学生全面发展视域下奥林匹克历史文化课程思政建设的构建

在学生全面发展视域下,开展奥林匹克历史文化课程教育,普及奥林匹克知识,高扬奥林匹克精神,继承和发扬中国特色和优良的传统体育文化,学习和吸收中西方体育文化和竞技体育精神的文化元素,创新与借鉴世界多元竞技体育文化的融合与发展,深入挖掘思辨导向式奥林匹克历史文化课程的建构目标、总体框架、模块建构、探究内容、课程特色、学术和应用价值的方法体系,对学生全面发展的思政教育是很好的教学素材。

抗战后方工业建筑适宜性营建技术研究--以宝鸡申新纱厂窑洞车间为例

抗日战争时期中国战略后方的建筑营造活动大都表现出技术选择上的适宜性。文章以宝鸡申新纱厂窑洞车间为例,通过文献耙梳与实地调研,聚焦其在战争环境下的适宜性营建策略,包括创造性地使用传统窑洞民居形制并加以改造革新以保障战时防空的安全,采取简易技术回应快速建造的需求,使用当地材料克服物资调运的艰难,改革传统结构满足工业生产的标准等,并在此基础上进一步探讨其对当代建筑创作的启示。

基于“理法方药”思想的中医药院校思想政治教育创新

[目的]基于中医学“理法方药”思想探索中医药院校大学生思想政治教育的创新发展,探索中医药专业教育与思想政治教育创新结合的意义、方法以及中医药院校培养人才的新路径。[方法]在中医学“理法方药”思想背景下,从“理”“法”“方”“药”四个思想维度出发,运用多维度分析方法,阐释“理法方药”与思想政治教育的内在统一,找到二者创新结合的实践运用路径。[结果]以中医学“理法方药”思想内涵为引,探究“理”“法”“方”“药”四个思想维度对于思想政治教育的价值借鉴、原则拓展、方法创新和实践创新,阐明了“理法方药”与思想政治教育的内在统一性。从“理”“法”“方”“药”四层思想维度,探究思想政治教育的教育体系、教育理念、教学方案和教学手段,并据此提出“理法方药”在中医药院校思想政治教育中的具体实践运用路径。[结论]“理法方药”思想中的“理”“法”与思想政治教育中的理论基础和教育原则相呼应,“方”“药”与思想政治教育的教育方案和教育手段相契合,四者是一个环环相扣、系统推进的整体,以“理法方药”思想探究中医药院校思想政治教育的创新发展,既是推动当代中医药院校的思想政治教育落到实处的创新方案,也是传承中医药文化和创新中医药文化传播的有效路径,是推动中医药专业教育和思想政治教育有机结合、培养时代新型人才的应有之义。

从符号学视角解读红色文化广告设计

为了发展与传承中国红色文化,弘扬民族精神,传递正确价值观。文章梳理红色文化广告发展及现状,以《人民日报》广告版面及现有的红色文化广告为样本,从符号学视角基于皮尔斯符号的三分法从图像符号、索引符号、象征符号3个方面对红色文化广告中人物、建筑、文字、中国传统文化等各种元素进行研究,挖掘其广告设计构建的现实意义,使红色文化广告设计能够更加深入人心。

基于通识教育的传媒类大学生思想政治教育工作策略探微

开展通识教育可以帮助传媒类大学生拓展知识面,提升文化修养和发展道德品质,具有思想政治教育的功能。高校通识教育与思想政治教育具有契合性,均有助于学生思想层面的成长。基于通识教育开展思想政治教育,可以满足传媒类大学生广泛摄取知识的需求,有助于培育学生的价值观念,促进学生的终身发展。高校应立足传媒专业特质,创设丰富的通识教育课程;注重以文化人,突出思想政治教育导向;顺应育人规律,运用有效的教学方法。

文创产品设计链接构建研究

目的从理性视角理解文创产品,探索文创产品在设计时应考虑的问题,进而提供文创产品设计方法、思路与参考。方法以词源的方式理解“文创”及其发展变化,帮助更好地理解文创。基于人为事物科学理论就文创产品在设计时应考虑的视角、维度与要素展开讨论,结合相关案例解读当下大家的关注与忽视。结论文创产品不应是简单符号化的简易贴图处理,设计师需要构建一种链接关系。这种关系将会赋予产品更多意义、为生活带来更多价值,同时亦让大家对文创有更深的认识。这些将对设计理论研究和文创产品设计创新带来新的价值。

非遗衍生品设计方法路径构建探析

文章通过“衍生品系统设计方法路径”的构建研究,为非物质文化遗产(以下简称非遗)的物质性转化打下良好基础。将非遗文化内涵解构为设计元素,利用构成要素逐项求解再融合为文化载体,这两个部分构成系统设计的重要内容;将“修辞格”纳入实施过程,作为实现设计元素与文化载体转化的核心方法。同时,结合头脑风暴法,为非遗衍生品设计的路径实施提供创意思维。希望能够为非遗衍生品开发给予设计路径与方法支撑,促进文化的生产性保护和创新式传承。

企业文化融入高职设计类专业教材的策略研究

当前,职业教育进入前所未有的黄金发展时期,“三教”改革经过三年的探索与实践,已进入最后的落实攻坚阶段,各大职业院校在教材的开发、创新、转型等方面做了许多探索与尝试。就高职艺术设计类专业而言,传统的学科结构教材和技术体系教材是课堂教材选用的主流。通过研究企业文化与职业教育的关系,探讨在“三教”改革背景下,企业文化融入教材的策略,尝试为高职设计类专业教材的建设提供新的思考和行动线索。

高校奥林匹克历史文化课程思政体系构建研究

高校实施奥林匹克历史文化教育,以传播奥林匹克文化,弘扬奥林匹克精神,传承奥林匹克理念的教学内容。通过信息化多媒体教学载体,奥林匹克历史文化知识中鲜明的体育事件和生动的体育名人以及格言、名言所起的教育效应,在于民族情感、社会责任、家国情怀、历史文化、思想品质、德育素养以及奥运精神、民族精神与科学精神等方面的思政融入,这些综合性教学内容对于培养学生的思想品德和道德素养具有重要指导意义,有助于培养他们的人生观、世界观、价值观,进而提升他们的体育素养和综合素质,其担负的意识形态功能不容忽视。该文从高校课程思政建设与现代教育理念融合的教育价值、理论建构、模块建构、方法体系、教育成效等方面进行综合研究,深入挖掘奥林匹克历史文化课程思政体系中蕴含的思想政治教育资源,并辅以对社会热点问题的讨论,增强学生的思辨能力和跨文化能力,进而丰富学识、增长见识、涵养品性、塑造品格,提升奥林匹克历史文化课程思政建设的教育实效。

水文化建设效益影响因素组态与路径研究——基于15个案例的fsQCA分析

自党的十九届五中全会提出要实现“2035年建成文化强国”的目标后,水文化建设在全国范围内广泛开展,但现阶段水文化建设仍存在保护不力、破坏生态等问题。为探索最佳水文化建设路径,基于组态视角结合fsQCA方法,选择政策制度、经济基础、资金投入、资源禀赋、市场需求5个条件变量,以水文化建设经济效益、社会效益、环境效益的综合分值为结果变量,分析不同因素条件的组合如何影响并促进水文化建设效益的产生。研究结果表明:存在高位推动型、资金驱动型、政策助力下资源支撑型、市场辅助型以及4种措施并举复合驱动型5条路径,并针对这5条研究路径,分别从制度完善、改革鼓励、财政支持方面提出建设,以提高水文化建设综合效益。

建构主义视角下中国文化课教学实践与探索

中国文化教育是来华留学生教育培养工作的重要组成部分,也是“讲好中国故事、传播好中国声音”、推动中华文化国际传播能力建设的重要抓手,但目前无论从教学方法还是从教学效果上看,都存在着很多不足。文章基于建构主义学习理论,探讨了中国文化课的教学特点、教学思路及课程体系构建问题,分析了建构主义学习理论对中国文化类课程体系建设的启示,探讨建立更为有效的中国文化课程教育体系,以期在做好专业人才培养的同时,加强中国文化教育,讲好中国故事、传播好中国声音。

发展乡村旅游视角下乡村文化建设研究

乡村文化振兴是乡村振兴战略的重要组成部分,乡村产业振兴是乡村振兴的基础。乡村旅游产业既是乡村振兴业态创新的一条成功路径,也是助力乡村文化建设和振兴的有效路径。文章通过分析近年来乡村旅游发展对乡村文化建设的推动作用以及存在的不利影响,对乡村文化建设的诸多方面进行思考与探索。

工会职工文化阵地建设研究——以杭州工会为例

职工文化阵地建设是职工文化建设的一部分,是职工文化建设的重要载体和抓手。职工文化建设需要切实有效的阵地和载体,才能真正发挥建设职工文化阵地的作用。文章以杭州工会为例,实地调研杭州工会在职工文化阵地建设方面的现状,分析取得的成效和存在的不足,采用层次分析法构建了杭州工会职工文化阵地建设的评价体系,为更好地服务职工群众,有针对性地提出了工会职工文化阵地建设应通过明确政治方向、健全制度机制、实现智慧赋能、共建共享拓宽建设空间以及创新品牌来提升阵地效用,并积极探索多种运营模式。

新时代廉洁文化建设论纲

新时代加强廉洁文化建设,必须深刻认识和准确把握廉洁文化内涵以及廉洁文化建设的原则、任务、内容与方法,以更好地指导具体实践。新时代廉洁文化建设要坚持传统与现代、主体与客体、共性与个性、干部与群众相结合等原则,突出时代性、为民性、务实性与广泛性等。主要任务是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,坚定反腐必胜的文化自信、形成“不敢腐”的心理敬畏、构建“不能腐”的制度伦理与增强“不想腐”的文化自觉,为一体推进不敢腐、不能腐、不想腐发挥基础性作用。主要内容包括廉洁修身文化、廉洁家庭文化、廉洁校园文化、廉洁政治文化和廉洁行业文化等方面。主要方法有价值制度环境一体的“系统论”方法、突出党内政治文化引领的“重点论”方法与线上线下齐头并进的“结合论”方法等。

中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的路径和方法研究

中华优秀传统文化是中华民族在长期的生产实践和社会实践中逐步形成的、具有民族特色的先进文化,是中华儿女智慧的结晶。新时代高校校园文化建设中融入中华优秀传统文化,既可以推动校园文化建设,也可以使大学生对传统文化具有更为具体的认知与理解。近年来,随着我国社会经济的快速发展和教育事业的改革深化,我国高校校园文化建设取得了显著成果,但在经济全球化、网络信息化和西方思想冲击等因素影响下,高校校园文化建设面临着许多问题。因此,高校需要以中华优秀传统文化为出发点,对传统文化资源进行深度挖掘,进一步充实校园文化建设,以适应新时代高等教育改革发展要求。

文化地理学视域下恭城县民俗馆展示设计研究

地理环境是产生民俗文化的自然基础,文化地理学探讨了自然环境与人文活动的关系。以恭城县民俗馆的设计为例,其多维度分析应用手段与方法,将文化地理学引入民俗馆中,把地理与文化结合起来,搭建“空间、民俗、自然环境”三者统一的平台,有助于强化民俗展览与区域自然环境的联系,更好地阐释地方民俗内涵,为地方民俗馆设计提供新思路。基于此,文章以文化地理学视角对民俗馆展示设计进行研究,并以恭城县民俗馆为例进行详细分析。文化地理学与民俗馆展示设计相结合,有利于彰显民俗馆的地域个性,强化地方认同感,为今后的展示设计提供一些参考。

退耕还林还草文化构建

退耕还林还草文化是弘扬生态文明理念之行,是繁荣新时期生态文化之需,是退耕还林还草工程建设之魂,是推动退耕还林还草高质量发展之要。文中在论述退耕还林还草文化建设重大理论与现实意义的基础上,提出了退耕还林还草文化建设的基本构想,包括退耕还林还草文化建设的基本思路、核心内容、基本特征、基本方法。退耕还林还草文化核心内容包括退耕还林还草物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。退耕还林还草文化是一种复兴文化、智慧文化、和谐文化、科学文化,其建设的基本方法包括全面研究、系统归纳,深入挖掘、精心创作,吸收借鉴、博采众长,广泛传播、正面引导。深入研究退耕还林还草文化,对于深刻理解退耕还林还草这一生态文明建设史上的标志性工程具有重大意义。

探析广西侗族木构建筑营造技艺与文化传承

该文探究非物质文化遗产广西侗族木构建筑营造技艺,通过实地考察和访谈侗族掌墨师,重点探讨了侗族工匠们在无图纸的情况下,直接收集并记录尺度信息的实尺营造方法,以及传承人对墨师文标识系统的应用和营造技艺的传承与发展。该文强调了侗族木构建筑营造技艺是建造技艺与工匠信仰习俗相互融合的过程,侗族木构建筑营造仪式蕴涵的隐喻意义,对传承和认同民族文化有着重要的理论和实践意义。以期通过该文研究为侗族木构建筑的可持续发展提供理论支持,深化侗族文化认识,丰富侗族文化内涵,推动我国多元文化背景下非物质文化遗产的保护。

中小工贸企业安全文化建设的探究

在许多学者的研究基础之上,采用问卷调查法对中小工贸企业在安全文化建设方面存在的问题进行调查、整理和完善,发现其企业安全文化建设中存在的主要问题,并根据存在的问题,通过一系列外部力量和内部措施的实施,强化企业安全文化建设,推动和促进中小工贸企业的安全生产和可持续发展。

房屋建筑的历史文化价值及保护研究

房屋建筑作为人类社会的基本需求之一,不仅是居住的场所,更是人类文明进程的重要标志和历史文化遗产的重要组成部分。从房屋建筑的历史文化价值出发,探讨了其评价方法和保护措施,同时结合北京市的历史文化保护案例进行了分析和总结。希望能够借此更好地认识和保护房屋建筑的历史文化价值。