计算机应用技术专业学生“1+X”Web前端开发职业技能培养研究与应用

“1+X”Web前端开发职业技能等级考试为计算机应用技术专业学生职业技能提升提供了契机,在计算机应用技术专业教学上,通过优化课程设置、整合教学内容、改革教学方法、创新学习评价等相关内容改革,将Web前端开发相关内容融入计算机应用技术专业建设中,有助于提高学生Web前端开发职业技能,有助于学生考取Web前端开发职业技能等级证书。通过对齐齐哈尔高等师范专科学校2021届计算机应用技术专业学生考取Web前端开发职业技能等级证书情况分析,学生过级率显著提高。

1+X证书制度下Web前端开发职业技能等级考证试点的研究与实践

为进一步深化高素质复合型技术技能人才培养培训模式改革,国家出台了《国家职业教育改革实施方案》,在职业院校、应用型本科高校启动1+X证书制度试点工作。为顺应改革,以清远职业技术学院信息技术与创意设计学院为例,讨论在移动应用开发专业实施1+X证书制度试点的意义,分析对接所要考取的Web前端开发证书(中级)的主要内容,对专业Web前端工程师岗位课程体系进行改革与优化,修订课程标准,阐述开展Web前端开发职业技能等级考证试点的具体实践工作,构建“1”与“X”深度融合的专业人才培养方案,实现“课证融通”,使1+X证书制度真正落地、开花、结果和可持续发展。

高职院校1+X证书制度实施策略研究——以Web前端开发职业技能等级证书为例

以Web前端开发职业技能等级证书为例,探讨了高职院校1+X证书制度的实施策略。要对接企业,将1+X证书嵌入到人才培养方案中;重构课程体系,优化教学资源;依托产教融合平台,打造1+X混编师资团队;创新课堂教学模式,深化1+X课堂改革;完善1+X证书认证机制和保障机制,推进书证融通,旨在探索出一条校企深度融合且卓有成效的教学改革之路。

“1+X”Web前端开发职业技能等级证书试点工作影响因素分析

为了明确"1+X"Web前端开发职业技能等级证书的试点情况和主要影响因素,对广东省试点院校开展调查研究,发现该证书试点工作体系比较完善,整体运行基本顺畅,发展前景良好。得出结论:管理部门重视、课证匹配、教师准备是影响证书制度成功实施的关键因素;证书试点工作的重点在于职业教育人才培养模式创新;应着重解决试点工作过程中学校配套保障、课证匹配、认证专业适用、教师理论与技术基础提高、学生培训、考务管理等问题,在学校、二级院系、教师、学生和考试层面进行系统设计和统筹安排,高效推动改革工作。

“1+X证书”制度与计算机应用技术专业建设对接研究

“1+X证书”制度作为我国职业教育改革发展的一项重大举措,是促进技术技能人才培养的新探索,其实施进一步深化了职业教育教学改革。文章梳理了“1+X证书”制度的背景,并结合齐齐哈尔高等师范专科学校实际情况提出了基于1+X证书制度的计算机应用技术专业的建设策略。