教育绘本的人际意义构建对比研究——以Where Willy Went和《你从哪里来》为例

以系统功能语言学视域下的新视觉语法为理论指导,选取国内外知名性教育绘本Where Willy Went和《你从哪里来》为研究语料,深入探讨两个绘本的图像叙事语篇在人际意义构建中的体现,重点对比聚焦系统、情感系统、氛围系统这三大子系统的异同点,以期为国内原创的性教育绘本设计优化提供参考建议,并检验理论的应用在绘本解读中的适用性。