两节Windows画笔课教学引起的思考

文中列举了两种不同的教学方法,孰优孰劣倒是其次,因为只有适合教学实际的才是最好的。作者的意图,可能更多的如文题——希望能引起广大老师的思考,跳出《Windows画笔》这一课,对整个信息技术课的教学有所启示吧!最近,某地区举行了一次信息技术优质课竞赛,笔者有幸观摩了两位老师采用不同的教学形式、方法分别执教的《Windows画笔》课,并由此引发了诸多思考。

用FOXBASE播放WINDOWS图象

本文介绍能在FOXBASE下播放WINDOWS图象的两具体方法,使得用WINDOWS画笔描绘的丰富图案得以在FOXBASE中实现,从而使广大用户自己的FOXBASE应用程序更加绚丽多姿。 实现原理:UCDOS3.1具备强大的屏幕图象操作功能,它包括图象的保存,显示以及切割等功能。其使用的图形图象文件是标准的PCX格式文件。而WINDOWS3.1附件中的画笔除了支持BMP文件外,亦支持标准的PCX图形文件,因此,通过UCDOS屏幕抓图保存的图象文件,便可在WINDOWS的画笔中加以修改及编缉。另外,用WINDOWS画笔描绘图形,如果能改为PCX标准格式存盘,则也可通过FOXBASE来调用UCDOS的屏幕特显功能。这样,至少有两种方法可在FOXBASE中,通过UCDOS3.1的特显功能来显示WINDOWS画笔所绘制的图形。

在数字领域里——电脑化的区划

雷恩·肯迪格是伊利诺伊州蒙代雷恩市(Mundelain)肯迪格公司的总裁,他有志要把新型的技术引入地方区化管理中。当今,越来越多的规划师意识到专门软件,如财政效应分析、建筑准许追踪和区划,在规划办公室里是大有可为的,肯迪格便是其中之一。