WTO理念与大学生创新人才的培养

WTO不仅代表的是一个经济组织,它更蕴含了丰富的精神理念,呼唤创新型人才的涌现。大学生要通过以博促专、一专多能,批判思维、主动建构,发展个性、增强活力,陶冶人格、挖掘潜力,实践活动、提升能力,来塑造和培育自身的创新意识与能力,成为WTO所需要的人才。

WTO理念与我国高等职业教育的人才培养

我国即将加入WTO,在考虑加入WTO对高职教育的影响时,更应看到WTO所蕴函的理念对高职教育的冲击;在反思人才培养的同时,高职教育应构建与WTO理念相适应的模式,积极培养外向型、复合型、具备国际竞争能力的应用型、实用型人才。

WTO理念与我国高等职业技术教育的发展

本文阐述了加入 WTO后我国高职教育发展的态势 ,分析了加入 WTO对我国高职教育带来的挑战 ,并提出了高职教育应从更新观念、调整人才培养结构、加强师资队伍建设、加强国际间的交流与合作等方面入手来应对入世挑战的建议。

略论融入全球化理念的地方高校人才培养目标

加入WTO以后 ,地方高校人才培养目标具有新的内涵和意义 ,在这种形势下我们必须搞清WTO理念与人才培养目标创新的关系 ,以及大学在人才培养目标创新的进展和努力方向 。

加入WTO后我国教育信息化建设研究

本文从把握WTO教育理念的内涵出发,讨论了中国入世后,我国职业教育汲取国际上先进的教育理念与现代教育技术,实施教育信息化建设的必要性。介绍了北京市化工学校开展校园网络建设,进行信息化条件下学校管理及教育模式改革实践的经验。