WWHW思考模型对比醇和酚中羟基活动性的教学实践

为更好的全方面培养和提高中学生的科学品质,设计和评价实验方案的能力落实化学学科核心素养。本文基于WWHW认识论思考模型为参考,以人教版化学选择性必修3中《醇酚》为例进行教学分析,从课堂教学上强化学生对醇和酚的知识掌握,注重与学习实际相结合加深展开探究,进而深化学生评价体系等四个方面,探讨如何达成核心素养,提高学生的综合素质,落实学科核心素养。

基于WWHW认识论思考模型的“化学反应速率”创新实验教学设计

化学反应速率是高中化学重要的原理性知识。巧妙使用多功能组合U型管设计创新实验,探究化学反应速率影响因素,提高学生实验能力,增强学习兴趣。以WWHW认识论思考模型为指导,帮助学生自主建构化学反应速率相关知识,深化学生对化学反应速率知识内容及其科学本质的理解。