Web2.0环境下大学图书馆学科馆员服务模式研究

对Web2.0和学科馆员进行了概述,从Web2.0给大学图书馆学科馆员服务环境带来的变化、大学图书馆传统的学科馆员服务存在的不足、Web2.0促进大学图书馆学科馆员服务模式变革三个方面,论述了Web2.0对大学图书馆学科馆员服务的影响,并提出一套Web2.0环境下大学图书馆学科馆员服务模式。

利用图书馆2.0加强学科信息门户建设

本文简要介绍了学科信息门户的概念及其主要特征,并分析了传统的学科信息门户建设中的用户交互性差的不足,提出利用图书馆2.0技术来加强学科信息门户的建设。

基于创新2.0模式的图书馆信息服务理论与实践

科技创新是各创新主体、创新要素交互作用下的一种复杂现象,是技术进步与应用创新共同演进的社会产物。以Living Lab模式、Fab Lab模式和AIP模式为例进行简要分析,论述以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式对图书馆传统信息服务模式具有很好的借鉴作用。从理论与实践研究的角度,提出构建信息共享空间,开展嵌入式服务、移动图书馆服务,以及多元化、立体化服务平台是提升图书馆信息服务的新模式。

学科馆员2.0网络信息服务创新范式研究

在分析学科馆员2.0产生背景的基础上,引入国内外学科服务发展理念与学科特色服务进展态势,从数字化学科服务的联络、泛在化服务环境的拓展、虚拟学习社区互动、网络信息安全素养教育等方面,探讨了学科馆员2.0在网络化信息服务方面的创新范式及发展方向。

中美高校图书馆网络化学科信息导航服务比较研究

通过对中美20所著名高校图书馆网站提供的学科信息导航服务进行比较分析发现:国内高校图书馆没有形成完善的学科导航服务体系,电子资源和互联网资源的学科导航过于简单。另外,国外高校图书馆在体现Web2.0理念的实践中,已经走在了学科导航服务的前列。因此,提出我国高校图书馆学科导航系统应具备的内容。

构建学科化信息共享空间 拓展学科服务范畴

随着学科化服务的深入发展,迫切需要寻找突破点,以适应新的信息环境的要求;信息共享空间这一新型服务模式为图书馆创新服务提供了宝贵机遇,是当今图书馆信息服务发展创新的新趋势。文章从二者共性出发构想了基于学科的信息共享空间模式,并从空间、资源、服务等方面探讨了基于学科的信息共享空间的构建。

Web2.0与图书馆2.0:图书馆学科建设中的服务创新

探讨Web2.0与图书馆2.0的完美结合及其给图书馆服务带来的变化和应用前景,分析图书馆2.0模式下图书馆的资源建设以及服务方式、管理方式的新变化。最后提出Web2.0模式的学科门户建设。