Application Practice of OMO Teaching Mode of"Two Courses,Three Links and Two Main Subjects"Based on the Wisdom Tree Platform

The shared course and flipped course of Modern Educational Technology were constructed and applied based on the wisdom tree platform.The OMO teaching mode of"two courses,three links and two main subjects"was constructed according to the course teaching practice,and the teaching practice was carried out.The main teaching links and teaching quality assurance system of the mode were expounded and the application effect was analyzed from the three aspects of student evaluation,course performance and course goal achievement value.The problems in the application of the mode were discussed,and some improvement measures were put forward from the aspects of students,teachers and schools.

智慧养老服务管理平台建设研究

文章通过应用先进技术和手段,开发多种“互联网+养老”应用,整合“线上线下”服务资源,打通了需求端和供给端的链接,提高了服务质量与水平,构建了“虚实结合、智慧养老”的服务新模式。同时,杜绝数据孤岛,打破业务系统和应用系统之间条块分割的问题,实现各种业务系统和应用系统之间的数据共享,实现深度开发和综合利用。

智慧养老服务运营方案设计研究

文章以“平台+服务+老人+终端”模式,建成“1+N+4”养老综合服务平台,即以1个平台底座、N项子系统为核心应用和服务4类用户为政府提供闭环管理,整合周边商家及养老资源,为服务机构和服务人员提供服务全流程闭环管理,为个人和家庭提供线上线下的“一刻钟生活服务圈”,实现老人、子女、机构、服务的连接,形成紧密、联动的服务生态圈。

数据智慧生成的实践路径:设计、管理与治理

当前,我国正处于教育数字化转型的关键阶段,数据智慧不仅是教育数字化发展的必经之路,也是推进教育现代化的关键一环,如何在实践中助推数据智慧生成已成为当前教育研究不可忽视的现实议题。然而数据智慧在数据质量、平台呈现与管理、教学实践、相关主体数据素养以及保障机制方面仍面临着现实困境。据此,基于设计、管理、治理三个层面提出数据智慧生成的实践路径:在设计层面,需要通过延长时空跨度、细化数据颗粒、丰富可视呈现、嵌入专家系统以及加强智能防控保障数据智慧生成质量;在管理层面,需要通过开展敏捷迭代、优化管理体系、重塑教学模式以及变革决策模型助推数据智慧服务升级;在治理层面,需要通过严格评审标准、统一建设规划、注重示范引领以及创新建设模式引领数据智慧持续进化。

面向政产学研的大数据产业学院创新模式

以南通大学阿里云大数据“校政企”共建产业学院为依托,基于面向产出导向的课程设计理念,探索建立了面向政产学研一体化的大数据产业学院专业实践综合改革创新培养模式,与企业共建创新实践平台,协同开展大数据人才培养模式与课程实践改革。应用结果表明该创新培养模式将理论、实践与项目实战融为一体,提供了大数据专业一体化实践解决方案,在地方高校产业学院中发挥了较好的示范引领作用。

基于智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中的应用

为了探究智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中应用效果,选取2020级动物科学1班和动物科学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物科学1班为对分课堂教学模式组(n=44)、动物科学2班为传统教学模式组(n=42),实践一个学期,通过教学过程、教学效果、单元测试、问卷调查和期末考试成绩评价教学效果。结果表明:对分课堂教学模式在教学满意度、自主学习能力、小组合作能力、学习时间安排、课堂趣味性、理论与实践结合和知识应用方面显著高于传统教学模式(P<0.05)。说明智慧树平台对分课堂教学效果优于传统教学模式,提高了学生自主学习能力,优化了教学环节,带来个性化学习,激发了学生的学习热情,提高了教学效率。

基于Roy适应理论的健康宣教配合智慧平台在T1DM带泵治疗患儿中的应用

目的探讨基于Roy适应理论的健康宣教配合智慧平台在1型糖尿病(T1DM)带泵治疗患儿中的应用效果。方法纳入2020年5月至2022年5月经郑州儿童医院收治的84例T1DM带泵治疗患儿及主要监护人作前瞻性研究,按随机数字表法设为对照组(患儿42例,主要监护人42例)及观察组(患儿42例,主要监护人42例)。对照组予以常规健康宣教,观察组则于对照组基础上,基于Roy适应理论的健康宣教配合智慧平台实施干预,比较两组主要监护人健康教育知识掌握程度、照护水平及患儿血糖控制效果、治疗依从性。统计学方法采用χ^(2)检验、t检验。结果两组主要监护人干预前健康教育知识掌握度、照护者负担水平(ZBI)、家庭关怀度(APGAR)比较,差异均无统计学意义;两组干预后健康教育知识掌握度、APGAR均有提高,ZBI有所降低,观察组健康教育知识掌握度[(68.15±7.36)分比(54.62±10.18)分]、APGAR[(8.03±1.35)分比(6.72±1.13)分]均高于对照组,ZBI[(26.87±5.21)分比(30.24±5.48)分]低于对照组(t=6.98、4.822、2.888,均P<0.05);两组患儿干预前HbA1c、FBG比较,差异无统计学意义。两组干预后糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)均有降低,观察组HbA1c[(6.51±0.58)%]、FBG[(6.76±0.65)mmol/L]低于对照组[(7.44±0.86)%、(7.83±0.91)mmol/L],差异均有统计学意义(t=5.810、6.201,均P<0.05),且观察组干预后HbA1c、FBG合格率高于对照组(χ^(2)=7.244、5.833,均P<0.05);经Redit分析,两组患儿治疗依从性比较,差异有统计学意义(χ^(2)=2.090,P<0.05),且观察组MMAS-8评分高于对照组,差异有统计学意义(t=11.770,P<0.05)。结论基于Roy适应理论的健康宣教配合智慧平台应用于T1DM带泵治疗患儿,可提升主要监护人健康教育知识掌握程度,提高照护水平,且患儿血糖控制效果良好,治疗依从性上升。

高职英语智慧课堂研究——以智慧树平台为例

新时代背景下,先进的信息化技术为英语教学工作带来了全新的机遇,高职英语教学的开展可以积极利用智慧树平台,建立全新的英语教学模式,充分发挥信息技术的积极作用,进而不断满足学生的学习需求以及教师的教学需求。以智慧树平台为载体,以英语教学模式为研究对象,提出了“智慧课堂”的理念和策略,旨在构建以学生为中心的教学模式,以此来不断提高高职英语教学质量,同时也为“智慧课堂”的实践提供了思路与理论支撑。

基于城市更智慧目标下的园林管理创新策略研究——以张家口智慧园林平台为例

智慧园林是智慧城管中的一部分,智慧园林将在城市管理和生态建设中发挥着不可替代的作用。文章以张家口市智慧园林平台应用为基础,旨在探索城市园林的智慧养护、智慧服务、智慧管理的新型智能化手段,从而达到节约化、信息化、多样化、生态化、高效化的管理目标,为打造资源更节约、环境更生态、功能更智能、管理更精细的智慧城市样板提供可行性的建议。

面向知识需求的图书馆智慧服务DC平台架构研究

为提升图书馆智慧服务深度与层次,通过采集智慧服务数据、确定知识服务属性标签、构建用户知识需求画像模型三步骤,对用户知识需求特征进行了精准识别。基于模块化的思路,从数据感知模块、技术应用模块、功能体现模块、服务策略模块、监督评估模块五个模块,剖析了图书馆智慧服务DC平台构建。同时,面向问题、结构、方法,通过采取强化馆员创新服务能力、优化图书馆知识数据体系、明晰图书馆智慧服务架构三种保障策略,来保障图书馆智慧服务DC平台一直围绕知识需求来建设。

智慧社区养老服务模式探究

随着我国人口老龄化问题的突出,养老服务已成为社会服务的一大挑战。该文分析了现有养老服务模式存在的局限性大、养老资源负担重、养老服务不完善等问题,探究了在“互联网+”和健康老龄化的背景下“数字化”“智能化”“智慧化”的社区养老模式,构建智慧社区居家养老服务平台应用于社区居家养老服务,同时提出保障养老服务行业可持续发展的核心保障机制,最终满足老年人的养老需求,保障服务质量。

科研建筑人性化设计探析——以江苏省产业技术研究院项目为例

为响应国家“科技兴国”战略,促进科技进步,优化科研工作环境,设计师在提升硬件设施标准的同时,更多关注科研工作者的群体特点,以人性化设计手段实现“以人为本”的指导思想。结合科研建筑实际工程案例,着力分析“人性化设计”理念指导下的设计方法。从生理与情感需求等多个角度进行解析,并以此为基础,重点关注开放性、复合性、舒适性、自然观、审美观以及安全秩序等方面。通过对目标案例设计表现分析,展现了“人性化设计”理念对园区规划、科研建筑、外部空间、建筑风格、环境景观、室内效果等方面的积极影响,从而论证了“人性化设计”理念在科研建筑设计中的可行性和必要性。

疫情下基于智慧树平台+QQ平台的“两线三段四评”线上教学模式探索

线上教学(网络教学)是借助互联网及多媒体技术,通过教师和学生在线上教学空间开展充分的互动和交流,实现对教学内容的传输、收集和共享,从而完成教学目标的一种新型教学模式。新冠疫情防控期间,课题组选取口腔医学本科学生为研究对象,在系统解剖学教学中,采用基于智慧树平台+QQ平台的“两线三段四评”线上教学模式,通过调查问卷及课堂报告评估教学效果,发现线上教学模式可以保证疫情下学生居家学习效果,可以在后疫情时代替代传统教学模式。

基于“智慧树”平台教育模式对老年骨折病人压力性损伤认知及预防效果的影响

目的:探究基于“智慧树”平台的教育模式对老年骨折术病人压力性损伤认知及预防效果的影响。方法:选取2021年1月—2022年1月在我院进行骨折治疗的130例老年病人,采用随机数字表法将病人分为常规组及研究组,对常规组病人行常规护理,对研究组病人在常规护理基础上开展基于“智慧树”平台的健康宣教,比较两组病人干预前后压力性损伤相关知识认知水平、自我护理能力及压力性损伤发生率。结果:干预前,两组病人压力性损伤相关知识认知水平、自我护理能力评分差异均无统计学意义(P>0.05),干预后研究组病人压力性损伤知识、运动知识及翻身技能评分分别为(17.19±1.13)分、(37.43±3.46)分及(83.52±5.15)分,均高于常规组(P<0.001),且其自我护理能力评分为(93.56±3.31)分,高于常规组(P<0.001),另外,研究组病人压力性损伤发生率为4.62%,低于常规组(P<0.05)。结论:对老年骨折病人开展基于“智慧树”平台的教育模式,可提高其对压力性损伤相关知识的认知程度及自我护理能力,同时能够有效预防压力性损伤的发生。

城市地下管线智慧化管理平台建设路径分析

文章针对城市地下管线智慧化管理平台建设的重要意义以及平台建设的关键技术,探究城市地下管线智慧化管理平台建设的有效路径。

“网络教学平台+对分课堂”教学模式在高校计算机类课程中的应用研究

信息时代背景下,对计算机类课堂教学活动进行改革创新的过程中,综合应用网络教学平台和对分课堂,构建混合式教育模式和教育体系,能形成智慧对分课堂教学系统,为学生创造良好的计算机类课程学习条件,使学生的计算机综合素质和实践探究能力得到高效化的培养。本文从高校计算机类课程教学改革入手,重点针对网络教学平台的整合和对分课堂的构建进行了系统的探索和分析,旨在能促进学生对计算机类课程知识的系统学习,全面提高课程教学和高校人才培养工作的科学性。

数据智能时代的群智创新设计体系研究

从群智创新的概念出发,分析了群智创新的特点,总结了群智创新设计的流程。通过分析群智创新的相关研究及其在产业上的应用,归纳了该领域的研究现状,并概述了研究的发展方向。群智创新是伴随互联网的成熟和发展而演进的创新范式,通过用户、社会、产业导向需求,以体验收益和价值对群体进行驱动以及前沿技术与制度的保障,实现多方群智共创和方案评价优化,有效推动跨界融合和产业升级,实现价值共赢。

基于海上石油平台环境自适应智慧雾笛导航系统的研究

针对海上石油平台环境复杂的问题,构建一种自适应智慧雾笛导航系统,旨在提高雾笛导航水平。该系统由主雾笛控制器、导航灯控制器、雾笛、障碍灯组成,通过自适应模块进行能见度数据分析,并对光电开关进行调节,实现雾笛的智慧调节,提高海上石油平台的安全性。仿真结果显示,自适应智慧雾笛导航系统能实现精准的光电开关调节,调节时间较短,能满足海上石油平台的安全需要。

沈阳市地下综合管廊(南运河段)监控与报警系统设计要点

本文介绍沈阳地下综合管廊南运河段智慧管廊的设计思路,通过分析沈阳管廊在机电设备智能控制、智能运维、应急管理等方面的智能化建设需求,结合盾构式管廊自身的特点,从系统结构、数据架构、网络架构、云平台等方面进行分析,提出智慧管廊监控与报警系统设计思路,为沈城人民打造出国内首条贯穿老城区的盾构法施工的“智慧管廊”。

基于云计算的农业信息化优势分析

近年来,随着云计算的兴起和快速发展,云计算给农业信息化带来了新的契机。以云计算为核心的农业云服务模式对传统农业信息化模式造成巨大冲击,分析比较2种模式的优劣势并合理的选择使用,成为当前研究的重点。以农业云服务和传统农业信息化为研究背景,将云服务模型引入农业信息化平台建设中,探讨云服务在农业领域的应用方向,并从敏捷性、成本、准确度3个方面分析了云计算特点及其在农业信息化中的优势;同时对农业云服务模式下的应用前景做了进一步的展望。