Web2.0应用工具对知识管理过程的研究——以台湾地区为例

近年来,基于Web2.0环境的网络发展已经深入到人们生活的诸多领域,以SNS、Wiki、Blog、RSS、Tag、Ajax等为应用的一系列工具正在潜移默化的影响到人们平时的社交、办公甚至生活方式。笔者以台湾地区为例,调研分析了台湾地区知识管理在Web2.0应用工具下的使用情况,为了解台湾地区的知识管理提供参考。

Web2.0工具在小微企业市场营销竞争情报中的应用研究——以镇江地区为例

目前,Web2.0工具的使用已相当普遍,并逐步渗透到了市场营销竞争情报工作中,对营销员的竞争优势和工作绩效产生了很大影响。为了解Web2.0工具在市场营销竞争情报中的应用现状及存在的问题,本文以镇江地区的小微企业为主要对象,进行了实证调研和统计分析。研究显示,目前Web2.0工具在小微企业市场营销竞争情报中的使用认知并不高,且多数企业缺乏成熟的Web2.0平台,而各类Web2.0工具的应用价值开发不完全,致使Web2.0工具的应用障碍较大。针对上述问题,本文提出了相应的建议。

Web应用的自动化测试研究

近年来,以Web应用为典型代表的各种网络软件产品得到普及推广,由此Web自动化测试技术逐渐得到发展完善。文中对Web应用自动化测试技术与主流工具进行了详细说明,列举了近期高校研究生的相关科研成果。首先,采取列举的方式对Web自动化测试技术进行简要介绍,对Web自动化测试流程进行概括说明,并分析了其面临的诸多现实挑战。然后,对目前主流的Web自动化测试框架和近期高校研究生的科研成果进行了分析探究。最后,在总结近期研究成果的基础上,展望了未来Web自动化测试技术与框架的发展趋势,以期为其未来的发展提供有效的参考和借鉴。

中、美Web 2.0工具现状及其应用研究——基于数字故事创作运用的视角

通过对中、美Web 2.0数字故事制作工具的分类介绍和比较,结合国外著名高校的教学应用案例的研究分析,旨在为国内相关领域研究者对我国Web 2.0数字故事制作工具的研究开发和教育应用带来启示。

Web2.0主流应用技术--AJAX性能分析

作为对传统Web应用程序的一个转变,AJAX已经成为Web2.0的主流应用技术。AJAX揭开了无刷新更新页面时代的序幕,并有代替传统Web开发中采用表单递交方式更新Web页面的趋势。在引入AJAX关键技术的基础上,对传统Web应用与AJAX应用实现过程进行了比较,结合技术实践分析了AJAX的优势和存在的缺陷。

Check Point将为5万多种应用程序及Web2.0专用界面工具提供安全控制

CheekPoint软件技术公司日前宣布，该公司已完成收购FaceTimeCommunications的应用数据库，从而取得业界最全面的应用程序分类和签字数据库，今后可为5万多个Web2．0专用界面工具和4，500多种互联网应用程序提供安全控制。

Web2.0在我国30所“211”高校图书馆应用的调查与分析

本文选取30所"211工程"高校图书馆网站,调查了RSS、Wiki、Blog、Tag/Folksonomy、IM、Podcast/Vodcast、Toolbar、Ajax等Web2.0技术在图书馆的应用现状。调查结果显示,有2/3的图书馆至少应用了1种Web2.0技术,只有1/10的图书馆组合应用4种以上Web2.0技术;应用最广泛的是RSS,最少的是Wiki。Web2.0在我国高校图书馆的应用还不够广泛深入,处于理念推广和应用探索阶段,其主要原因在于技术应用、馆员观念与素质、宣传营销和用户信息素养等方面存在不足。

基于Web2.0的Wiki技术应用研究

当今的大学本科教学,尤其是计算机等工科学科的学生不能仅靠书本或课堂就能学到时宜适用的知识,大学应该是培养能力和自学方法的地方。利用Wiki技术可以使学生在专业教学的同时得到实践的机会,可以使学生在学习书本知识的同时再吸纳来自Internet的技术资源,本文通过应用实例重点讨论基于Web2.0的Wiki的应用。

Web 2.0环境下的个人知识管理工具研究

[目的/意义]为了更好地实现个人知识管理,适应快速变化且多样性的需求,对Web 2.0环境下的个人知识管理工具进行了分析与设计。[方法/过程]归纳整理Web 2.0环境下国内外常见的几类个人知识管理工具,从知识管理活动展开对比分析,总结特点与不足,依据显性知识和隐性知识相互转化的SECI过程,进行取长补短,将现有的工具技能分解为知识转化四过程的相应功能并进行设计,构建基于Web 2.0的个人知识管理工具模型。[结果/结论]所设计的模型,是对各类工具特色功能的集合,且基于SECI过程更好地实现知识创新,为未来个人知识管理工具(系统、软件、平台)的开发奠定基础。

Web2.0教育应用领域知识图谱研究

通过运用Citespace对以Web 2.0教育应用为主题的748条来源文献(WOS,2004-2011)进行可视化分析,绘制了国际上Web 2.0教育应用的知识图谱。依据提取的关键文献,分析了Web 2.0教育应用的思想根源与理论演进的路线,探查了Web 2.0教育应用的热点问题与前沿领域,列举出在该领域进行研究的主要国家与研究机构。

应用Web2.0提升企业创新能力的知识协同机制——基于社会网络和社会资本视角的知识创新理论研究

企业创新的本质是知识创新,知识创新的基础是企业所拥有或能够调动的知识资源及其多样性;获取外部知识和挖掘隐性知识是知识创新的关键,知识协同是实现知识创新的核心机制。Web2.0应用具有平台特性、知识资本特性和知识协同特性;Web2.0应用将提升企业对外部知识的获取能力和对隐性知识的挖掘能力,本质上是增强企业对内外知识资源的调动和整合能力,并通过知识协同有效促进知识创新的实现。

Web2.0教育应用国际研究前沿综述

Web 2.0正影响着我们生活的各个方面,教育也不例外。如何有效利用各种Web 2.0技术来辅助教育教学已成为Web 2.0研究的重点趋势。为了更好地了解Web 2.0的国际研究现状,本文选取了2007—2014年持续关注Web 2.0且具有国际影响力的ERIC数据库文献作为研究样本,从Web 2.0的教育价值、社会维度、设计开发及应用理论、推进应用的框架/模型设计开发、影响因素、应用方式及应用效果等七个方面,梳理分析了Web 2.0的主要国际研究进展与发展趋势。研究表明,当前Web 2.0国际研究呈现如下特点或趋势:国际学者主要从理论、实践两个层面探讨Web 2.0,关注Web2.0如何转变学习者角色、支持教与学等教育价值;强调Web 2.0社会维度的相关属性及教学影响;分析超文本理论等支持其设计开发与应用的理论;设计开发了推进Web 2.0应用的模型、框架等;探讨交流合作支持、虚拟学习环境创建等四种应用方式;关注Web 2.0对动机激发、思维培养等的影响;从技术教学整合、实践应用两个维度探究了影响其应用的因素。

国内Web2.0教育应用研究综述

Web2.0范畴内的理念和技术自2004年以来被迅速地传播和应用,关于Web2.0理念和技术的教育应用的文献也越来越多,本文运用内容分析法,从文献的计量、应用主题、作者来源等角度对2004—2009年间Web2.0教育相关的期刊及硕博论文进行分析,详述了当前Web2.0范畴内的理念和技术的教育应用研究现状,归纳总结了Web2.0的已有研究成果,讨论分析了国内Web2.0教育应用研究存在的问题,最后结合全文的研究结果,提出了国内Web2.0教育应用研究的趋势,以期给Web2.0教育应用的研究者及实践者提供有益的借鉴和指导。

WEB2.0环境下SNS在图书馆读者组织管理中的应用研究

WEB2.0是以人为核心线索的网,SNS是提供更方便用户织网的工具。基于WEB2.0的技术和理念,图书馆利用SNS的理论建立起来的读者组织,便于管理、利于交流、方便服务,可以增强读者与图书馆之间联系,加大图书馆与读者之间的粘度,提高读者对图书馆的忠诚度。

Web2.0技术应用及Web3.0发展趋势

Web2.0的产生和出现,极大地满足了网络用户的个性化的需求。在Web2.0出现和应用的时代,个体用户的价值已经得到了最大的体现。众多的网络用户既是信息的创造者和信息传播渠道,同时也是信息的受益者;用户可以主动地选择信息,信息同样可以主动地寻找合适的用户,如通过RSS等定制化阅读器,可以过滤用户不感兴趣的多余信息,只是传递给用户关心的信息。

Web2.0在“网络与新媒体专业实验室”开放性实验教学系统的应用研究

通过自身的教学实践,结合具体的教学实例探讨了Web 2.0的相关理论和技术在"网络与新媒体"专业实验室内进行的开放性试验教学中的作用及相关应用,并对应用过程中可能存在的一些问题进行探索性研究.

Web2.0背景下高校网络教学平台的应用探索——以“中国数字大学城”为例

信息技术的进步,带动信息化教育的发展,探索适合教学实践的可行性工具,成为信息化教育建设的主要内容。本文在web2.0应用背景下,以交互式、参与式为特征的网络教学模式带来教学方式的变革。通过对"中国数字大学城"的使用调查,反映高校网络教学平台在实践中的应用情况,总结其在沟通效果、应用效率及满意度等方面的问题,提出建立资源共享、参与互动的整合机制,促进教学效果。

基于WEB2.0教育教学资源中心应用平台的构建

教育教学资源中心管理系统是实现教育信息资源建设规范化和教育信息资源有效共享的基础平台,其结构与功能直接影响到资源库的使用。文章结合高等院校的实际应用情况以及WEB2.0技术在资源中心系统建设中的应用,对教育教学资源中心应用平台进行了系统的规划与设计。参考文献8。

WEB2.0及其在公共信息服务中的应用

一 WEB2.0的概念、特点 1、什么是WEB2．0 WEB2．0是2003年之后互联网的热门概念之一，由O’Reilly Media公司的Dale Dougherty和Medialive公司的Craig Cline等技术精英于2004年3月在讨论因特网发展趋势时提出。目前，WEB2．0并没有统一定义。维基百科全书定义为：WEB2．0是对于感知到的World Wide Web正在进行的变化，WWW从网站的集台转变为向终端用户提供WEB应用的计算平台的统称。WEB2．0代表着因特网正在从静态网页集合向提供软件服务载体的演进，它是以Flickr、43Things．com等网站为代表，以Blog、Tag、SNS、RSS、Wiki等社会软件的应用为核心的互联网新一代模式。

“211工程”高校图书馆Web2.0的应用

选取进入"211工程"的114所高校图书馆作为调查对象,考察了RSS、Blog、Wiki、Tag/Folksonomy、IM、SNS、Toolbar、Adjax等Web2.0技术在高校图书馆信息服务中的应用,分析其应用现状及效果,进而提出高校图书馆Web2.0服务发展策略。