Web Journal Club教学方法对医学教育的影响

目的:研究新冠疫情流行期间,线上期刊俱乐部(web journal club)教学方法在医学教育中的效果。方法:以山东大学齐鲁医院临床医学研究生为研究对象,通过web journal club教学方法培养。并分别在课程开始前及结束时收集课程反馈并进行纵向比较。结果:36名参与人完成课程并提交了全部问卷调查。和课程开始前相比,参与人在课程结束后医学统计学知识及对亚专业的了解程度均有明显提高。结论:Web journal club教学可以有效提升医学教学质量,为我国临床医学教育方式多样化提供了重要参考。