互联网背景下“中文+职业技能”导向高职对外汉语教学实践

随着我国“一带一路”倡议的提出,高职院校“中文+职业技能”对外汉语教学对国际中文教育与职业教育“走出去”融合发展有着重要意义。基于此,首先探究了“中文+职业技能”导向高职对外汉语教学意义,分析了信息时代下高职院校对外汉语教学课堂对互联网技术的应用需求,从教学规划制定、信息化教学资源体系打造和师资团队建设三方面构建高职院校“中文+职业技能”对外汉语教学体系,并探究了互联网背景下基于微信和慕课的新模式教学实践,以期落实中文与职业技能教育融合发展,强化互联网背景下高职院校对外汉语教学质量管理。

基于信息传播行为的高校新媒体影响力评价研究——以微信为例的实证分析

[目的/意义]基于信息传播行为研究高校新媒体影响力的评价问题,有利于丰富传统信息传播模式的应用场景,提高新时代下高校信息的传播效率。[方法/过程]以信息传播理论为基础,通过分析微信用户的信息传播行为来构建高校新媒体影响力评价指标,利用熵权法进行权重赋值,最后根据综合评价排名对目标高校进行实证研究。[结果/结论]结果表明:高校官方微信公众号的运营者可通过优化信息制作行为、规范信息发布行为、响应信息寻求行为、鼓励信息阅读和反馈行为来提高高校新媒体影响力。

移动微型学习:新生代员工继续教育新模式——以微信公众平台为例

移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾,其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析,基于可操作、易交互、共获益原则,利用微信公众平台构建了移动微型学习模式,强调移动微型学习研究从"技术"回归"学习",重视现有平台及资源的整合、共建共享,使新生代员工开展移动微型学习变得简单、易行、有效。

互联网背景下“中文+职业技能”导向高职对外汉语教学实践

随着我国“一带一路”倡议的提出,高职院校“中文+职业技能”对外汉语教学对国际中文教育与职业教育“走出去”融合发展有着重要意义。基于此,首先探究“中文+职业技能”导向高职对外汉语教学意义,分析了信息时代下高职院校对外汉语教学课堂对互联网技术的应用需求,从教学规划制订、信息化教学资源体系打造和师资团队建设三方面构建高职院校“中文+职业技能”对外汉语教学体系,并探究互联网背景下基于微信和慕课的新模式教学实践,以期落实中文与职业技能教育融合发展,强化互联网背景下高职院校对外汉语教学的质量管理。

新媒体时代高校文科学报微信营销模式及改进对策研究

在分析新媒体时代高校文科学报微信营销发展状况的基础上,系统探讨高校文科学报开展微信营销的四种模式,即趣味营销、利益营销、互动营销、个性营销模式及其特点与不足,进而提出提升发展创意、融合学术资源、优化团队建设、做好平台定位等方面的改进策略,以期为高校文科学报开展有效的微信营销活动提供参考和依据。

基于微信平台的微课教学模式在手术室新护士培训中的应用

目的:探究在手术室新护士培训中应用基于微信平台的微课教学模式的效果,为临床提供指导。方法:将2015年2月至2017年2月我院88例手术室新护士随机分为观察组和对照组各44例,观察组应用基于微信平台的微课教学模式进行培训,对照组应用传统带教模式。对比两组护士的理论考核成绩、操作技能成绩、工作压力评分、自我效能评分、工作综合能力评分。结果:观察组护士的理论考核成绩、操作技能成绩高于对照组,P<0.05;干预后观察组护士自我效能评分高于对照组,工作压力评分低于对照组,P<0.05;观察组护士的工作综合能力评分高于对照组,P<0.05。结论:在手术室新护士培训中应用基于微信平台的微课教学模式有助于新护士更快掌握相关知识及技能,对提高培训质量具有较积极的意义。

微信平台结合PBL教学在护理实验教学中的应用

时代的发展,科技的进步对医学院校的教学模式提出了新的要求和挑战。如何顺应时代的发展,立足于创新和发展,更新教学理念,改变教学模式,创新教学方法,提高教学质量是医学院校需要面对的问题。文章对微信平台与PBL教学相结合的创新模式应用于护理实验教学的可行性进行了分析,为医学院校的教学改革提供参考。

基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用

目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月—2017年12月康复科新入规范化培训护士54人为对照组,选取2018年1月—2018年12月康复科新入规范化培训护士54人为实验组。制定康复科新入护士规范化培训的理论、操作及护理查房等课程,对照组采用传统带教方法,实验组采取基于微信平台的翻转课堂教学模式。比较2组理论及实践能力考核成绩、核心能力成绩、岗位胜任能力及对科室满意度评价。结果培训1年后实验组的理论及操作知识掌握情况、核心能力及岗位胜任力均高于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的翻转课堂教学模式在康复科新入职护士规范化培训中的应用可以更好地提升新入职护士各个方面能力,提高岗位胜任力,使其快速向专业护士过渡。

微信群聚焦解决模式在新入职护士留职意愿中的应用价值

目的探讨微信群聚焦解决模式在新入职护士留职意愿中的应用价值。方法选取2019年7月—2020年9月来苏州市第九人民医院新入职的70名护士作为研究对象,随机分为研究组(n=35)和对照组(n=35)。对照组给予常规心理辅导,研究组在常规心理辅导的基础上增加微信群聚焦解决模式干预。采用护士留职意愿问卷测评两组干预前和持续干预8周后的留职意愿得分情况,对比两组留职意愿得分。结果研究组和对照组干预前留职意愿得分分别为(16.54±4.52)分、(16.85±4.67)分,差异无统计学意义(P>0.05)。对照组、研究组干预后的留职意愿得分分别为(19.25±3.52)分、(21.68±3.79)分,均较干预前提升,差异有统计学意义(t=2.428、5.155,P<0.05);且研究组干预后的留职意愿得分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=2.799,P<0.05)。结论微信群聚焦解决模式干预能进一步提升新入职护士的留职意愿,值得在新入职护士的管理中推广应用。

学术期刊微信公众号推广模式对论文传播效果的影响研究

[目的/意义]探讨基于微信公众号的学术期刊推广模式对论文传播效果的影响,探索学术期刊新媒体办刊发展新道路,提升论文新媒体传播效果的传播策略,为国内学术期刊新媒体发展提供参考。[方法/过程]通过结合文献调研和微信公众号论文推广模式的实际情况,采用多元线性回归分析从内容表现形式、单次推广数量、互动表现形式、发布时间4个维度分析学术期刊微信公众号论文推文的推广模式对不同学科背景下论文社会传播效果的影响。另外,结合知网论文数据,进一步分析学术期刊微信公众号推广对于论文学术传播效果提升的作用。[结果/结论]首先,从整体来看,学术期刊微信公众号上单次推送多篇论文、开通评论功能、在晚间发布论文推文以及以论文全文形式推广能获得更好的社会传播效果。这些推广模式对不同学科论文社会传播效果的影响存在一定差异,例如在学术期刊微信公众号论文推文的内容表现形式方面,社会科学和医学领域应采用论文全文的形式,而自然科学领域宜采用论文节选的形式。其次,学术期刊微信公众号推广对于论文学术传播效果的提升也具有显著的作用。最后,从丰富学术期刊微信公众号推广模式、与多媒体融合向多平台发力、体现学科特色与加强跨学科互动、加强学术落地政策建设等方面,提出提升我国期刊新媒体传播效果的相关建议。

中华医学会系列期刊微信公众号运营情况分析

【目的】分析中华医学会主办期刊微信公众号运营情况,以期了解医学期刊微信公众号的运营规律,为医学期刊更好地利用微信公众号提升影响力提供参考。【方法】通过分层系统随机抽样方法从中华医学会主办的109种期刊中抽取30种为研究对象,通过期刊官网获取其微信公众号信息,并关注公众号,检索推文信息,分析其微信公众号自开通以来的发文情况,将微信公众号整体传播力、篇均传播力、头条传播力、峰值传播力以及微信传播指数作为评估指标,分析医学期刊微信公众号的运营情况。【结果】各公众号的总推文量、总阅读量、总推送次数、篇均阅读量、总在看数、总评论数均整体呈每年上升趋势(P均<0.05)。其中,文献类型为标准·指南·共识的推送内容的阅读量及点赞数都居前列。通过热词分析发现,出现频次最高的词语均为该专业的主流研究方向及行业热点,聚集性明显。【结论】医学科技期刊编辑应努力发掘好的文献内容作为传播素材,丰富推文形式,加强微信公众号的运营与维护,最大限度地满足读者群体的多元化需求,助力我国建设世界一流科技期刊。