基于IPA评价的中医药健康微信用户满意度优化研究

以云南省中医药管理局微信公众服务平台——"云南中医"为例,采用重要性-绩效复合分析与对应分析法,从用户满意角度出发,对28项满意度指标进行评价,探究中医药健康微信的重要性认知与用户特征间的关系,进而有针对地提出发展个性化中医药健康信息推荐、强化平台用户有效互动等建议。

基于微信公众平台的翻转课堂教学模式研究

近年来,微信由于其通讯的优点,很快被大学生接受。本文挖掘微信公众平台的教学价值,使其为《网店装修美工》课程教学提供环境支撑,构建了基于微信公众平台的翻转课堂教学模型,设计了教学过程,提出了翻转课堂有效实施的条件。

微信公众服务平台在电子政务中的应用

随着智能手机的普及,微信等社交APP逐渐取代传统网站成为公众获取新闻、信息及服务的主要手段。本文提出一种基于微信公众号的电子政务服务平台的设计方案,并进行系统设计;通过使用浏览器本地缓存技术以及CDN技术对系统整体性能进行优化,提高了用户访问响应速度以及页面加载速度。该系统实现了政务信息查询,并且提供了便携的政务服务功能,以实现政务信息查询便捷化、行政服务网络化,确保政务信息及时披露,提高政府部门信息化建设水平和公共服务能力。

高校行政管理人员绩效评价新机制探索——微信公众平台与关键绩效指标法的整合

高校行政管理人员绩效评价是高校人力资源管理的重要组成部分。客观公正的绩效评价体系不仅能够提高高校行政队伍工作的积极性,还能进一步提高高校人力资源管理的有效性。当前高校行政管理人员绩效评价存在评价指标不明确以及评价客观性不足等问题。微信公众平台与关键绩效指标法的有效融合能提高高校行政管理人员绩效评价水平。通过制定详细有效的关键指标体系,合理分配指标权重,构建基于微信公众平台模式下的绩效评价新系统,从而实现评价主体多元化和评价过程现代化,进而有效提升高校行政管理人员整体工作效能。

基于微信公众平台的微课应用策略研究

随着“互联网+”时代的到来,高职院校课程教学改革趋于现代化和信息化。文章针对高职院校单一课堂教学模式等不足,通过微信公共平台研究微课程的教学模式,并以“网店装修美工”课程为例,提出使用微信平台搭建微课的碎片化、个性化、互动式教学模式,研究微课在微信公众平台的应用策略,激发学生利用零碎时间进行个性化学习的兴趣,提高课程的教学质量。

微信公众平台在手术室护理带教中的应用效果

目的微信公众平台在手术室护理带教中的应用效果。方法选取226名在我院手术室进行实习的护生进行调研,本次调查时间在2019年1月—2020年9月。根据随机形式将实习护生分为2组,每组均分得113名。在本次调查中,对比组所采用的带教模式为传统常规带教。研究组所采用的带教模式为微信公众平台带教模式。分析两组最终护理结果。结果 (1)对比组实习护生操作成绩与研究组相比明显较低,两组差异有统计学意义,P <0.05;(2)对比组实习护生理论成绩与研究组相比明显较低,两组差异有统计学意义,P <0.05;(3)对比组实习护生SRSSDL得分结果与研究组相比明显较低,两组差异有统计学意义,P <0.05;(4)对比组:参与调查的113名实习护生,通过收集113份有效调查问卷,总结护理满意评分结果证实,本组实习护生对于本次护理带教均表示满意;研究组:参与调查的113名实习护生,通过收集113份有效调查问卷,总结护理满意评分结果证实,本组实习护生对于本次护理带教均表示十分满意,对比组实习护生带教满意得分结果与研究组相比明显较低,两组差异有统计学意义,P <0.05。结论在手术室护理带教中,微信公众平台应作为首选带教方案,此方案值得临床应用与普及。

高校图书馆微信公众平台绩效评估实证研究——以暨南大学图书馆为例

近年来,越来越多图书馆利用微信公众平台进行图书馆的宣传与推广,但关于图书馆微信公众平台科学评估机制方面的研究略显不足。文章通过建立科学的微信公众平台绩效评估指标体系和评估方法.将微信公众平台的服务质量及效果进行量化,通过所建指标对其进行绩效评估和分析,及时发现图书馆微信公众平台运营与管理中出现的问题及解决措施,以期对高校图书馆微信公众平台绩效评估的应用提供实践依据。