利用信息化技术整合教学资源的过程进行评价,探讨信息化形势下高校教学的发展需要,展望未来网络信息化教学的趋势和进一步研究的前景,以期完善WST教学模式,适应教育现代化要求。

药理学WST教学模式问卷调查分析

目的了解学生对药理学教学中应用WST教学模式的态度,探讨应用WST教学模式的教学效果。方法我们对2009级医学检验本科50名学生及2009级精神医学本科97名学生进行了回顾性问卷调查。结果经问卷调查,大部分学生对WST教学模式很感兴趣,并且认为在药理学中应用WST教学模式教学很有必要,对药理学专业知识水平的提高很有帮助。结论 WST教学模式在药理教学过程的应用得到了大部分学生的认可,进一步应用会取得更好的教学效果。

WST教学法在药理学中的应用

目的将一种新的医学教育的信息化模式即网络环境支持的教学模式(web supportedteaching,WST)应用于药理教学中,提高药理学的教学效果。方法对2009级医学检验本科50名学生及2009级精神医学本科97名学生进行了回顾性问卷调查。结果 WST教学模式应用于药理学教学中,得到了62%学生的欢迎,36%的同学觉得对药理学的学习有帮助,觉得没有帮助的同学只有2%。结论 WST教学模式的应用有效地帮助学生掌握药理学中复杂难理解的知识,提升教学效果,为学生临床课的学习奠定了良好的基础。

网络环境支持的教学模式与案例教学法相结合的应用与体会

为提高临床肿瘤学的教学水平,作者将网络环境支持的教学模式与案例教学法相结合,应用于肿瘤学临床教学中,对2012年至2014年实习的105名本科及本硕连读学生进行回顾性问卷调查,83.8%的同学赞同这种教学模式,89.5%的同学认为对自己有帮助。网络环境支持的教学模式与案例教学法相结合的教学方式,提高了学生的学习兴趣,拓展了视野,通过一些案例的讨论,理论联系实际,有助于学生掌握肿瘤教学中难点,提升临床教学水平。