Analysis of Art Education Innovation Strategy in Colleges and Universities in We Media Era

the education in colleges and universities is influenced with the coming of we media era and the art education in colleges and universities is presenting diversifled development trend. Therefore, under the background of we media, it is of great significance to strengthen the innovation strength of art education in colleges and universities and create a group of innovative art talents. Problems existed in art education in colleges and universities have been analyzed briefly and solutions for the problems have been proposed, in this way, the innovation level of art education in colleges and universities can be improved and the innovation ability of students can be cultivated.

Online Public Opinion Guidance Strategy for College Students in the Era of We Media

In the era of We Media, online public opinion in colleges and universities has become an important front of ideological and political, with some characteristics such as concealment, diversity and sensitivity, interaction and immediacy of communication. It is urgent to carry out some researches about network public opinion analysis and guidance mechanism. It is a new challenge that the ideological and political education in colleges and universities, must face how to guide online public opinion effectively. The team building should be strengthened and the right of public opinion should be returned. The platform construction should be enriched, and it is important to give the chance to various media. Therefore, it should strengthen the mechanism construction, and public opinion guidance must be scientific and professional. Colleges and universities should build a clear network space from such aspects as the construction of network public opinion guidance institutions, the cultivation of opinion leaders, the perfection of early warning mechanism, the improvement of university network literacy and the guidance of campus media.

自媒体时代大学生审美伦理危机及消解机制

自媒体时代大学生呈现出审美标准媚俗化、价值判断去崇高化、审美认知去客观化等审美伦理危机。社会发展过程中的“个体化”趋势是危机泛起原因。首先,个体化导致自媒体时代大学生缺少整体审美标准,无法实现道德社会化。其次,个体化导致自媒体时代的大学生缺少共同的道德榜样,消解了理性崇高。最后,自媒体时代大学生个体化道德关系不稳定,无法实现审美伦理共识。对于上述危机,需要合理、妥善地引导大学生重建个体化与公共性的认知,寻找与当代中国审美趣味和时代精神相契合的公共性审美标准,也需要制定以允许为原则的公共性规约,在道德共识的基础上树立道德榜样,还需要构建公共性道德关系,达成自媒体时代大学生的审美伦理共识。

自媒体时代舞蹈艺术传播发展的策略

舞蹈艺术本质是一种视觉传播活动,在自媒体时代背景下舞蹈艺术传播发展实现由“口传身教”向“虚拟化”的转向,自媒体特有的优势实现舞蹈艺术传播走向全民性、交互性、娱乐性、便捷性,产生新的传播价值。基于此,通过分析自媒体时代舞蹈艺术的传播发展特点,考察自媒体时代舞蹈艺术传播发展的问题并提出相应的应对策略,以更好地实现舞蹈艺术的传承、创新。

自媒体时代大学生主流意识形态认同培育的难点及突破路径

随着自媒体时代开放性、交互性、多元性传播模式的不断发展,在多元化社会思潮的侵袭下,大学生主流意识形态认同培育面临着严峻挑战。高校是意识形态工作的前沿阵地,担负培养堪当民族复兴大任时代新人的重要使命,这就需要重点把握自媒体时代大学生主流意识形态认同培育的难点,厘清其成因,探索自媒体时代大学生主流意识形态认同培育的创新路径,以此来引导大学生理论上把握、情感上认同,实践中践行主流意识形态,坚定地投身于社会主义现代化建设事业、中华民族伟大复兴的火热实践中。

自媒体时代下高校铸牢中华民族共同体意识的路径研究

随着信息技术的飞速发展,网络传播以其开放性和多元化的特征成为信息传播的主要渠道,对高校思想政治教育提出了新挑战。铸牢中华民族共同体意识是培养全面发展时代新人、加强大学生“五个认同”的必要途径。面对社会的复杂性,须重视自媒体时代铸牢中华民族共同体意识的重要性。这不仅是社会发展的需要,更是维护国家统一和民族团结的基石。为了有效应对挑战,应以马克思主义为指导,深入理解“铸牢中华民族共同体意识”的政治意蕴,为其提供坚实的学理性支持。同时还需注重传播策略的有效性,确保这一理念能够传播到每一个高校学生心中。

自媒体时代图书社群营销的发展逻辑及策略

随着自媒体时代的来临,图书社群营销蓬勃发展。文章通过梳理我国图书社群营销的三大发展阶段并借鉴消费行为模型,揭示了图书社群营销的内在逻辑。此外,文章针对现阶段我国图书社群营销存在的问题,从出版企业营销实践层面提出了几点发展策略。

论自媒体时代的意识形态传播

自媒体时代信息传播具有主体广泛性、速度及时性、过程互动性、内容复杂性等特点,对主流意识形态传播工作的一元性、权威性、针对性和理论性形成了挑战。同时,自媒体时代也为提升意识形态传播工作的领导力、吸引力、渗透力和亲和力带来了机遇。加强和改进自媒体时代的意识形态传播工作需要实现传播模式由以"单位传播"为主转为与"社会传播"相结合,传播内容由以"理性传播"为主转为与"感性传播"相结合,传播主体由以"教育者"为主转为与"意见领袖"相结合,传播监管由以"技术删控"为主转为与"法德并用"相结合。

自媒体时代公众参与的困境与破解路径——以2012年重大群体性事件为例

自媒体时代的社会动员方式,使群体性事件具有更广泛的社会参与度。但自媒体的传播特征又使这种参与具有独特的困境,主要表现在:抽象愤怒与集体狂欢、民粹主义下的"无社会组织"后果、话语和行为的无理性破坏等。要重塑公民有序化的政治参与,政府不仅需要执政智慧,更需要与社会发展相适应的新的治理思维。建立健全制度化的维权机制,畅通公民的利益表达与利益保障机制,提高弱势群体在利益综合以及政策制定中的博弈能力,是破解自媒体时代公众参与困境的必由之路。

自媒体时代政府网络舆情应对策略分析

自媒体时代下,网络媒介越来越个体化,社情民意的传播迅速开放,公众通过自媒体传递出的带有自发性、倾向性甚至盲目性的言论,对政府管理提出了巨大挑战。本文深入研究自媒体环境下网络舆情特点及其影响,探讨自媒体时代网络舆情新特点,并从政府公共部门的角度出发,根据其面临的新挑战,从理念、技术等多个角度提出了相应的应对策略。

自媒体时代非物质文化遗产的发展研究

目的以自媒体时代的网络微平台为中国非物质文化遗产的推广、建设提供全新模式。方法以建立"人类生活方式时空轴"的方式,论证如何实现传统文化的传承与发展,这需要协调现代人的生活与传统文化所立足的"传统生活方式"。结论以网络微平台为发展基础,设计策划为实现手段,通过对网络微平台使用人群的客观分析,获取非遗文化传播与发展的优势体现要素和消极影响要素,进而通过设计策划,完成对网络平台中非遗文化的推广模式创新。

自媒体时代网络舆情与高校思想政治教育的契合与引导机制

自媒体时代高校网络舆情呈现出新的特点和发展趋势,给高校思想政治教育工作带了机遇与挑战,如何正确认识和把握高校网络舆情的内在规律和特点,减少其对高校思想政治教育的冲击,已成为亟需解决的重大问题。高校应充分利用自媒体与思想政治教育的契合,从凝聚网络道德教育正能量,加强学生媒介素养教育,建立和健全大学生合法权益保障机制,组建高校网络思想政治工作队伍,建立健全网络舆情应急处置体系,来构建高校网络舆情引导机制。

自媒体时代高校网络舆情危机的主要特征、生成根源及应对策略

自媒体时代高校网络舆情呈现出新的特点和发展趋势,如何在新时代条件下科学而有效地应对高校网络舆情危机,是摆在我们面前亟需解决的重大问题。自媒体时代高校网络舆情危机具有虚拟性、主观性、情绪性、集聚性、发散性和变异性等特性,其生成根源主要是大学生权益的受损、社会结构紧张的深刻影响及高校网络舆情危机管控的不到位。我们应从大学生合法权益保障、网络舆论引导、网络舆情危机管理等三个方面加强机制建设。

自媒体时代高校思想政治工作的挑战与对策

自媒体时代的信息交互发生了明显的变化,信息采集、编辑和传播实现了个体化和即时性,信息表达碎片化,信息交互多层次化,信息能以裂变方式快速扩散。自媒体为大学生提供了新的生活与学习平台,有利于大学知识的获取和个性的培养。同时,自媒体也存在着造成大学生价值认知紊乱、削弱道德判断力、阻碍思想进步与情感升华等风险。提升高校思想政治工作的针对性、实效性,必须追踪信息传播与交流的时代变迁,构建自媒体时代的思想政治教育工作模式,增强自媒体对大学生成长的积极作用,消除自媒体对大学生健康成长的消极影响。

自媒体时代思想政治教育话语的范式转换

自媒体时代的话语传播具有内容的海量性、速度的快捷性、主体的多元性及目的的多样性等特点。自媒体环境对思想政治教育话语有重大影响,海量的信息丰富了教育内容,但容易信源失真;快捷的传播拓展了教育平台,但容易脱实向虚;多元的传播主体增强了教育自觉,但容易教育错位;多样的传播目的提供了话语自由,但容易思潮泛滥。自媒体时代思想政治教育话语范式转换内容主要包括:话语传播理念要从灌输到浸润,话语传播方式要从独白到互动,话语传播环境要从封闭到开放。

“自媒体”时代的审美现状与思考

近年来,"自媒体"一词渗透到大众文化各领域,从人文学科给予其所承载的相关内容以新的介入与思考,愈发得到学界关注。将自媒体与审美相结合,运用美学、传播学、心理学等学科理论,为由现代技术所颠覆的传统审美取向进行把脉,在当前背景下对"审美"的边界进行新的探索,有益于准确把握"审美"的嬗变轨迹,更能通过解读"自媒体"为"审美"带来的新冲击,从学理层面给予一定的思考。

自媒体时代的大学生思想政治教育初探

自媒体时代标志着大学生获取信息的渠道更多样,获取的信息更庞杂,大学生由信息的被动接受者变成了主动探求者。但由于网络的开放性和传播方式网状化,大学生接触的信息良莠不齐,给大学生思想政治教育工作带来新的挑战。教育工作者只有利用网络媒体的优势,更新教育内容,创新教育模式,积极依托自媒体教育平台构建师生互信机制,才能增强思想政治教育的有效性。

自媒体时代下隐私权的宪法保护

自媒体在彰显言论自由之时,也打开了一扇偷窥公民隐私之窗。在宪法视野下,隐私权已经超越部门法的疆域上升为一项基本人权。在自媒体时代,侵犯公民隐私权的特征表现为隐蔽性、侵财性、便捷性和严重性,隐私权的传统法律保护模式遭遇新的挑战。宪法对公民隐私权加以保护有其合理性与必要性。隐私权的宪法保护路径在于明确隐私权是一种项列举的人权,强化违宪审查制度的贯彻执行,并通过部门法落实和实施该项权利,建立一个由宪法统领的、靠部门法具体实施的多层级和全方位的立体保护架构。

自媒体时代张家口地区地方传统音乐发展策略探研

以张家口地区为例,基于地方传统音乐发展现状和自媒体传播方式的优势,对自媒体环境下地方音乐发展策略与途径进行了分析,利用自媒体圈层扩散和集群效应等重新建构地方传统音乐的发展路径。

论隐私权的宪法保护——以自媒体时代为分析背景

自媒体在彰显言论自由之时,也打开了一扇偷窥公民隐私之窗。在宪法视野下,隐私权已经超越部门法的疆域上升为一项基本人权。在自媒体时代,侵犯公民隐私权的特征表现为隐蔽性、侵财性、便捷性和严重性,隐私权的传统法律保护模式遭遇了新的挑战。宪法对公民隐私权加以保护有其合理性与必要性。隐私权的宪法保护路径在于明确隐私权是一项列举的人权,强化违宪审查制度的贯彻执行,并通过部门法落实和实施该项权利,建立一个由宪法统领的、由部门法具体实施的、多层级和全方位的立体保护架构。