正念减压法心理护理联合多元化健康宣教在慢性盆腔炎患者中的应用

目的探讨慢性盆腔炎(CPID)患者应用正念减压法心理护理联合多元化健康宣教的效果。方法选取郑州市妇幼保健院2022年1月至2023年2月收治的CPID患者96例,以随机数字表法分成干预组(n=48,正念减压法心理护理联合多元化健康宣教)与对照组(n=48,常规护理),比较两组症状评分、心理状态[贝克焦虑量表(BAI)、贝克抑郁量表(BDI-Ⅱ)]、疾病知识掌握程度及护理满意度。结果干预后,两组症状、BAI、BDI-Ⅱ评分均降低,但干预组评分显著低于对照组;干预后,两组疾病知识掌握程度均提高,但干预组评分显著高于对照组;干预组护理满意度(95.83%)显著高于对照组(81.25%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对CPID患者应用正念减压法心理护理联合多元化健康宣教,可缓解患者临床症状,改善心理状态,提高疾病知识掌握程度与护理满意度。

手术室无缝护理联合多元化健康教育在股骨骨折内固定患者中的效果

目的探讨手术室无缝护理结合多元化健康教育对股骨骨折内固定患者心理状态、康复质量和护理满意度的影响。方法选取2021年6月至2022年12月济宁医学院附属滕州市中心人民医院收治的99例在手术室接受股骨骨折内固定手术患者进行随机对照试验,按照随机数字表法分为观察组(50例)和对照组(49例)。对照组男34例、女15例,年龄(57.23±5.78)岁,接受常规护理干预;观察组男36例、女14例,年龄(57.36±5.89)岁,在常规护理基础上接受手术室无缝护理结合多元化健康教育干预。对比两组患者围手术期心境状态[心境状态量表(POMS)评估]、康复质量[Harris髋关节评分量表(HHS)和功能独立性测量量表(FIM)评估]、认知水平、并发症发生情况及护理满意度。采用t检验、χ^(2)检验。结果干预后,观察组消极心境评分[(74.84±4.06)分]低于对照组[(85.70±4.97)分],积极心境评分[(27.74±3.56)分]高于对照组[(18.22±3.55)分],差异均有统计学意义(t=-11.918、13.322,均P<0.05)。干预后,观察组认知水平中与治疗相关的知识[(4.08±0.42)分]、与疾病相关的知识[(3.98±0.41)分]、与自我护理相关的知识评分[(4.05±0.29)分]均高于对照组[(3.32±0.82)分、(3.19±0.52)分、(3.27±0.46)分],差异均有统计学意义(t=5.821、8.403、10.114,均P<0.05)。干预后,观察组HHS评分[(86.48±4.56)分]、FIM评分[(112.26±10.58)分]均高于对照组[(72.32±3.82)分、(86.71±9.26)分],差异均有统计学意义(t=15.968、12.776,均P<0.05)。观察组干预后护理满意度为92.00%(46/50),高于对照组的75.51%(37/49),差异有统计学意义(χ^(2)=4.966,P=0.026)。观察组干预后并发症发生率[6.00%(3/50)]低于对照组[20.45%(11/49)],差异有统计学意义(χ^(2)=5.515,P=0.059)。结论在围手术期及患者出院后实施无缝护理联合多元化健康教育可改善股骨骨折内固定患者术后心理状态,提高康复质量、对疾病的认知水平和护理满意度,减少并发症的发生,值得在临床护理中推广应用。

双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教在乳腺癌放疗患者中的应用

目的探讨双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教在乳腺癌放疗患者中的应用效果。方法选取2022年4月至2023年7月于滨州市中心医院接受放疗的84例乳腺癌患者为研究对象,以随机数字表法分为干预组(n=42)和对照组(n=42)。对照组给予常规护理,干预组给予双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教。比较两组疾病知识知晓情况、心理韧性。结果干预后两组基础知识、放疗知识评分均升高,且干预组评分高于对照组(P<0.05)。干预后两组心理韧性量表评分升高,干预组评分高于对照组(P<0.05)。结论双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教应用于乳腺癌放疗患者干预中,可提高患者对疾病知识知晓程度和心理韧性。

多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用

目的 探讨分析多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用。方法 选取2022年4—12月在西藏那曲索县人民医院进行健康体检的西藏地区血糖偏高研究对象200例,根据随机数表法分为对照组(给予常规健康宣教护理干预)和多元化组(在对照组基础上给予多元化健康教育干预),每组各100例,两组均持续干预3个月,比较两组干预前后的血糖控制效果、自我健康管理能力、糖尿病疾病认知水平、满意度。结果 干预3个月后,多元化组的空腹血糖、糖化血红蛋白、餐后2 h血糖低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的自我管理能力和疾病相关知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的总满意度为98.00%,高于对照组的90.00%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 通过多元化健康教育,可以有效地控制血糖偏高人群的血糖水平,增强其自我管理和对糖尿病的认识,提高研究对象对护理人员的护理满意度。

基于主题式的多元化心理护理联合Teach-back健康教育在老年慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果分析

目的:分析基于主题式的多元化心理护理联合Teach-back健康教育在老年慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法:选取2020年3月—2024年3月黔东南苗族侗族自治州黎平县人民医院收治的老年COPD患者94例作为研究对象,依据随机数字表法分为研究组与对照组,各47例。对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施基于主题式的多元化心理护理联合Teach-back健康教育。比较两组护理效果。结果:研究组健康知识总掌握率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.036)。护理后,两组消极情绪、生活质量评分低于护理前,且研究组低于对照组,两组积极情绪评分高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于主题式的多元化心理护理联合Teach-back健康教育在老年COPD患者中的应用效果显著,可提高患者健康知识掌握程度、生活质量,调节患者情绪状态。

回馈理论的多元化健康教育配合心理护理在维持性血透患者中的应用

目的目的探究回馈理论的多元化健康教育配合心理护理在维持性血透患者中的应用情况。方法方法选取本院2022年6月~2023年6月收治的维持性血透患者100例。采用随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。对照组实施常规护理。观察组实施对照组基础上的回馈理论的多元化健康教育配合心理护理。比较两组心理状态、透析依从性。结果干预前的两组焦虑、抑郁评分差异不显著(P>0.05),干预后两组评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前的两组依从性评分差异不显著(P=0.808),干预后两组评分均显著提升(P=0.001),且观察组高于对照组,(P=0.001)。结论结论回馈理论的多元化健康教育配合心理护理能够减轻维持性血透患者的不良情绪,提升患者透析配合度。

多元化阶段式健康教育结合ADOPT护理模式对膀胱癌泌尿造口患者负性情绪、生活质量的影响

目的探讨多元化阶段式健康教育结合态度、定义、开放思维、计划、实验(ADOPT)护理模式在膀胱癌泌尿造口患者中的应用效果.方法选取2021年7月—2023年5月临沂市肿瘤医院收治的82例膀胱癌泌尿造口患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组41例.对照组采用常规护理,观察组采用多元化阶段式健康教育结合ADOPT护理模式.对比两组患者的负性情绪、生活质量、自我护理能力.结果护理后,观察组的焦虑自评量表、抑郁自评量表评分分别为(40.10±5.68)分、(45.55±5.44)分,均低于对照组的(47.31±4.85)分、(53.04±6.18)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).护理后,观察组的世界卫生组织生存质量测定量表及自我护理能力测定量表中各维度评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论多元化阶段式健康教育结合ADOPT护理模式可减轻膀胱癌泌尿造口患者的负性情绪,提高其自我护理能力,改善生活质量.

多元化健康宣教联合动力型支具训练在手屈肌腱断裂修复术后康复护理中的应用

目的探讨手屈肌腱断裂修复术后康复护理中应用多元化健康宣教联合动力型支具训练的效果.方法选取该院2022年5月—2023年7月收治的96例手屈肌腱断裂修复术后患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和干预组,每组48例.对照组采用常规康复护理,干预组采用多元化健康宣教联合动力型支具训练.比较两组的健康知识掌握情况、总主动活动度(TAM)、手部功能.结果干预后,干预组基础知识、治疗方式、饮食与休息、康复训练评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).干预组TAM优良率为91.67%,高于对照组的77.08%,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,干预组侧捏力、三点捏力、握力均大于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论多元化健康宣教联合动力型支具训练应用于手屈肌腱断裂修复术后康复护理中,能够加深患者对健康知识的掌握程度,提高手部活动度,促进手部功能恢复.

多元化健康教育联合责任制护理对肺炎患儿症状改善、治疗依从性及肺功能的影响

目的探讨多元化健康教育联合责任制护理对肺炎患儿症状改善、治疗依从性及肺功能的影响。方法选取2021年5月至2022年3月滨州市中心医院收治的68例肺炎患儿,根据随机数字表法分为干预组(n=34)和对照组(n=34)。对照组给予常规护理干预,干预组给予多元化健康教育联合责任制护理干预。比较两组症状改善时间、治疗依从性及肺功能。结果干预组体温恢复时间、咳嗽消失时间及肺部啰音消失时间均短于对照组(P<0.05)。干预组总依从率高于对照组(P<0.05)。干预后,干预组第1秒用力呼气容积及呼气流量峰值均高于对照组(P<0.05)。结论肺炎患儿采用多元化健康教育联合责任制护理干预,可缩短症状消失时间,显著提高治疗依从性及肺功能,值得推广。

多元化健康教育对胸腰椎骨折内固定患者心理状态、康复质量及护理满意度的影响

目的探究多元化健康教育对胸腰椎骨折内固定患者心理状态、康复质量及护理满意度的影响。方法选择2021年8月至2022年1月首都医科大学附属北京朝阳医院石景山院区行胸腰椎骨折内固定术的88例患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,各44例。对照组术后实施常规护理,研究组在常规护理的基础上采用多元化健康教育。比较两组康复训练依从性及干预前后的腰椎功能[Oswestry功能障碍指数(ODI)、日本骨科学会(JOA)评分]、腰痛视觉模拟评分法(VAS)评分、腰椎关节活动度、日常生活活动能力(ADL)评分、心理状态及护理满意度。结果研究组康复训练依从性优于对照组(P<0.05)。干预后,两组ODI、VAS评分低于干预前,JOA评分高于干预前,且研究组ODI、VAS评分低于对照组,JOA评分高于对照组(P<0.05);两组腰椎关节活动度大于干预前,ADL评分高于干预前,且研究组腰椎关节活动度大于对照组,ADL评分高于对照组(P<0.05);干预后,两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于干预前,纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)高于干预前,且研究组HAMA、HAMD评分低于对照组,NSNS评分高于对照组。结论多元化健康教育能够有效缓解不良情绪,提高康复锻炼依从性,从而提高康复效果及护理满意度。

加速康复外科理念基础上的多元化健康教育模式用于肝切除围手术期的效果研究

目的研究加速康复外科理念基础上的多元化健康教育模式用于肝切除围手术期的效果。方法以2019年3月至2021年1月78例肝切除患者为对象,随机分为两组,两组均在围手术期护理中融入加速康复外科理念,其中常规组39例另外接受传统的书面和口头健康教育,多元组39例另外采取多元化健康教育模式,比较两组康复质量、知识知晓度、满意度。结果多元组术后首次下床活动时间、经口进食时间、排气时间、住院天数均短于常规组,NRS疼痛级别评分低于常规组(P<0.05)。多元组自我管理能力内容知晓率(94.87%)高于常规组(76.92%),多元组患者护理满意度(97.44%)高于常规组(79.49%)(P<0.05)。结论加速康复外科理念基础上的多元化健康教育模式应用于肝切除围手术期可加快并促进患者的术后康复,提升患者对自我管理能力内容的知晓率,缩短住院天数,提升患者满意度。

多元化健康宣教联合全程护理对无痛分娩结局的影响分析

目的 探讨多元化健康宣教联合全程护理对无痛分娩结局的影响。方法 选取2020年7月至2021年6月泉州市第一医院产科进行无痛分娩的720例待产产妇作为研究对象,根据随机数表法分为对照组和观察组,每组各360例。给予对照组产妇行常规健康宣教及护理,观察组产妇在常规护理基础上采用全程护理模式,并采用多元化健康宣教方式进行干预。观察两组产妇的留置尿管发生率、尿潴留发生率、产妇满意度以及两组患者疼痛发生率。结果 观察组产妇留置尿管及尿潴留发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组产妇护理总满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组疼痛发生率为4.72%,明显低于对照组的17.22%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 多元化健康宣教联合全程护理能够减少产妇留置尿管及尿潴留发生率,同时还可有效减少产妇疼痛发生率,提高产妇护理满意度,对提升医护人员职业成就感和改善医护关系有重要意义,值得临床推广使用。

全程多元化健康教育护理在植入式静脉输液港乳腺癌化疗患者中的应用效果

目的:观察全程多元化健康教育护理在植入式静脉输液港乳腺癌化疗患者中的应用效果。方法:选取2019年1月至2021年4月该院收治的110例乳腺癌患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各55例。所有患者均行植入式静脉输液港化疗,对照组实施常规护理,研究组实施全程多元化健康教育护理。比较两组一次置管成功率,导管留置情况,护理前后正负情绪[正性负性情绪量表(PANAS)]评分、自尊[罗森伯格自尊量表(SSES)]评分、应对方式[特质应对方式问卷(SCSQ)]评分、疼痛[视觉模拟评分法(VAS)]评分、日常生活活动能力(ADL)评分、癌因性疲乏(癌因性疲乏测评量表)评分、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量(PSQI)评分量表]评分,以及并发症发生率。结果:研究组一次置管成功率为98.18%,高于对照组的83.64%,导管留置3、6个月占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组正性情绪评分、SSES评分、积极应对评分均高于护理前,且观察组高于对照组,两组负性情绪、消极应对评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组ADL评分均高于护理前,且观察组高于对照组,两组VAS评分、癌因性疲乏性评分及PSQI评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:全程多元化健康教育护理应用于植入式静脉输液港乳腺癌化疗患者,可提高一次置管成功率,延长导管留置时间,改善患者情绪、自尊情况、应对方式及睡眠质量,减轻疼痛和癌因性疲乏,提高日常生活能力,效果优于常规护理。

多元化健康教育联合人性化护理在耳鼻喉科门诊患者中的应用效果

目的评价对耳鼻喉科门诊患者实施多元化健康教育联合人性化护理干预的效果。方法选取2021年1月至2022年1月于郑州大学第一附属医院耳鼻喉科门诊就诊的132例患者为研究对象,按随机数表法将其分为观察组、对照组,每组66例。对照组在常规接诊及护理基础上行人性化护理,观察组于此基础上联合多元化健康教育干预。分析比较两组患者护理质量评分、疾病知识知晓情况、治疗依从性、不良事件发生率。结果观察组疾病知识普及、护患沟通、专业水平评分高于对照组(P<0.05)。干预后观察组疾病知识知晓评分、总依从率高于对照组(P<0.05)。132例患者就诊时期共出现13例不良事件,总发生率为9.85%(13/132),观察组不良事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对耳鼻喉科门诊患者实施多元化健康教育联合人性化护理能够提高护理质量,改善其疾病知识知晓情况、治疗依从性,减少门诊就诊时不良事件发生率。

多元化健康教育联合康复护理对腰椎间盘突出症患者功能恢复的影响

目的分析多元化健康教育联合康复护理对腰椎间盘突出症患者功能恢复的影响。方法选取我院2016年5月至2019年12月收治的120例腰椎间盘突出症患者为研究对象,随机将其分为对照组(60例,康复护理)和试验组(60例,多元化健康教育联合康复护理)。比较两组的护理效果。结果护理1、2、3个月后,试验组的JOA评分均高于对照组(P<0.05)。出院后1、3个月,试验组的康复锻炼依从性评分均高于对照组(P<0.05)。护理后,试验组的腰椎间盘健康知识认知度评分、GQOL-74各项评分及护理优良率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予腰椎间盘突出患者多元化健康教育联合康复护理,能有效提高其腰椎间盘健康知识认知度及出院后康复锻炼依从性,从而提高患者的功能恢复效果和生活质量。

多元化健康教育结合快速康复外科护理在脊柱骨折患者中的应用效果

目的探究多元化健康教育结合快速康复外科护理模式在脊柱骨折患者微创术后康复中的应用效果。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于山东大学齐鲁医院骨科行微创手术的89例脊柱骨折患者的资料,按其干预方式的不同划分成观察组和对照组。对照组45例患者开展快速康复外科护理,观察组44例患者以快速康复外科护理为基础开展多元化健康教育。对2组患者的术后康复时间、疾病知识掌握水平、并发症、康复效率和生活质量进行对比分析。结果观察组的术后持续疼痛时间、术后输液时间及住院治疗时间均短于对照组,术后首次下床早于对照组(P均<0.05)。观察组在出院时的脊柱骨折知识、骨折微创手术知识、术后康复要点和自我护理方式评分均较对照组更高(P均<0.05)。观察组的康复效率较对照组更高,并发症总发生率较对照组更低(P均<0.05)。2组在出院6个月后的生活质量量表得分均较出院时升高(P均<0.05),且观察组的各方面评分均高于对照组(P均<0.05)。结论多元化健康教育结合快速康复外科护理模式不仅可减少并发症的发生,加快康复进程,还对提升患者的疾病知识掌握水平和生活质量也均有积极效果。

高血压多元化健康教育模式的研究进展

综述了现阶段国内外高血压健康教育模式的研究现状,并按各自特征分为强调个体行为改变的模式、强调以病人为中心的模式、强调延续医院干预效果的模式及联合性健康教育模式。通过分析阐述不同教育模式在高血压病人行为干预中应用及对自我管理效能的影响,以期建立良好健康教育方式的新思路,为病人的自我管理提供一个多元化、安全有效的健康教育模式。

多元化健康宣教联合康复护理对腰椎间盘突出患者腰背肌功能锻炼知信行水平及康复效果的影响

目的分析腰椎间盘突出症患者接受多元化健康宣教联合康复护理的临床效果。方法选择2020年5月至2021年4月两家医院收治的100例腰椎间盘突出症住院患者,采取方便抽样法分成常规组53例以及试验组47例,常规组接受康复护理及常规宣教,试验组接受康复护理以及多元化健康宣教。比较两组患者干预前后腰背肌功能锻炼知信行(KAP)得分、日本骨科协会(JOA)下腰痛评价量表得分及治疗总有效率。结果干预前两组腰背肌功能锻炼知信行及JOA得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后试验组腰背肌功能锻炼知信行及JOA得分均高于常规组(P<0.05),干预总有效率96.00%高于常规组82.00%(P<0.05)。结论腰椎间盘突出症患者实施康复护理以及多元化健康宣教,能提升其对腰背肌功能锻炼知识的掌握程度,规范行为,改善腰椎功能,提高干预效果,有一定的临床作用。

多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值分析

目的:分析多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值。方法:选取2018年3月—2020年3月于焦作市中医院内科收治的108例老年心血管疾病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,每组各54例。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育模式干预;对比两组患者干预前后的生活质量以及护理依从性。结果:两组患者干预后心理因素、生理因素、环境因素、社会关系评分较干预前均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组患者在饮食方面、锻炼方面、用药方面依从性均高于对照组(P<0.05)。结论:对老年心血管疾病患者进行多元化健康教育模式可有效提高患者生活质量和护理依从性。

诱导期血液透析患者应用多元化健康教育的护理体会

目的探讨诱导期血液透析患者应用多元化健康教育的护理体会。方法选择血液透析诱导期患者50例,随机分为对照组和观察组,每组各25例。对照组接受血液透析常规护理,观察组在此基础上增加多元化健康教育。比较患者状态-特性焦虑(SATI)评价结果、生化指标、血液透析知识掌握程度。结果观察组患者在SATI评价结果、生化指标、血液透析知识掌握程度方面与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论运用多元化健康教育可以改善诱导期血液透析患者心理状态,有利于患者自觉采取健康行为,改善营养状况,减少并发症发生,提高患者生活质量。