“一带一路”建设中中西部地区对外开放战略思考点

“内陆地区外向化、中西部地区国际化”是促进区域协调发展的重点,是践行“一带一路”建设的重要内容,也是边疆地区实现跨越式发展的必然选择。影响西部地区发展的主要问题是“要素贫困”和“流动性资源短缺”,解决这些问题的根本方略就是运用习近平新时代中国特色社会主义思想构建和实施对外开放新战略,运用对空开放、沿边开放、沿路开放、网络开放等全方位开放方式,促进区域融合,融入国内和国际两个大循环之中,将当地丰富的自然资源转化为经济资源,转化为生产要素,汇聚流动性资源,推动财富增长,促进区域整体发展,建设中国式现代化。

基于地理区位的区域发展分析——以重庆市为例

文章在对比分析区位与地理区位的基础上 ,提出了区域地理区位分析的双层次模式 ,认为区域发展所需分析的地理区位可分为一级、二级地理区位两个层次 ,对区域地理区位的总体认识可以通过对二级地理区位的具体分析来实现。其中 ,自然地理区位、人文地理区位和经济地理区位构成一级地理区位 ,农业、工业、商贸、交通通信、工程、资源、环境、旅游、城市和政治等地理区位共同构成二级地理区位。同时 ,以该双层次模式对重庆市的地理区位进行个案研究 ,具体分析了重庆市二级地理区位的优劣势 ,并据此提出重庆市在“西部大开发”中 。

中国对外贸易地理空间结构发展现状及重构研究

以中美贸易战全面爆发为标志,中国对外贸易内、外部地理空间结构正面临全面的重新洗牌。近几年,内陆地区对外贸易发展可圈可点,通过促进中国内部地理空间结构重组可打造中国对外贸易发展新的增长点,推动外部地理空间结构升级,助力中国对外贸易在洗牌后成为贸易强国。文章将地理区位引入随机变动参数模型,实证分析了地理区位对一国不同地区对外贸易的影响。结果表明,我国西部地区的对外贸易克服了地理区位的影响,蕴含着巨大的贸易潜力。借由"一带一路"倡议可以加快促进中国内陆地区对外贸易的发展,从而促进中国区域对外贸易发展的重构与协调发展。

成都申创内陆自贸区的影响因素评价研究——基于内陆副省级城市的比较

为应对竞争、促进发展,世界各国纷纷建立自由贸易区,这引起了国内外研究者的关注。以经济实力、基础设施、国际开放、服务环境四个主要方面16个指标对成都、西安、武汉等内陆副省级城市进行比较分析发现:无论是分项指标还是综合实力,成都均具有明显优势。但成都还应优化产业结构、完善基础设施、加快内外贸一体化发展,以不断优化"软""硬"环境。

资源所有权制度改革与西部地区经济发展

随着资源的开采,西部许多地区不是越来越富而是越来越穷,形成了资源富有与经济落后的强烈反差,出现了"富饶的贫困"现象。在资源所有权制度改革中应充分考虑资源利益的多主体性和不同利益主体之间的利益综合平衡,尤其需要考虑到资源所在地的利益问题,确立资源地区对属地资源的收益权,增强资源地自我约束、自我积累、自我发展的能力,才能保证西部资源的开发能有效地带动当地经济的发展。

中国东部与中西部地区的投资环境比较

考察影响FDI(Foreign Direct Investment)流入的若干个因素,并用以比较中国东部地区与中西部地区的投资环境. 结果显示,中西部地区在利用直接投资上应与东部地区有不同的目标,改善投资环境的一个有效途径是深化体制改革.

文化差异与西部民族地区学校教育的发展困境和变革

本文根据笔者和其他研究者近年来的相关研究成果以及笔者在西双版纳傣族地区的田野调查资料,对西部少数民族地区学校教育的发展困境予以分析,并提出对教师进行多元文化理念的培育,构建地方性校本课程,加强学校与地方社区的联系等教育变革的思考。

西部边疆民族高等教育改革与发展创新思考

西部边疆民族高等教育的改革与发展,必须根据自身特有的规律和特点,用创新精神找准办学定位,建立创新体制,探索创新方法,开展开放式思维和开拓性人格创新教学活动,努力营造一种平等和谐宽松的学习环境,激发少数民族学生创造性学习的积极性。

西部开发中台资缺位的成因分析——基于扩展的跨国公司区位选择理论

台资在大陆的区域布局虽与祖国大陆的区域发展战略指向保持了一定的正相关性,但台资对西部开发战略的反应相对较为缓慢。西部开发战略实施前,台商投资以加工出口型为主,空间与心理因素是台商东部投资的决定性因素;2000年以来,台商投资逐渐转向市场占领型和技术密集型,台资西部缺位的主要因素在于西部相比于东部的经济阶段差、产业集聚差、基础设施差、市场化制度差。随着西部综合区位优势的增强,台资在西部阶段性缺位后呈现的将是较长时期的大规模投资浪潮,主要投资领域将是先期投资东部的劳动密集型制造业以及可与西部特定区域、资源对接的高技术产业。

蒙中经济区区位条件及其开发对策研究

本文通过阐述加快开发蒙中经济区的战略意义、分析蒙中经济区矿产资源、社会经济条件和地缘等区位优势以及水资源、自然生态环境和地区二元结构等制约因素 ,提出建立经济技术开发区、建立蒙中经济区发展规划制定实施管理协调专门机构、健全机制体系、适当扩大城镇辖区和优先发展乡村教育事业等加快蒙中经济区发展对策建议。

实施西部大开发战略的规划设想

西部大开发不仅是党中央作出的一个重大的经济决策 ,也是一个重大的政治决策 ,是关系中华民族长远发展的战略之举。西部大开发总的战略目标 ,就是到 2 1世纪中叶全国实现现代化时 ,从根本上改变西部地区落后的面貌 ,建成一个经济繁荣、社会进步、民族团结、山川秀美、人民富裕的新西部。西部大开发的战略重点是加快基础建设、加强生态环境的保护和建设 ,调整产业结构 ,加快资源优势转化为经济优势 ,优先发展科技教育 ,深化改革扩大开放 ,实现社会全面进步 ,切实提高人民生活水平。在西部大开发中要有新的思路 ,建立新的机制 ,促进西部地区环境、生态、经济。

交通强国铁路先行促进中西部综合交通运输体系优化研究

针对中西部地区交通运输存在的发展不平衡不充分现象,统计了2010~2019年东部地区与中西部地区的铁路网、高速公路网的密度,使用区位熵判别方法,对东部和中西部地区的经济发展空间演变进行分析,对中西部地区交通运输和经济发展的协调度进行研究。研究发现,中国区域协调发展战略取得了明显的效果,但东部与中西部地区区域间发展存在一定程度的不平衡问题,中西部地区各省区市之间也存在一定程度的经济发展不平衡不充分现象,区际间经济的辐射、带动效益有待提升;中西部地区应构建以铁路为支撑的现代综合交通运输体系,利用"高铁+"新业态发展高铁经济,促进各类要素合理流动和高效聚集,形成优势互补、高质量发展的区域经济格局;强化西部地区交通运输体系补短板,推动中部地区大通道大枢纽建设,主动承接东部地区产业转移,优化中欧、中亚班列组织运营模式和枢纽节点,打通微循环建立通达全球的寄递服务体系,构建全方位开放新格局和深度融入"一带一路"建设。

西方经济理论对中国经济改革与发展的影响——与刘国光教授商榷

刘国光教授认为西方经济理论没有对中国经济改革起到过指导作用,这种观点是不符合历史事实的。西方经济理论确确实实对我国经济改革产生过深刻的影响,西方经济理论的传播和西方经济学者的来访丰富了我国经济学者对于市场经济的认识,对指导我国经济改革与发展发挥了一定作用。

试论西部大开发与综合大学的改革和发展

在对我国西部地区综合大学现状和作用分析的基础上 ,提出了加速综合大学改革和发展的对策 :1充分认识综合大学的地位和作用 ,把综合大学作为西部大开发中的支柱来建设 ;2坚持正确的办学指导思想 ,采取科学的发展策略 ,处理好体制改革和教育教学改革的关系 ;3改革办学模式 ,促使综合大学和科技经济社会紧密结合 ;4遵循高等教育和科技发展规律 ,发挥教师在办学中的主导作用 ;5适应西部大开发需要 ,继续优化结构。

论钦州师专在西部大开发中的地位与作用

钦州师范高等专科学校是我国西部沿海唯一一所普通高校。钦州师专在西部沿海大开发中有着重要的地位与作用 :能为西部沿海城市群实施大开发、建设沿海工业提供智力支持 ;能为西部沿海城市群经济社会发展提供人才支持 ;

民营经济发展环境分析与发展机遇探讨

首先从政治、经济、法律、人文观念等方面对我国民营经济发展环境进行SWOT分析,然后提出目前民营经济发展的三大机遇,即积极、理智地参与国有中小型企业的改制;沿海民营企业与西部进行优势互补,以管理要素参股参与西部大开发;充分利用资源,参与东北老工业基地的振兴。

西部大开发与西部工业发展进程

地区发展差距是制约我国工业发展进程的重要因素之一。西部大开发对我国工业发展进程的促进作用主要有 :有效地扩大内需 ,为加入WTO服务 ,增加比较优势、创造竞争优势 。

试论图书馆在西部大开发中的作用

西部大开发战略的提出为西部地区社会经济文化的发展提供了良好的机遇。要实现西部大开发战略 ,既要有政策、资金的支持 ,还要有科学、信息的支持。作为社会文化教育机构、“信息储存和检索系统的核心”的图书馆 ,在西部大开发中可提供智力支持和信息支持 ,因而它在西部大开发中具有不可忽视的作用。本文阐述了图书馆在西部大开发中的地位 。

高校在西部大开发中应发挥的作用

在党中央、国务院实施西部大开发战略的伟大进程中,高校将在这个伟大进程中发挥重要的作用。其突出表现为:它能为西部培养大批的高素质人才,能够促进科技向生产力转化,同时还能推动西部地区的社会文明与进步。但是高校要在西部大开发的进程中发挥作用,还必须调整优化教育结构和教育资源配置,加强教学、科研与产业的结合,才能在西部大开发中发挥应有的作用。

西部地区高职院校内部管理改革探析

成熟成功的高职院校内部管理模式都是能将办学历史、地域特征和现实条件密切结合的。高职院校要形成个性化的内部管理模式,就必须树立共同愿景;不断改善办学条件;持续进行管理整合改革;不断提高管理服务水平;以内涵建设为载体,专业建设为龙头,课程建设为抓手,抓住队伍建设关键,通过管理创新建立长效管理机制,不断改进管理效能。