基于Web2.0虚拟社区在学术研究中的应用

论述了Web2.0的涵义、内容、特征,并探讨了图书馆利用Web2.0的核心技术博客Blog、维基Wiki、简易信息聚合RSS、即时通信IM、Ajax、标签Tag等构建虚拟网络社区为教学、科研人员提供个性化、多样化等超越用户需求的知识创新服务,为高校学术研究中的应用提供可行性参考。

Web2.0环境下网络教育虚拟社区的建设

本文就Web2.0环境下,根据Web2.0的本质特征,分析了网络教育虚拟社区建设存在的主要问题,并结合网络教育虚拟社区的含义,提出在Web2.0环境下网络教育虚拟社区的建设从三个方面进行开展,进而推动网络教育虚拟社区的良性发展。

WEB2．0语境下虚拟社区意识(SOV)与用户生产内容(UGC)的关系探讨--对KU6网的案例分析

UGC代表了一种出现于WEB2.0语境下的虚拟社区的新类型。丰富而高质量的内容是在UGC的世界中取得竞争力的关键所在。本研究提供了一个对中国某视频共享网站(KU6)的个案研究,以探索UGC环境下的虚拟社区意识(SOVC)。本次研究主要有两个目的:第一,探索SOVC在商业化UGC语境中的特征。第二,考察SOVC在形成高产UGC社区的过程中所起到的作用。研究结果显示,UGC站点的生产者们确实发展出了一种虚拟社区意识,并且SOVC与生产者们的持续生产之间存在着边际正相关。这些发现加深了我们对商业化UGC环境下的SOVC的理解,且对视频共享网站的管理有重要启示。

Web2.0环境下的高校虚拟学习社区设计

虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,在高校中广泛应用于正式学习和非正式学习,利用Web2.0技术进行改造,可以解决传统虚拟学习社区中寻找学习伙伴与归属感难、分享学习资源难等问题。综合分析了Web2.0具有实现个性化、明确归属感、变革信息源等技术特性,结合了学习者的需要和虚拟学习社区的基本结构。设计了虚拟学习社区的五大功能模块,提出了高校虚拟学习社区的结构模型。基于Web2.0技术构建的虚拟学习社区模型基本可以通过开发实现,并能在高校有效应用。

基于WEB2.0的开放式虚拟学习社区的构建探讨

本文主要分析了开放式虚拟学习社区的含义,介绍了Web2.0与传统Web1.0的主要区别,阐述了Web2.0应用到教育方面的主要优越性,并归纳了构建开放式虚拟学习社区的相关方法和模块,对Web2.0应用到开放式虚拟学习社区的各种工具进行了有益的探讨。

基于Web2.0的虚拟学习社区模式探讨

文章在分析了虚拟学习社区的发展与网络技术的密切关系的基础上,提出在Web2.0技术支持之下的虚拟学习社区新的结构模式。分析了应用Web2.0技术构建虚拟学习社区的技法与特点。

基于Web Service的虚拟社区平台的研究与设计

为了解决目前广泛应用的商务应用体系架构的不足和远程访问协议的局限性,对Web Service独特的运作方式和特点进行了研究。与传统的商务平台不同,基于Web Service的虚拟社区平台充分利用了Web Service的特性,使得系统具有良好的可扩展性和可维护性。

Web3.0的图书馆虚拟社区建设及访问控制探讨

针对Web3.0环境下图书馆信息交流格局的变化,阐述图书馆虚拟社区建设的必要性和可行性。指出当前流行的FBAC模型的不足,基于FOAF策略给出一种图书馆虚拟社区访问控制模型,并对其使用范例进行描述。该模型能较好解决图书馆虚拟社区中各个成员私隐的保护问题。

基于Web2.0的虚拟学习社区的构建

介绍了虚拟学习社区和Web2.0的概念,提出了基于Web2.0模式的虚拟学习社区构建过程。

论图书馆对Web2.0开放式虚拟学习社区的知识保障

本文通过对Web2.0开放式虚拟学习社区涵义和构建意义的阐述,说明了图书馆在知识共享和创新领域、知识管理和服务领域对Web2.0开放式虚拟学习社区的知识保障发挥的作用,并从构建知识平台、知识仓库和知识服务市场三大方面对知识保障的新功能进行了展望。

基于Web2.0的虚拟学习社区研究

虚拟学习社区在课程辅助学习中起着重要作用,基于Web2.0的虚拟学社已经悄然展开,在列举当前几种主要的Web2.0学习社区应用的基础上,分析了它的特征并提出了需要解决的问题。

基于Web3.0的虚拟社区信息服务机制研究

随着互联网技术的深入发展,虚拟社区的形态发生了极大的变化,Web3.0的出现为虚拟社区的信息服务注入了新内涵,提供了新路径。论文从介绍虚拟社区及Web形态发展入手,分析Web2.0虚拟社区信息活动的不足之处,结合Web3.0关键技术对虚拟社区主要信息服务环节和服务机制做了研究。

Web2.0环境下的高校虚拟学习社区的构建

虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,广泛应用于正式学习和非正式学习。利用Web2.0技术进行改造,构建高校虚拟学习社区,解决传统虚拟学习社区中寻找学习伙伴与归属感难、分享学习资源难等问题,设计了虚拟学习社区的五大功能模块,提出了高校虚拟学习社区的结构模型,能在高校中有效应用。

基于Web2．0的高校图书馆虚拟社区探析

论述了Web2．0对高校图书馆虚拟社区的影响，提出了基于Web2．0的高校图书馆虚拟社区构建原则，并对其进行了效果分析。

Web 2.0在虚拟学习社区构建中的应用研究

信息时代,信息技术迅猛发展,互联网体系已经由传统自上而下的由少数资源控制者集中主导的web1.0转变为自下而上的由广大用户集体智慧主导的web2.0。信息技术的发展也在改变着人们的生活、学习、工作方式。通过描述web2.0各种相关技术及学习管理系统的各种功能的基础上,探讨各种Web2.0的相关技术在虚拟学习社区构建中的应用,并结合学习管理系统,构建了基于Web2.0虚拟学习社区,实现学员及教师彼此之间利用社区进行沟通、交流和分享各种学习资源,使虚拟学习社区成为知识的集散地,为教师和学员提供一个网上的学习家园,使其成为衔接开放教育与社区培训教育的一个纽带,让开放教育的生源成为开展社区教育的群众基础,也让社区教育对象成为学校开放教育、培训项目招生的主要对象,最终实现开放教育、社区培训教育的大融合。

图书馆2.0时代个性化阅读虚拟社区建设研究

介绍了个性化阅读虚拟社区的定义,分析图书馆2.0时代建设个性化阅读虚拟社区的可行性,探讨了个性化阅读虚拟社区建设。

Web2.0环境下面向学术交流的英语虚拟学习社区的构建

如何适应研究生专业学习与国际学术交流需求,发展数字时代的学术英语能力,是新时期我国研究生英语教育改革的一项重要课题。本文在厘清概念和需求分析的基础上,充分利用Web2.0的技术优势,构建了一个面向研究生学术交流、融"语言交互、知识管理、协作共享"等多功能为一体的英语虚拟学习社区,并对其应用进行验证和反思。

疫苗接种网上交流虚拟社区平台的搭建

伴随着互联网技术的飞速发展,特别是Web2.0技术的出现,给众多网站带来了新的活力。这些网站更加的注重与用户的交互性,让用户也成为了网上信息的提供者,网上虚拟社区也如雨后春笋迅速发展。本文着重介绍了疫苗接种网上虚拟社区的建设,这种专注于特定领域的虚拟社区,将吸引想从该网站--疫苗接种大众资讯网获取各种疫苗接种信息的专业与非专业人士,在这里可以充分的与他人在这个虚拟的环境里尽情交流疫苗接种知识。

基于Web2.0的公共图书馆虚拟学习社区构建探讨

公共图书馆作为社会教育中心,利用Web2.0技术构建虚拟性学习社区,有助于公共图书馆社会服务的拓展,提升公共图书馆的知名度。阐述公共图书馆虚拟学习社区的概念及特征,分析Web 2.0技术在虚拟学习社区构建中的优势和作用,构建基于Web 2.0的公共图书馆虚拟学习社区体系结构。

基于Web2.0的虚拟学习社区构建研究

通过研究Web2.0的概念和核心理念,提出基于Web2.0环境下的虚拟学习社区的理论模型,基于Web2.0的虚拟学习社区的系统模型,对探寻将Web2.0技术应用于虚拟学习社区方面做了有益的探索,使虚拟学习社区真正成为学习者的学习和生活中一个重要的组成部分。