威斯康星思想对我国发挥地方高校社会服务职能的启示

探索威斯康星思想并从中汲取有益的经验,对发展和完善我国地方高校的社会服务职能是大有裨益的。我们应更新教育思想,树立高校社会服务职能观,紧密结合地方经济社会发展的需要,积极构建地方高校社会服务机制,拓展社会服务内容、领域,积极培育社会服务能力。

威斯康星思想对我国地方本科高校转型发展的启示

威斯康星思想的诞生标志着大学开始从封闭的"象牙塔"走向社会。其所蕴含的高等教育服务社会理念,在美国地方高校发展史上熠熠生辉。我国地方本科高校转型发展可以借鉴威斯康星思想,立足于服务地方的理念,科学规划高校的办学定位;注重培养应用型人才,为区域经济发展提供对口人力资源;推进开放办学,构建多元治理结构,发挥和整合非学校育人主体的积极作用。

威斯康星思想启示下的高校社会实践一流课程改革研究--以“中国社会实践”课程改革为例

“大学服务社会”与“创新创业教育”是威斯康星思想的核心理念,更是社会实践一流课程的灵魂所在。高校社会实践一流课程应以培养学生综合能力为主,通过社会活动、学科竞赛、实践调研等方式帮助学生加深对专业知识的理解与运用,将“高校—师生—社会”等多方利益紧密结合,构建多元共赢的实践教学新体系。以“中国社会实践”课程改革为例,课程以威斯康星思想为启示,构建出“纵向教学”与“横向教学”相结合的实践教学模式,并对传统的实习鉴定考核模式进行了优化。课程将学科竞赛作为实践教学模式改革的试金石,并将项目策划全面融入实践教学内容,打造出高校社会实践课程新模式。

发挥地方高校的社会服务职能,服务地方经济社会发展

地方高校要根据自身的办学特点和职能定位,开辟人才培养、科学研究、社会服务上的新路径,在兼顾三大职能的同时,积极拓展社会服务职能。地方高校要树立主动服务社会的理念,完善社会服务评价机制和激励机制,优化人才培养模式,创新社会服务的形式,积极寻求地方政府的支持。地方高校利用自身优势,主动服务社会,不仅有利于实现高等教育的多元化发展,提高地方高校的社会认可度,而且有利于提高地方社会的经济效益和社会效益。

新建地方本科院校应立足于特色发展——威斯康星思想的启示和借鉴

威斯康星思想对我国新建地方本科院校科学发展有重要的启示作用:在办学方向上,坚持为地方经济社会发展服务;在办学类型上,坚持以教学型或教学应用型为主;在人才培养模式上,高度重视应用型人才的培养;在服务地方中,注重凸显学术自由的理念。