怀特海大学教育思想对我国大学改革的启示

怀特海从他的机体哲学出发阐释了他的大学教育思想,深刻独到,给我国大学改革提供了有益的启示。大学的作用是在知识和追求生命的热情之间架起桥梁,教师要以充满想象力的方式传授知识,要努力避免知识专门化所带来的人类理解力变窄的危险。拥有高素质的教师队伍是组织建设一所大学的全部艺术所在,对教师的评价要体现人类生产精神产品的个性。

生态伦理何以可能?——过程哲学的“泛灵论”思想视域

建设性后现代主义以怀特海过程哲学“泛经验论”为形而上学前提,倡导建构一种人与自然和合共生的伦理。“泛经验论”实质是一种“泛灵论”,泛灵论引导了过程哲学的主体性原则。这种泛灵论认为,宇宙中每一事物都是“有灵”抑或“经验”性存在,体现着“自然同一性原理”,它们作为经验主体都有价值,都值得被尊重。泛灵论摒弃“人类中心主义”,彰显人与自然之间的民主意识、平等意识,从而促成一种有机整体论的新型生态伦理观。