负向变形理论假说

金属板材或管材在轧制过程中产生宏微观织构导致其各方向力学性能不同,表现出明显的各向异性。目前常用厚向异性系数r值定量表征各向异性。在假设存在-r值的前提下,基于Hill48屈服准则,给出了二维应力状态屈服轨迹,讨论了可能的反常变形行为。若能制备出r<-0.5的材料,将出现拉伸变粗或变宽,而压缩变细或变窄的反常现象,称之为“负向变形材料”。如其客观存在,则现有关联型塑性本构理论不适应这类材料,由此提出“负向变形理论假说”。希望更多学者通过深入研究证明:该假说是正确的理论或谬误的想法,活跃学术思维,以其寻求塑性理论突破,推动原始技术创新。

企业规模、市场竞争与企业数字化转型——熊彼特假说的再考察

在数字技术快速发展的背景下,数字化转型成为企业提高竞争力、实现高质量发展的必然要求。本文基于熊彼特假说视角,利用2011~2022年我国沪深A股上市公司数据,分析企业规模和市场竞争对企业数字化转型的影响。研究发现:企业规模对企业数字化转型具有非线性促进作用,且边际效应递减;市场竞争和企业数字化转型之间呈“倒U型”关系,即在某一市场竞争程度下,企业数字化转型意愿达到峰值,超过这一阀值,企业的数字化转型意愿逐渐降低。异质性检验表明,若企业是国有企业或制造业企业,企业规模对数字化转型的推动效应具有稳定性。进一步分析发现,企业规模与市场竞争的交互作用会抑制企业数字化转型。据此,本文提出促进企业数字化转型的对策建议。

输入、互动、输出假说对初中英语口语教学的启示

二语习得的学习过程包括输入、互动、输出等三个教学环节。然而纵观整个初中阶段英语口语教学,语言输入受到过多的重视,而语言输出环节的重要性却逐渐被我们忽视或者说语言输出的形式单一,达不到提升学生英语口语能力的目的。本文将主要依托Krashen的可理解性输入理论、Long的互动假说、Swain的输出假说以及具体案例分析来探讨研究更加有效的英语口语教学方式。

记忆幽默效应产生的理论假说

记忆幽默效应是指相比于非幽默材料,个体对幽默材料的记忆较好的现象,其加工过程涉及多个层面的认知加工成分。已有研究先后提出唤醒假说、失谐消解假说、幽默感知假说、选择性复述假说和背景依赖精细化假说来解释记忆幽默效应的产生机制。唤醒假说认为个体在体验幽默时会伴有生理和情绪唤醒,而这种适度的唤醒会提升个体的记忆;失谐消解假说理论则认为幽默材料的记忆优势是由于人们分配给幽默和非幽默材料的注意资源不同所导致的;幽默感知假说认为幽默本身能够促进个体对材料的记忆能力;选择性复述假说认为对幽默材料的记忆优势是由于被试对幽默材料的复述增加造成的;背景依赖精细化假说认为精细化加工带来了记忆的幽默效应。五种理论都试图从不同的角度去解释记忆幽默效应的产生机制,唤醒假说、失谐消解假说、幽默感知假说似乎关注的是幽默效应产生的不同加工阶段,而选择性复述假说和背景依赖精细化假说则关注的是幽默效应产生过程中的有效策略。今后的研究应在整合上述理论假说的基础上,对记忆幽默效应产生的内在机制进行更加规范、深入系统地研究。

环境规制与企业创新:基于“波特假说”的研究综述

“波特假说”提出后,环境规制对企业创新的影响日益成为经济学和管理学领域的研究热点问题。本文以环境规制对企业创新影响的四种不同观点(正向、负向、非线性、不确定)和不同种类环境规制(强制型、自愿型)对企业创新的影响为线索,回顾环境规制与企业创新方面的文献。在此基础上,对未来研究进行展望,以期为今后研究提供借鉴。

注意捕获过程中的数据驱动理论和信号抑制假说再验证

数据驱动理论认为显著单例会自动吸引注意,而信号抑制假说认为个体可以主动抑制一个无关的显著干扰物。采用Chang和Egeth (2020)的实验范式,验证中国青少年的注意捕获是否遵循数据驱动理论。在70%搜索试验中,被试在有无显著颜色干扰各半的试验中搜索目标图形。而另30%探测试验中,探索被试主动抑制的学习成果。探测实验结果表明,当探测目标呈现在中性色项目上时,被试所用反应时显著短于其在目标色和干扰色项目上。探测目标在中性色项目上时的正确率也显著高于其在目标色和干扰色项目上。因此,中国青少年的注意捕获遵循数据驱动理论。

克拉申“情感过滤假说”在高中英语词汇教学中的应用及启示

自20世纪60年代以来,西方学者们开始探讨情感因素对语言学习的影响,其中最广为认可的理论之一是克拉申的情感过滤假说。该假说认为情感因素就像学生学习的过滤器,对学生的语言学习产生重要的影响。现如今,高中阶段的词汇教学重记忆轻应用,缺乏文化背景知识,记忆方法单一,导致学生的学习兴趣下降。面对此困境,本文基于情感过滤假设理论的指导,探讨了英语词汇的教学方法,并列举大量实例进行阐述,希望对教师今后的英语词汇教学实践有所启发。

基于自然顺序假说探究初中英语语法教学设计

Krashen于1982年提出的监控理论是二语习得研究的一大进步,自然顺序假说是监控理论重要组成部分,克拉申认为语法词素的习得遵循可预测的“自然顺序”。语法是所有语言学习的基础,在语言构建框架中,语法起着组织作用,掌握语法可以解决阅读当中语感或词汇不足的问题。文章以人教版初中七年级英语为例,论述自然顺序假说与人教版初中七年级英语教材编写之间的关系,并就初中英语语法教学现状总结几点启示。

基于特征重组假说的汉语二语习得研究述评

本文探究基于特征重组假说的汉语二语习得研究现状,对国内外相关文献的研究对象、研究内容、研究问题与研究方法进行分析。研究结论显示:基于特征重组的汉语习得研究以不同母语背景的学习者为研究对象,主要关注英语母语者和韩语母语者;聚焦于不同汉语句法成分,复数标记“们”和句式“是……的”相关研究最多;研究问题是学习者的特征重组情况与影响特征重组的因素;研究方法以问卷调查和量化分析为主,偏误分析和对比分析为辅。本研究进一步分析研究存在的问题及原因,并为未来汉语习得研究带来启示。

以语言输入假说促乡村儿童课外阅读

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中提出,学生要学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。要达到新课标的要求,学生必须掌握一定的阅读方法和阅读技巧,以提高阅读能力。城乡阅读资源存在差异,对于乡村儿童而言,教师要为其提供阅读材料,营造课外阅读氛围,以指导乡村儿童进行高效阅读。

基于语言形成的微观机制探索第二语言习得关键期假说

语言是人类交往、社会发展、个体认知的重要工具,第二语言习得关键期假说是语言学领域非常重要的研究课题,该文从乔姆斯基普遍语法理论和语言形成微观机制出发,通过微观的神经元突触修剪规律与宏观的第二语言习得关键期假说内在联系和外在表象的分析,提出了第二语言习得关键期与神经元突触修剪规律密切相关,与此同时结合乔姆斯基普遍语法理论初步推论出“第二语言习得关键期假说”是成立的,同时强调还需要大量的语言学、心理学、神经科学、社会学等多学科领域理论探索和实证研究进一步证明。

企业规模、市场结构与技术创新:对两个熊彼特假说的再考察

在区分企业创新参与和创新水平的基础上,基于1998~2013年中国工业企业和授权专利的微观匹配数据,利用Heckman两阶段模型估计了企业规模和市场结构两类竞争因素对企业创新决策和创新产出的影响。研究发现:企业规模与市场结构对中国工业企业的创新决策和创新产出均有显著正向影响,且在外资企业、国有企业、出口企业和沿海企业中效果更明显,即大企业和一定程度的垄断可能更有利于创新的两个熊彼特假说在中国工业企业中均成立。研究结果显示,通过正常市场竞争产生的企业规模扩张和行业市场结构适度集中,不仅可以让更多中国企业参与创新竞赛以提高研发成功概率,还能通过提高企业创新产出冲破技术封锁和提高企业核心竞争力,实现企业创新参与和创新产出的双重提升。

人类“绿色基因”假说(Human"Green-Gene"Hypothesis):核心内容、科学佐证与实践意义

首先,对人类“绿色基因”的形成进行探讨,包括人类(动物)与植物共同维持大气中碳氧平衡、人类(动物)与植物互为食物链关系、人体功能中存在植物性功能、绿色是人类眼睛最易看到的颜色、人类血红蛋白的结构相似于叶绿素结构、作为人体呼吸器官的肺部相似于树木地上部形状(树形)、人类肠道绒毛相似于植物根系毛细根等方面。进而对支持早期人类生活的植物类型与栽培植物诞生进行研究。在此基础上,提出人类“绿色基因”假说及其核心内容,归纳该假说的科学佐证。人类“绿色基因”假说从整体的、发展的思维解释人类与植物关系,奠定了园艺疗法、园林康养、森林康养的坚实基础,并指出接触植物、进行园艺操作与田园劳作是人们实现接地、激发触觉潜在功能的途径。

媒体多任务行为影响认知控制:注意分散假说的证据

本研究结合问卷法和实验法测量个体的认知控制水平,考察中国文化背景下媒体多任务行为与认知控制之间的关系。结果发现,媒体多任务程度越高,个体在日常生活情境与实验室情境中的抑制控制能力均越低;媒体多任务程度越高,个体日常生活情境中的认知灵活性和工作记忆能力越低,但与实验室情境中的认知灵活性和工作记忆能力无显著关联。研究支持了注意分散假设,表明频繁进行媒体多任务会损害个体的认知控制能力。

铁铝假说与海洋铝施肥增汇潜力展望

人为活动引起的二氧化碳(CO_(2))等温室气体排放是驱动全球变暖的主要因素。全球变暖对粮食、水资源、能源、经济安全等领域均产生了严重威胁。减缓全球变暖势在必行,不仅需要大规模减少CO_(2)等温室气体排放,还需要大量部署CO_(2)移除(carbon dioxide removal,CDR)技术(又称负排放技术),主动从空气中移除CO_(2)并长期封存,尽快使全球CO_(2)净排放减少为零,达到“碳中和”。海洋占地球表面积的70%,是最大的活跃碳库,具有巨大的CO_(2)吸收潜力。基于海洋的CDR是实现碳中和的必要途径,海洋CDR理论、方法、技术研究已成为热点和前沿领域。目前,海洋CDR的研究认知仍相对较弱,具有广阔的发展空间。缓解全球变暖的迫切需求促使海洋碳汇基础理论和海洋CDR研究快速发展,原创性进展不断出现。本文主要综述铁铝假说的理论基础,探讨基于“海洋铝施肥”的CDR发展潜力。铁铝假说认为,铝可增强上层海洋浮游植物固碳,降低生源碳分解速率,提高海洋生物泵效率,增加碳向深海输出、封存,调控海洋碳汇的形成,影响大气中CO_(2)的浓度。与铁一样,铝可能也是影响地球历史时期和现代气候变化的关键因子。通过提高铁的利用效率和向深海碳输出效率,铝可以弥补人工海洋铁施肥的不足,赋予海洋铝施肥成为新型的基于自然碳汇的CDR方法和技术的潜力。作为一种CDR方法,海洋铝施肥尽管具有潜在高效的特点,但还处于较为初级的概念阶段。本文提出,应当从上层海洋浮游植物固碳、生源碳向深海输出、碳的长期封存三个方面,进一步研究铝增强海洋碳汇的作用机制,完善铁铝假说和海洋铝施肥的理论基础;并在不同时空尺度上检验海洋铝施肥的CDR效能及其潜在环境影响,为基于海洋铝施肥的CDR技术开发和应用提供科学基础。

从“援物比类”到“假说-演绎”:研究生科研思路的培养

传统医学的理论体系来自“援物比类”,是提出研究“假说”的基础,但缺乏推论、演绎和验证的过程。中医在治疗重大及新发、突发传染病过程中,对治疗疾病的科学机制阐述不明、缺乏疗效评估手段等问题,极大制约了学科在传染病防治中作用的发挥和在世界学术领域的影响力。通过着眼中西医传染病研究领域和人才培养面临的主要问题,对传统医学通过“援物比类”与现代医学“假说-演绎”的互补特征和逻辑关系进行分析,并以“证实将中医治疗瘟疫的‘截断扭转、先证而治’理念应用于新冠肺炎治疗中的有效性”为例,讨论了在实践中如何培养中西医结合传染病科研型研究生从“援物比类”到“假说-演绎”的科研思路。

输入假说理论指导下增强英语晨读的实效性研究——以西安翻译学院文传院高职为例

晨读,作为英语学习的第二课堂,对于学校创设良好的学习氛围起着不可代替的作用。西安翻译学院多年来坚持组织“万人晨读”,希望以此为契机,提升学生的英语交流技能,敦促他们珍惜光阴。本文以输入假说理论为指导,探讨提升晨读实效性的策略。输入假说理论认为,语言输入总体难度不超过学习者的学习能力,但又包含了略高于学习者现有能力的、足量的语言材料。同时,材料应具备实用性、趣味性、文化性。据此,本文提出的策略有:(1)编撰适合学生目前英语水平的晨读资料,并辅以音标学习网站作为自学资源;(2)优化晨读辅导模式,由教师统一管理变为小组长负责制。学生分组遵循“同组异质、异组同质”的原则,教师要给予及时反馈,如纠正和鼓励;(3)提升学生英语学习动机,用生动的课堂吸引学生、创设情景启发学生听说英语、注意评价用词,多鼓励、少批评;(4)加强思想教育,引导学生深刻反省自己的价值追求;(5)培养良好的师生关系,尊重学生,爱护学生,积极发现他们的闪光点,看到进步及时给予肯定,帮助他们提升自信心。

环境规制与制造业价值链攀升:助力还是阻力——基于“强”与“弱”波特假说的中介效应检验

为了更精确揭示全球价值链低碳化趋势下中国制造业价值链攀升,本文以强、弱“波特假说”为视角,利用2016年WIOD发布的2000—2014年世界投入产出数据和中国制造业经验数据,从理论分析与实证研究两方面综合考察环境规制对我国制造业价值攀升的影响机制。研究发现,环境规制动态影响制造业价值链攀升,短期内环境规制产生阻碍作用,长期中将显著激励制造业价值链攀升。进一步的面板门限检验发现,仅有环境规制强度达到一定“门限值”后,才能有效促进制造业价值链攀升。在“波特假设”的传导机制检验中,环境规制既能够通过弱“波特假说”的技术创新,也能够通过强“波特假说”的生产效率增长,促进我国制造业价值链攀升。

输入假说与输出假说对EFL国家儿童二语习得的影响研究

介绍克拉申的输入假说和斯温的输出假说.阐述我国儿童二语习得现状.以EFL国家儿童二语习得过程为研究对象,通过研究二语习得中两个影响深远的假说——输入假说与输出假说,并结合这两个假说在我国儿童英语课堂教学中的实际应用情况,分析它们对EFL国家儿童二语习得的影响,探寻我国儿童英语教学的方向及适合我国儿童二语习得发展的有效路径.

采用Rietveld精修,谢乐公式以及Williamson-Hall法分析不同煅烧温度TiO_(2)的晶粒尺寸

二氧化钛(TiO_(2))具有无毒、成本低、光氧化能力强、物理化学稳定性好等特性,目前被认为是最有前途的半导体材料之一。文章采用了简便的水热法合成了TiO_(2)纳米颗粒,并经过不同的煅烧温度处理得到目标样品,采用XRD、TEM等测试及粒径分布统计对样品进行了表征。分析结果表明煅烧温度对TiO_(2)物相的组成、结晶性和晶粒尺寸有重要的影响。同时,比较Rietveld精修、传统的谢乐公式和W-H方法对TiO_(2)的平均晶粒尺寸分析,结果表明这三种方法得到TiO_(2)的晶粒尺寸大小比较符合,且随着煅烧温度的升高而增大。通过TEM进一步验证了随温度的升高,TiO_(2)的晶粒尺寸和形貌也呈规律性变化。