Heideggerian Thought in the Light of Iranian-Islamic Wisdom

A prominent Iranian philosopher Ahmad Fardid considered the influential German philosopher Martin Heidegger as“the only Western philosopher who understood the world and the only philosopher whose insights were congruent with the principles of the Islamic Republic”.The report aimed to present Fardid’s interpretation of Heidegger in the light of Iranian-Islamic wisdom.Iranian philosopher believes that Heidegger’s thought responds to the most important intellectual crisis of the West civilization that is nihilism and to reach the possibility of an“other beginning”of thinking that he calls“No-longer-metaphysical-thought”.Considering these two fundamental features,Fardid founds powerful religious-spiritual tendencies in Heidegger’s thinking.

The Inheritance and Development of Chinese Narrative Medicine Practice to the Philosophical Wisdom of Traditional Chinese Medicine

Starting from the inheritance and promotion of Chinese life philosophy and traditional Chinese medicine wisdom by Chinese narrative medicine practice,this paper discusses the inheritance and echo relationship between the“close textual reading ability”in Chinese narrative medicine practice and the“four diagnoses”in traditional Chinese medicine wisdom,narrative mediation and the“mind-body holistic philosophy”in traditional Chinese medicine,and narrative wisdom and Dao Sheng in Chinese life philosophy.Meanwhile,by analyzing the stories of contemporary doctors’practice of narrative intelligence,this paper expounds that Chinese narrative medicine is a new model of medical education and clinical practice based on the absorption of Chinese traditional life wisdom and the essence of traditional Chinese medicine culture,and the integration of western narrative medicine concepts.It also advocates Chinese scholars to actively build the discipline of“narrative traditional Chinese medicine,”constantly translate the academic achievements to foreign countries,and create a good narrative ecology of traditional Chinese medicine.

Wisdom and Geology, the North German Basin, and the Significance of Thrown Dices

For thousands of years, mankind is observing the surrounding nature. Often, they found no obvious clues for inexplicable and complex facts, leading to the belief that their wisdom was limited. This is in the majority of cases still true today, but based on hundreds of years of (geo-) scientific work some older thoughts can now be readjusted by combining newer geological, environmental, historical and philosophical clues. Facts about the development of the North German Basin are used to demonstrate the variability of geological systems and how these can be described by taking dice as a metaphor for ruling geological parameters. This includes all kinds of plate tectonically controlled basin forming processes, especially metamorphism of the lower crust due to a fixed mantle plume, basin filling processes with their galactic and lunar overprints, basin modifying tectonics due to internal (halokinesis, inversion) or external forces (one-sided loads at the surface due to mighty Delta sediments or glacial ice sheets) and geochemical reactions as a result of pressure and temperature changes in course of subsidence. Especially, the Rotliegend (Lower Permian) Gas Play is one of the possible illustrations of the entity of the North German Basin with its more than 70 - 90 independent parameters belonging to a global set of very complex hydrocarbon systems. Processes on Earth like the formation of systems of hydrocarbon fields as well as environmental systems (e.g. river systems, lakes, islands, sedimentary basins) are subordinated to the dices of nature and are steered invisibly by a selection of rules of the game that one understands as natural laws. The facts and remaining uncertainties as well as problems with subsurface-related processes (e.g. manmade tectonics, subsidence and uplift) guide the thoughts of engaged individuals on how to proceed wisely with limited predictability of challenges and dangers of a subsurface system. This work will be a trial to associate once more the natural sciences (geology) and the humanities (philosophy) for the benefit of both.

Application Practice of OMO Teaching Mode of"Two Courses,Three Links and Two Main Subjects"Based on the Wisdom Tree Platform

The shared course and flipped course of Modern Educational Technology were constructed and applied based on the wisdom tree platform.The OMO teaching mode of"two courses,three links and two main subjects"was constructed according to the course teaching practice,and the teaching practice was carried out.The main teaching links and teaching quality assurance system of the mode were expounded and the application effect was analyzed from the three aspects of student evaluation,course performance and course goal achievement value.The problems in the application of the mode were discussed,and some improvement measures were put forward from the aspects of students,teachers and schools.

智慧教学改革下大学物理课程思政教学设计——以“熵增加原理”为例

《大学物理》课程是面向理工科专业学生的一门重要公共基础必修课.为满足高水平应用型才培养需求与课程育人目标,本课程进行了智慧教学模式改革,并在此基础之上对大学物理课程思政进行了探索与尝试。本文以“熵增加原理”为例探索智慧教学改革下大学物理课程思政的教学设计。

基于实战教学法的“卫星遥感”课程改革与实践

针对“卫星遥感”课堂知识更新滞后、缺少实战教学环境的问题,通过对课程章节内容重构引入新知识,指导学生开展实验、对抗赛、辩论赛等活动以提升学生实践和思维能力,将科研项目融入课程,培养学生解决实际问题能力,创新实战教学模式,紧跟前沿遥感科技,项目案例贯穿课程始终,提炼真实型号项目,激活实战场,训练创新能力,从而实时捕捉系统性、科学性、前沿性的知识,以多元化实战训练提高实践技能,培养学生系统思维和自主创新等能力,对遥感类专业课的教学改革设计提供参考。

数智赋能智慧教育的变与不变之道

数智技术的出现,为教育带来新的可能性,将持续推动教育领域的深刻变革。在数智技术赋能教育数字化转型的背景下,智慧教育代表着未来教育发展的趋势。智慧教育借助数智技术的力量,跨越传统课堂教学的界限,引领着教育领域向全新的学习模式和教育观念转变。基于这样的时代背景,厘清技术影响下教育的发展规律,探讨数智赋能智慧教育的变与不变之道,有助于数智技术高效地推动教育的向好发展。首先,解构教育数字化转型背景下教育的变与不变,厘清这个问题,有助于教育从业者更好地坚守初心、把握机遇、顺应变革。然后,在深入论述智慧教育带来教育之变的基础上,探讨智慧教育的未来范式,即人机协同学习、高意识学习、智慧学习生态化和新质人才培养范式。最后,提出应对数智时代教育变革的策略:教育契约从集权管理向民主治理转变;教育文化从自囿因袭向开放创新转变;思维品质从固化心态向成长心态转变;教学模式从教为中心向学为中心转变;教育目标从知识本位向能力本位转变;供需关系从供给主导向需求主导转变;教育规制从阶段学习向终身学习转变;教育架构从谱系结构向泛在生态转变。

作为艺术的教学:爱与智慧——对话詹姆斯·加里森教授

现代教育常常以智力发展为优先而忽视情感、欲望等个体的主观感受。詹姆斯·加里森教授通过梳理西方知识传统,指出对各种爱和欲望的关注从柏拉图开始就是和智慧的获得紧密联系在一起的。渴望真正善的爱欲教育是实践智慧所必需的,实践推理是充满激情的理性。杜威继承了这一思想并发展出反对二元对立的一元论。正是因为这一点,杜威的思想与强调整体论的东方儒释道思想是相通的。对于教师来说,情感是身心智统一的一个子功能。因此,教师必须引导自己的爱欲来渴求对自己和对学生真正有益的东西。教师忽视自身与学生的情感和心灵会带来功能性失调,这会损害教师和学生的艺术性的、创造性的表达和道德发展。

基于社交媒体数据的应急决策大群体群智知识挖掘及其价值测度方法研究

本文针对突发事件下的社交媒体数据体量庞大,但能够辅助应急决策的大群体群智知识分布无序且价值难以测度的问题,提出了一种应急决策大群体群智知识挖掘及其价值测度方法。首先,基于社交媒体博文数据,依据特定应急决策知识框架,采用TF-IDF(term frequency-inverse document trequency)法和改进后的词汇链算法构建了应急决策大群体群智知识挖掘方法;然后,提出了博文热度计算方法,在此基础上根据知识的语义重要性计算博文包含的群智知识总价值,并使用Shapley函数对群智知识价值进行分配;最后,以“新冠疫情”事件为案例对方法进行应用,并通过对比分析说明了方法的有效性和优越性。

文学化马奇的管理学意义研究:一个诠释学的视角

通过经典文学作品来讲授领导力课程是詹姆斯·马奇的一大特色。这样一个文学化马奇是马奇留给现代管理学的一笔厚重遗产。对于这样一笔遗产,学术界却似乎还没有给予足够的重视。从诠释学的视角出发,对文学化马奇的管理学内涵及意义进行分析。结果显示,文学化马奇虽然不符合主流管理学及实证主义范式标准,但是却与诠释学这样一种重要的哲学流派相符合,是诠释学一脉在管理学中的延伸。海德格尔、伽达默尔的哲学从根本上保证了文学化马奇的学术合理性。然而,文学化马奇所代表的诠释主义范式还有助于解决与实践相关的根本目的、道德判断和度的把握等问题,有助于解决主流管理学长期存在的与实践脱节问题。

基于循证教育学的智慧化教学路径与方法

新兴技术为现代教育注入了强大的驱动力,多学科交叉为教育研究和实践带来新的方法和视角.然而,技术需服务于需求,方法需对应于具体的应用场景.智慧化教学需要最优的方法,即最佳的证据解决教育教学中的问题,不论是教学策略的实施或是教学政策的制定都应有证可循,依证实践.研究阐述了循证教育的内涵及理论基础,分析了基于循证的智慧化教学主体,说明了智慧化教学中循证的方法与步骤,指出基于循证的智慧化教学特征,提出基于循证的智慧化教学与管理平台的架构和系统组成.智慧化教学的路途漫长且艰辛,希望研究成果为智慧化教学添加一片新瓦.

“智慧+”背景下畜牧兽医新农科人才培养与实施路径

随着“互联网+”、人工智能时代的到来,新农科建设“三部曲”等国家重大战略部署的落地实施,越来越多的先进技术推动着畜牧业的发展,促进畜牧业生产力的变革,这对涉农院校畜牧兽医人才培养提出了深层次的要求。阐述了当前畜牧兽医人才培养模式中存在的问题,“智慧+”背景下畜牧兽医新农科人才跨学科培养的紧迫性,并提出了构建“智慧+”背景下多学科融合的畜牧兽医新农科人才培养模式的路径与措施。

译者伦理的“四端”说阐释

为探寻中国传统文化与译者伦理研究相结合的可能性,以孟子“四端”说为基本的阐释框架,讨论“仁义礼智”与译者伦理建构的内在契合性。“仁义礼智”作为一个相互关联的整体,共同构成了译者伦理的基本内涵,即:“仁”是译者伦理的依归,“义”是译者伦理的适切,“礼”是译者伦理的显形,“智”是译者伦理的评判。“仁义礼智”指向的译者伦理是一个互为解释和补充的关联系统,它们共同构成了译者实施翻译行为的伦理性要求。以“四端”说为阐释框架研究译者伦理问题是一种“返本开新”的思想传承与理念创新,可为译者伦理的思想建构提供独特的分析视角与可供借鉴的研究思路。

“电路原理”混合式智慧教学的探索与实践

“电路原理”混合式智慧教学,以学生为中心,在优化设计教学内容、系统建设教学资源的基础上,将智慧教学平台和群聊工具引入课程,构建“课前预习—课堂学习—课后评价及反馈”知识点闭环教学系统,通过线上学习与线下教学混合、课内学习与课外自学混合、群聊工具与课程教学混合、理论学习与工程应用混合,在实现教与学充分融合的同时,促进学生自主学习能力,有效提高课程的教学质量。

在“行政效率”与“地方文化网络”之间:乡镇基层治理的综合情理与实践智慧

“情理”在中国基层社会治理中有着举足轻重的结构位置,但其具体实践依然有进一步研究的空间。浙北W镇综合行政执法分局的基层实践,根据基层行政执法部门的行动指向和实际控制权两个维度,采取了秉持人文关怀、外借权威、联合避责等行动策略,以应对治理场景下的工作压力和提高治理效果。执法部门的“情理”运作有着深刻的实践逻辑,即在提升政府治理效能、符合社会期待、维持部门组织自主性、降低治理风险性等多维的情理维度之间寻求平衡,这是“行政效率”与“地方文化网络”动态交互而成的实践智慧。

牧村景观及其再造——新疆伊犁河流域琼库什台村的个案

新疆伊犁河流域的琼库什台村是一个传统牧村,也是一个中国历史文化名村。该牧村的传统景观由聚落空间、生产空间、生活空间构成并以牧道空间连接为一体,彰显了“人·畜·草”和谐共生的生态智慧。近年来,旅游发展深刻改变了牧村的聚落空间、生产空间与生活空间,创造了新的文化空间,传统生态智慧被创造性转化后融入旅游新业态之中,进而从整体上再造了牧村景观。生态人类学要积极介入景观研究,利用传统景观分析识别和把握地方人群的“生态智慧”,通过景观再造考察理解并阐释人与自然和谐共生的中国式现代化。

陶渊明在苏州园林的“逍遥游”

回归田园后的陶渊明,其人生达到了“逍遥游”的精神境界。其涉园悟道,脱然畦封;其诗书自适,望古遥集;其寄意云山,委运大钧。幸运的是,在苏州园林中,随处可以感悟到陶渊明的生存智慧。若潜心游览苏州园林,便可以与陶渊明一起作一番逍遥游。

蒙古族生态智慧的当代演绎——论蒙古族作家鲍尔吉·原野的生态散文

鲍尔吉·原野是相当重要的当代蒙古族散文家,他特别喜欢大自然,他的许多散文都是典型的生态散文。他对蒙古草原的生态问题至为关注,竭尽全力地从蒙古族传统生态智慧中寻求精神资源,致力于批判全球性的生态危机。他尊重自然、敬畏自然、感恩自然,对大自然之美、自然生命之独特性有着敏锐地感知、极富抒情气息的细腻书写。他既有全球意识又有明确的地方意识,他的生态散文中既洋溢着大自然般的淳朴与优美,又充溢着胸怀天地、悲悯众生的忧患意识。鲍尔吉·原野的生态散文有利于引导当今国人的生态意识的确立,更有利于生态文明的转型。

晋系古建筑“窑顶檐厦”营造技术初探

窑洞结合木结构的营造方式,在山西各地均有发现,是晋系古建筑典型的技术方式,包括“窑上建窑”“窑上建房”“窑前建房”“窑顶檐厦”“无梁结构”和“窑脸仿木”六种不同做法,简称“窑房同构”。其中,“窑顶檐厦”技术,广泛应用于楼阁、殿堂和民居建筑中。依据实地调查案例,分析了“窑顶檐厦”技术的分类、功能和技术沿革;以及盝顶式、坡顶式“窑顶檐厦”技术的营造做法;总结归纳了晋系古建筑蕴藏的营造智慧。该研究成果对于科学认知、保护、利用晋系古建筑,具有一定的应用价值和理论意义。

教育数字化转型背景下教师育人智慧的内涵解析、价值意蕴与实践路径

习近平总书记将新时代教师应具备的育人智慧凝练为“启智润心、因材施教”。具体到教师育人实践中,是提升教师队伍整体建设水平、发挥教师作为教育智力资源引领作用的客观需要。从教育理念传承视角和教育要素转变视角理解教师育人智慧的内涵,进而体会教师育人智慧的文化价值和实践价值,有助于指导教师客观、准确、全面地实践育人智慧。教师在育人智慧的实践过程中要结合教育数字化转型规律,利用教育数字化转型优势,立足贯彻“因材施教”原则,以强化数字素养为基础,打造以学生为中心的“辨材—塑材—成材”数字育人链条。按照灵活开展数字教学、构建协同育人格局等实践路径达成“启智”“润心”目标,发挥教师高水平育人的职业价值。